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简介：摘要：军队院校教员作为新型军事人才培养体系的重要师资力量，必须提升院校教员课堂授课能力。针对如何提升授课能力的问题，在分析教员授课能力存在的主要矛盾基础上，探讨了提升课堂授课能力的基本思路和具体措施。

简介：摘要：过去三年，疫情改变了我们的生活、工作和学习的方式，同时也改变了教师教学的方式。各级各类学校为了保障教学进度，实现“停课不停学”的目标，全国各地出现了多种多样的网上授课模式。随着互联网技术的日趋成熟，使在线教学成为教师最主要的授课方式。通过利用直播类和在线会议类的软件等工具，在线教学在教育领域中有了更为丰富的应用实践。除了讲授式授课，网络资源的丰富性可以更好地辅助学生自主学习，同时，也存在着一些弊端，因此，本文针对网上授课的多元教学策略展开了相关探讨。

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简介：摘要：教师的综合知识储备是其教学能力的重要组成部分。它不仅包括教师所教授学科的专业知识，还涵盖了跨学科的知识和技能。一个知识储备丰富的教师能够将不同学科的知识融会贯通，为学生提供更为全面和深入的学习体验。例如，通过将马斯克的火箭回收事件融入物理或工程课程中，教师可以激发学生对科学和技术的兴趣，同时帮助他们理解理论知识在实际应用中的重要性。

简介：摘要：在初中阶段，数学学科作为重点学科，在实践学习活动中，教师要帮助学生巧妙运用“转化”思想，促使解题思路更清晰、解题目标更明确、解题方法更贴切，从而增强学生的学科竞争力，初中生在数学学习过程中，有效降低数学解题难度，全面增强学生的数学逻辑思维能力。通过运用“传话”解题思想，可以帮助初中生准确、轻松、高效地掌握解题策略，锻炼解题认知，进而全面增强初中生的解题总体效率，为应试做好充分准备，将数学学科学习作为终身可持续发展的事业。

简介：摘要：在初中数学课堂，教师应用适合的数学解题思想尤为关键，一方面可以让教学活动事半功倍，另一方面也是初中数学大纲提出的要求。“转化”思想是初中数学众多解题思想中最灵活也是最常见的，对于数学问题地解决具有较大使用价值。对此，文章将立足初中数学课堂，重点分析“转化”解题思想的应用。

简介：摘要：在进行英语教学的过程中，教师应当遵从学生的认知水平和学习能力进行教学。高中英语教师在教授英语语法的时候，可以将叙事教学法应用其中。这样做不仅是响应新课改的教学方式，而且可以在课堂上培养学生对于语法知识与语境的结合意识，从而提高英语语法课堂的教学效率。

简介：【摘要】目的：探讨情景模拟授课法在急诊护理教学活动中的效果。方法：选取2020年1月-2022年1月期间，我院急诊科护士100名作为观察对象，采取随机数表法将其分为对照组与观察组，每组患者各50例，其中对照组采取常规教学，观察组采取情景模拟授课教学，随机比对组间患者学习能力以及成绩。结果：通过对比可知，观察组护士学习能力和成绩均高于对照组，组间差异较大，具有统计学意义，P＜0.05。结论：通过在急诊护理教学活动中实施情景模拟授课法可显著提升教学质量，强化护士学习能力，提高学习成绩，可进行推广应用。

简介：摘要：在现代化素质教育理念与核心素养培养目标实施之下，高中语文学科教学更加关注学生在课堂学习中的学习素养和学习能力提升，以此推动以学生为中心的教育理念，实现以学生为主的课堂教学构建，体现素质教育理念之下，推动学生素质全面发展的教育要求。高中语文古诗词教学之中古诗词教学一直是语文文化的主要承载者，也是提升学生传统文化意识的主要方式。在古诗词教学之中借助古诗词诵读教学之法，能够有效提升学生对古诗词内容的审美与鉴赏能力，并通过诵读之法让学生在诵读过程中建立良好的古诗词语感，以此帮助学生更好的感受古诗词内容中包含的大量情感因素，理解古诗词的内涵。

简介：摘要：就高中语文中蕴含的古诗词而言，均是我国历史著名人物的著作，而这些作者在特殊的历史时期，拥有着不同的身份，受到时代背景的影响，虽有不同、但都流传至今，他们已然不在，但诗所传递的情感和精神仍历历在目。对于正处于身心均在发展阶段的高中生而言，多对这些古诗词进行朗诵，既可以了解当时作者爱国、爱家的情怀，又能够在抑扬顿挫中加强自己的语言表达。从这一角度来看，对高高中生进行古诗词朗读的培养，符合现代核心素养培养的教育理念。

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简介：【摘要】水墨画是我国的一种传统绘画技巧，主要是使用水和墨经过调试之后得到一定浓度的水墨液体来进行绘画。在幼儿园的教学过程中对幼儿进行水墨画教学主要是为了培养幼儿的审美以及创造能力。而在绘画的过程中传统的教学方法大部分是由教师提供一定的绘画范本来让幼儿进行临摹学习，这虽然能够让幼儿练习所学到的绘画技巧，但是长期的临摹绘画会对幼儿的思维造成定式影响，不利于幼儿发散性思维和创造性思维的发展。随着人们思想观念的不断改变以及幼儿园教育的不断改革，目前在对幼儿进行水墨画授课的过程中无范画教学逐渐成为主流，本文对此进行了相关的分析。

简介：摘要：英语作为高中课程的主要组成部分，在教学课程中占据了主要的地位.随着现代社会的发展，英语的重要地位更加的凸显了出来，这就给教师提出了更高的教学要求.但是对于当前的英语教学来说仍然存在了些许的不足，碎片式教学甚至是浅层式教学仍为主要的教学方式.本文旨在探究如何在基于英语活动观的背景下更好地指导学生进行学习，为教师提供一些切实可行的建议.

简介：【摘 要】从数学课程标准出发，认识新形式下的小学数学新授课教学。本来试图针对现在小学数学新授课现象的调查与分析，通过对于教师一言堂，师生一问一答的现状的深入思考，根据学生的心理发展规律和心理特点，提出数学新授课关注学生发展要落实到处。教师在新授课教学过程中要重视情境创设的有趣性和合理性，了解学生的最近发展区，重视引导学用自己的方式进行学习，重视学生合理的想法，重视学生的“切身体验”。已期教师有所思，学生有所获，师生共成长。

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简介：本文根据实习教学一般特点和规律,以"学生为主体、教师为主导"的教学观,从教学思想、教学原则、教学目的内容、教学组织形式,教法和学法在师生双边实习教学活动中的贯彻实施等方面,对生产实习课堂教学授课质量提出了六条评价标准.

简介：培养少数民族高层次双语人才,必须在新疆高校推行'汉语授课'教学模式.从新疆少数民族高等教育的发展历程出发,论述了'汉语授课'教学模式的必要性,并就如何实施提出了几点建议.

简介：怎样上好农村村级小学的音乐课，一直是一个难题。笔者在2003年调查得知：黑龙江省杜尔伯特蒙古族自治县所辖十个农村乡镇，村校总数为六十九所，在这六十九所村级小学里，总共有九名专业音乐教师，分别在九所小学承担音乐课教学，而其余六十所村级小学的音乐课均处于不规范运行状态。有的是由班主任让学生唱唱影视流行歌曲，有的是让学生听听录音机，有时音乐课被挤占，