简介：知识管理是教育中的一个全新的探索领域，教师在教学中指导学生对知识进行科学管理是提高学生数学学习策略和解题能力的核心内容之一，而抓好数学的错题管理是提高学生科学管理知识的重要一环（错题是指学生在学习过程中做错或不会做的问题．以下相同）．下面就当前高中学生对数学错题管理的现状及管理策略作初步探索，以其引起同行共鸣达到抛砖引玉之目的．

简介：功与能是高中物理非常重要的知识点,是高中物理的基础,同时也是每年高考必考内容,也是高考重点考查的知识.然而学生在学习时经常对此内容中出现的概念和规律的理解不到位,对物体运动过程分析、受力分析不够准确,学生学习起来较吃力,在各类考试中丢分严重.有鉴于此,笔者总结了此知识点中常出错的题目加以分析,以期对读者有所帮助。

简介：摘要：正所谓“失败乃成功之母”，在小学数学教学中，由于小学数学知识的抽象性、复杂性，导致很多学生在数学学习过程中屡屡受挫，甚至对数学这门学科望而生畏。这时就需要数学教师给予其科学的学习指导，而错题资源在数学教学中的合理、巧妙运用，则能够将错题转化成一种有效的学习资源。数学题型无论如何变化，但是其解题方法总是万变不离其宗的。基于此，本文章对小学数学错题资源利用策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：[摘要]

简介：本人对所教两个班级进行了一个调查，其中80%的同学小学做过错题本，到目前为止，还能坚持做错题本的同学占到20%.能够坚持做错题本的同学，主要有以下几种原因：1.选择性归纳错题，所以能够坚持；2.因为家长和老师要检查；3.认为考试前复习错题具有针对性；4.归纳错题以后成绩有进步，尝到了归纳错题的甜头。

简介：化学平衡知识是高考考查的重点，也是学生学习的难点．很多同学对化学平衡中典型问题的分析把握不好而出错，下面对化学平衡问题分析中的常见错因归纳如下，供参考．

简介：距离高考的时间越来越近了，经过了第一轮的全面复习和第二轮的专题复习后，在最后的阶段（考前一个月），再做些什么能让我们最后高考的分数有所提升呢？这个问题不少考生在考前都问过或想过，而由于缺乏独立思考，只能听从老师安排，跟着“大部队”走．在最后一个月，老师通常要讲的问题是高中物理中重要和典型的物理过程；高考中的重点、热点和班上大多数同学出错问题．

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简介：摘要本文列举了几个数列易错题型，并归纳总结了相应的解析技巧，希望能对学生更好的学习数学提供帮助。

简介：在空间几何体的解题中，很容易出现错误，本文就此举例说明，帮助大家提高解题能力．

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简介：根据《2009年浙江省普通高考考试说明》，短文改错题型主要有以下变化：

简介：【摘 要】 在新课改不断深入的背景下，在小学数学教学中，教师不仅要培养学生的知识能力，也要提升学生对数学知识的运用能力，提升学生的综合素养。小学数学错题集整理是一种有效知识巩固的方法，能够让学生对典型的错误题型进行专研与练习，做到举一反三，以此提升自身解决问题的能力，促进学生的进步与发展。本文主要对小学数学错题集整理思路进行研究，并提出相关的建议。

简介：就数学而言，提高成绩的最好方法就是多做练习题．但是练习题何其多，一旦陷入题海就无法自拔了．同学们要善于在练习和考试中搜集错题、总结出错的原因，实实在在攻克下一个个易错点，才能真正实现有效增分．为此，我们盘点了数学学科中最易出错的知识点，予同学们警示．更多易错知识点，请查阅我们推出的“30天突破各科核心考点”丛书．

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简介：题目已知等差数列{an},{bn}的前n项和分别为Sn,Tn,且Sn/Tn=(7n+2)/(n+3),则a5/b5=____.流行错解设Sn=k(7n+2),Tn=k(n+3),又a5=S5-S4=7k,b5=T5-T4=k,则a5/b5=7.错因剖析同学们对等差数列前n项和理解不透,若从函数观点看,形式上应该是关于n的二次函数的形式,即Sn=An2+Bn,其中A=d/2,B=a1-d/2.当然,也不一定是二次函数,也可以是关于n的一次函数,若是一次函数,则必有d=0,此时为常数列,Sn=na1,常数项仍然为0.基于以上分析,所以Sn=k(7n+2)设法是错误的.

简介：小学生合理使用数学错题本，既能及时找到学习上的薄弱环节，及时巩固所学知识，又可以培养学生的综合分析能力，使学习重点更突出、学习更有针对性，养成良好的数学学习习惯。教师应针对各年级学生的特点，科学设计错题本的形式和内容，指导学生如何整理错题本，如何使用错题本，并且对错题本的使用及时给出评价，营造良好的氛围，使学生感受到建立错题本的好处，发挥错题本的作用。