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简介：【摘 要】英语课堂教学的导入方法多种多样，教师可根据不同类型、不同内容、不同形式的课选择使用不同的导入方法。无论设计何种类型的导入，都要有较强的目的性，较好的相关性，较强的趣味性和启发性。能引人入胜，使学生喜欢学习英语。

简介：摘要随着新课改的不断深入，小学数学在课堂教学的过程中不可忽视的主要环节就是课堂导入，它是数学教学中的主要基础。好的课堂导入，不仅能提高学生对数学学习的兴趣，同时还能利于学生更好的参与课堂教学活动，所以小学数学教师在实际教学中应该积极开展课堂导入方式，这样才能加强数学教学的整体销量。所以本文主要介绍的就是小学数学在课堂上如何积极开展课堂导入方法，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。

简介：摘要课堂导入作为一堂课的引子，意义十分重大，特别对于初中学生来说，如果有优秀的课堂导入就可以从一开始抓住他们的偏好和兴趣，那么自然就会提升学生的参与性和学习热情。初中英语作为初中阶段学习难度较大的课程，学生的学习欲望和学习兴趣都较为淡薄，所以，必须在英语课堂教学的导入上下功夫，这样才能优化教学过程，提升教学质量。

简介：摘要在一节英语课中，课堂导入是非常重要的一部分，其开展的好坏与否将直接关系到学生的学习兴趣、质量、效果等，需要引起教师的关注、重视。至此，初中教师在开展英语教学的过程中，也应意识到这一点，并充分地发挥出自身的作用，对导入原则、策略等加以分析，促使教学目标的达成，保障教学活动得以持续、顺利地开展下去。

简介：初中语文课堂导入是一门艺术,好的导入能把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。导入方法有:温故知新导入;巧改标题导入;故事导入;问题导入;设置悬念导入导入。

简介：诚然,历史是初中阶段教学的一门基础学科。历史教学,可以加深学生对历史知识的了解,帮助学生丰富自身的文化底蕴,提升其思维能力,培养其反思精神。然而,在与许多历史教师的交流中,我发现有许多教师常抱怨历史授课难度大,学生上课注意力不集中的现象很普遍。我认为,其根本原因就在于教师没有重视课堂的导入环节。因此,本文将从初中历史课堂导入的几种方法入手,与大家分享我在教学中的一些心得。

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简介：摘要目的观察中药离子导入治疗慢性肾炎的护理疗效。方法将来我科疗养的60例慢性肾炎患者随机分为两组，将一组设为对照组，30例给予常规康复疗养治疗护理；另一组为治疗组，30例采用中药离子导入建立康复疗养治疗的基础上，治疗14天，将对照组和治疗组患者的24小时尿蛋白定量、血β2-微球蛋白（血β2-MG）、尿β2-微球蛋白（尿β2-MG）治疗前后的变化进行比较。结果治疗组的24小时尿蛋白定量、血β2-MG、尿β2-MG在接受治疗后均有显著下降，将对照组与其进行比较，差异有统计学意义（P<0.05）。结论中药离子导入的治疗手段结合康复疗养治疗慢性肾炎，能明显降低蛋白尿，减慢慢性肾炎的病程进展，并无明显毒副作用。

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简介：摘要在小学语文阅读教学中，导入是课堂教学的第一环节，也是很重要的教学环节。一个好的导入能够达到“未成曲调先有情”之效。“设疑导入”可以调动学生的好奇心，让学生的注意力集中到课堂上来，让学生求知的激情和欲望得以唤起，积极主动地投入到学习中。基于此背景，文章对“设疑导入”在小学语文教学中的应用策略进行了探究，提出了“紧扣课题，设疑导入，促进文本感知；紧扣重点，设疑导入，调动阅读热情；紧扣内容，设疑导入，引导文本探究”的策略。

简介：课堂导入是地理教学的重要环节,也是一堂地理课成功与否的关键,好的课堂导入可以激发学生的学习兴趣,将学生带入知识的海洋,让学生快速地进入学习状态。在我国目前高中地理教学过程中,地理教师对导入环节没有予以足够的重视,大都是“开门见山”的导入方式,这样就导致高中地理教学效率低下。笔者结合自身多年的高中地理教学实践,谈谈高中地理教学中的导课艺术。

简介：摘要大学生学习数学的兴趣是教师在数学课堂上首先要考虑的问题。为此，新课的导入技巧和方法就显得尤为重要。一个好的导入，能引起学生的注意，激发学生的学习动机、兴趣，使学生明确学习目的。因此，根据数学课程的特点，结合多年的教学实践，本文总结出适合该课程的几个新课导入方法。

简介：摘要众所周知，对于一堂课来说，好的导入是必不可少的。导入的重要作用教师可以借用著名特级教师于漪的名言“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”从这句话就可以深刻地感受到，好的导入不仅能激发学生的求知欲，还能有效帮助教师提高教学效率。除此之外，一个精彩的導入，会让教师很容易达到教学的预期效果，有利于教学工作的顺利进行。

简介：摘要良好的开端是成功的一半，“导入”是语文课堂教学的重要环节之一。小学语文新课有了良好的导入方法，就能为下一步的课堂教学打下良好的基础。本文结合笔者的语文教学实践，主要谈了导入新课的五种方法激趣导入法、激情导入法、悬念导入法、情境导入法和直观演示导入法。

简介：摘要成功的语文课堂教学可以让学生切身体会到在课文中流淌的诗意和情感。峰回路转的情节，可以引发学生的想象，启迪学生的心智，那么如何才能营造一堂成功的语文课呢？成功的课堂导入设计是解决这个问题的好办法。一个优秀的课堂导入像磁铁一样，可以聚拢学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲，渲染良好的课堂气氛。小学语文课堂教学中根据文本的内容和学生的特点，精心设计新颖独特、风格迥异的课前引导，经过教师精心设计，能散发出独特的光芒，引领学生去课文中寻幽探密。

简介：在小学语文的具体教学中,教师首先要知道“教什么”,然后就要针对“如何教”展开研究,创新模式,激活学生的学习积极性,让学生一下子就把心思放在课堂之中,那么课堂导入就显得尤其关键了。笔者就语文课堂教学应用多媒体导入提出几点建议,与同行一起探讨,希望共同促进小学语文教学水平的提高。

简介：摘要语言是人类最重要的交际工具,同时也是思维工具。它是一种社会现象,随着社会的产生而产生、发展而发展;文化来源于社会,是指一个社会所具有的独特的信仰、习惯、制度、目标、和技术的总模式。

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简介：摘要灵活多样的导课方法，无疑是提高教学质量所不可缺少的。采用的方法要恰当、贴切，并能体现教材的科学性和思想性。