简介：幼儿教师是幼儿发展中的重要＂他人＂,他们的言语对幼儿发展产生很大的影响。调查发现,当前幼儿教师言语失范现象较为普遍,幼儿教师言语中消极语言过多。这使得幼儿教师不能很好地承担起幼儿的养护者、榜样、中介者等角色,同时也阻碍了幼儿教师自身的专业成长。要提升幼儿教师职业素养、改善幼儿教师言语质量,学校需要促进教师反思意识的觉醒,提升教师自我监控意识与能力;转变教师教育观念,优化外在条件;提升教师专业伦理意识,重塑教师形象。

简介：

简介：摘要家园共育是幼儿健康成长的基础，也一直是幼儿园工作的重要组成部分。孩子能够茁壮成长，更是老师和家长的共同愿望。随着教育理念的不断更新，很多家长对教师的教育指导不再唯马是瞻，他们重视幼儿的早期教育，有了自己的教育理念。家庭和幼儿园教育是影响幼儿身心发展的两大方面，这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调才能达到事半功倍的效果。因此在幼儿教师与家长沟通工作中双方交流的好坏，直接影响到幼儿园的反馈教学。有的家长育儿观念会与教师冲突，使教师工作不能很好地进行，因此导致双方合作不愉快。为了达到家园同步的配合教育，家园双方要围绕着孩子的发展经常联系、相互沟通、注重方式，让家长了解具体教育目标及幼儿各方面的发展，与幼儿园取得共识，从而使家园同步教育更有效地促进孩子的发展。

简介：幼儿园是教师成长的基地,教科研是促进教师专业成长的重要途径。幼儿园教科研中心组,通过创设交流平台、聚焦共同困惑、搭建展示空间等研修平台,切实满足教师研修需求,激发教师研修内驱力,从而不断提高教师教育与科研的双重能力,加快专业化发展进程。

简介：<正>新一轮的基础教育课程改革,给每一所幼儿园、每一位教师带来了前所未有的机遇和挑战,它要求我们改变多年来习以为常的教学方式、教学行为,确立一种崭新的教育观念;它迫使我们打破传统和常规,重新认识和定位自己的角色,在继承中发展和创新。面对新的机遇、新的挑战,我们只有化压力为动力,以

简介：摘要：随着我国教育事业的不断深化改革，学前教育较之前有了巨大飞跃，对幼儿教师专业技能和综合素质也有了更高的标准，为了更好地适应学前教育的发展趋势，需要切实提高幼儿教师的岗位能力。幼儿园歌曲弹唱技能是每一名合格的幼儿园教师所必须具备的基本岗位技能之一，是幼儿音乐教育活动过程中经常使用的一种教学手段和方法。通过本文的研究，以期为幼儿教师的发展提供借鉴。

简介：农村幼儿教师的素质事关农村幼教事业的健康发展。农村幼儿教师的素质结构包括与时俱进耵敦育理念、合理的知识结构、娴熟的教学技能、完善的能力结构、健康的身心素质等。应加大对农村幼儿教师素质的培训力度并建立科学的评价体系。

简介：文章在阐述幼儿教师实践智慧内涵及价值的基础上，分析了幼儿教师实践智慧生成过程中存在的问题及原因．并有针对性地提出了幼儿教师实践智慧生成的策略：严格职前培养制度，优化教师评价制度；不断积累实践经验，深化教育实践反思；提高教师职业情感，加强教师团队合作。

简介：《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下简称《纲要》)的颁行，为我们描绘了幼儿教育的理想蓝图，也对幼教工作者提出了更高更新的“专业化”要求。根据《纲要》精神，幼儿教师不仅是“传道授业解惑者，”而重要的是要成为“幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。对幼儿园管理者来说，这不仅仅是落实《纲要》精神的行政工作，更是对如何全面提

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简介：内容摘要幼儿教育在乡村不被重视，部分初步接触幼教工作的年轻人也因为幼儿园不考试无成绩觉得工作起来没有成就，工作不安心。正确认识幼儿教育，在工作中找到存在感和成就感。

简介：人的心理活动时时刻刻都在进行，日常的喜怒哀乐都是心理活动的表现。这些情绪变化一般过一段时间就会恢复，但某一种情绪较长时间存在，就会影响人的精神，就会产生心理上的不平衡，而长期的不平衡就是产生精神疾病的重要因素，所以保持心理平衡具有重要的意义。

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简介：摘要：随着教育体系不断的发展和完善，幼儿教育开始受到重视。幼儿园教育是儿童学习的启蒙阶段，幼儿教师作为最直接的教学和生活管理者，其管理方式对孩子的思维意识和行为习惯有极大的影响。本文就如何提高幼儿教师专业素养做出分析。

简介：摘要：幼儿教师作为了更好地培养幼儿，需不断加强自身素质。只有不断学习，并在创新发展环境的实践中，把自己培养成人民满意的教师，才能在课程改革的新形势下贡献自己更大的力量。教师要为人师表，时刻注意加强自身修养，不断完善自己的精神世界。只有这样，教师才能做到传道、授业、解惑。

简介：任何家长都希望自己的孩子出人头地，在今后的工作和生活中超越自己。而幼儿阶段则是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。

简介：在人们关注儿童心理健康的同时，幼儿教师的心理健康问题也引起了广泛的注意。造成他们心理问题的原因是多方面的，有职业特点、学校原因和社会原因等。因此，作为幼儿学校的管理者，必须重视幼儿教师的心理健康问题，了解她们的心理特点，创设条件不断改善她们的内心状态，找到维护她们的心理健康的对策。

简介：教师的工作是"动静交替"的,幼儿教师除了在假期这个"教学驿站"中放松休息外,如果能及时地反思工作、提前规划、提升修养,不仅可以缓冲压力,为从容迎接新学期奠定基础,更可以为职业长期发展注入新的生命力。

简介：摘要:学前教育，是教育中的一个重要环节。我们，不仅要有丰富的教育方式。还要，用最好的办法来开发幼儿的智力，还应该明确教学前教育的目标，注重学前教育的任务。让孩子们更多的接触社会，接触自然这样，就能促进他们的身体健康成长，让他们更好的生活习惯，还能让他们的生活也会充满阳光。