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  • 简介:摘要:物理是人类理性层面上的极致浪漫。物理的发展源自人们对于未知世界的好奇以及向往,可以说物理的发展过程就是人们不断探索的过程,仰望星空,脚踏实地,这一点只有物理能够做到,也是物理的一种独有的魅力。在物理发展的过程中涌现出了很多伟大的探索者,这些伟大的探索者所留下的物理研究的思想以及方法,为现代物理研究提供了重要的研究工具。在当前的发展阶段下,重视对物理思想以及方法的研究,对于物理的进一步发展,以及改造现实世界具有重要的意义。

  • 标签: 物理学 思想方法 研究阐释
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  • 简介:初中物理教学中,教师不仅要高效率地传授给学生科学的物理知识,更重要的是教给学生科学的学习方法。本文就如何学习初中物理提出了几种学习方法

  • 标签: 初中物理 学习方法
  • 简介:凡优秀的物理工作者和物理教师,一定都懂得物理的价值;因为不知其有何价值或价值甚微的事物,人们是不会倾心追求的,在我国,由于物理教育还存在一些问题和社会对它的价值也缺乏正确的理解,造成了大学物理系毕业生就业分配上的困难;造成了部份物理工作者和物理教师降低了对事业的信心;

  • 标签: 物理教师 毕业生就业 工作者 物理教育 物理学 优秀
  • 简介:以编辑实践中处理的物理习指导类文搞为对象,研究了这一类文稿的写作,提出科学性和富有新意并适合中学生阅读水平的要求,举例具体说明这些要求

  • 标签: 物理学习指导 论文写作
  • 简介:今年是世界物理年,本刊在此刊出《ThePhysicsTeacher》附页上的“AllStars”介绍下面18位杰出的物理家。这一翻译工作是由东南大学吴健雄学院强化班04级学生完成的,他们是恽瑛教授于2004年秋季所授“双语物理导论”课程的学生。这些是学生的课外作业,最后由恽瑛教授审改定稿。

  • 标签: 物理学家 美国 路易丝·阿尔瓦雷兹 学术成果 放射能探测器
  • 简介:摘要:随着科技的发展,战争形态随之发生了转变,科技革命促进了战争形态的重大转变,研制了一系列的新型武器装备,国际战争的武器体系和战争形态随之发生重大转变。因此,物理与未来战争息息相关。文章针对物理与未来战争,提出了未来战争是计算机的未来、是人工智能的未来,也是新型武器的未来。

  • 标签: 未来战争 物理学 计算机 人工智能 新型武器。
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  • 简介:“从生活走向物理,从物理走向生活”是物理教学的新理念,从生活中教会学生学习,必然会促进学生的观察、预测、推断能力,培养学生的科学思维。家庭实验是学生生活的一部分,是学生在轻松、愉快的环境下,亲身体验的科学探究的过程,有利于在生活中应用知识。在物理习中,大力开发家庭实验成了必然的趋势。

  • 标签: 物理家庭实验 物理现象 物理规律 创新意识 创新能力
  • 简介:正迁移对知识技能的掌握起着积极的促进作用。教师若能充分运用迁移规律,将利于提高教学质量。如何运用迁移规律促进物理习呢?本文从几个方面对这一问题进行了探讨。

  • 标签: 迁移规律 物理学习 学生
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  • 简介:高中物理课程知识内容具有抽象化特点,对于学生而言想要完全理解透彻具有一定难度。尽管我们在课前进行了预习,在课堂上也依然容易将知识点混淆或难以理解,知识重点、难点较多,还需要我们找到根本原因进而制定有效应对方法。对此,笔者作为一名高中生结合自身学习经验,就高中物理习难点进行简要分析。

  • 标签: 高中物理 学习难点 研究分析
  • 简介: 物理教学过程中,要注意培养和提高学生对客观世界及其自然规律的鉴别、欣赏和创造能力.教学过程中,教师应充分挖掘物理内在美,主要包括:科学美、简单美、逻辑美、抽象美、和谐美、结构美和奇异美.

  • 标签: 物理学 审美 教学
  • 简介:土壤侵蚀降雨物理是一门尚待建立的学科。从土壤侵蚀降雨物理的概念出发,探讨土壤侵蚀降雨物理的主要内容及其与相关学科的关系,在回顾土壤侵蚀降雨物理的相关理论发展简史的基础上,认为土壤侵蚀降雨物理是气象学、水土保持学的交叉学科,是值得发展的新学科。

  • 标签: 土壤侵蚀降雨物理学 降雨的物理特征 降雨动能 降雨侵蚀力 交叉学科
  • 简介:摘要物理的第一节“引言”课,目的是通过一些实例吸引学生对物理产生兴趣。本文从物理来源于生活;物理来源于生活中对各种自然现象的观察和探索;初中物理什么;初中物理怎么学四个方面来探讨引言教学的基本思路。

  • 标签: 物理学 引言 教学 基本思路
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  • 简介:〔摘要〕在高中物理习中学会自主学习,掌握合理的学习方法很重要,合理的方法可以使我们在学习中事半功倍。下面我们来谈谈高中物理习中的主要方法,希望能给同学们的物理习带来帮助。

  • 标签: 〔〕高中物理 学习 方法
  • 简介:新课程要求教师要面向全体,这就使得转化物理困生成了物理教师日常工作的重心之一,而培养物理困生的自我教育能力是转化物理困生的重要途径之一。叶圣陶先生曾说过:“教是为了不教”。温总理指出:“所谓‘教是为了不教’,就是要培养学生‘自我教育’和‘自我管理’的能力。”所以,培养物理困生的自我教育能力显得尤为重要。

  • 标签: 物理 学困生 自我教育 能力的培养