简介：摘要：随着新课程教育改革的推进，小学英语学科的口语教学逐渐被教育者重视。作为一门语言，其教学目标就是要让学生逐渐了解这门语言并能熟练使运用。小学阶段是学生接触英语学科的基础阶段。英语新课程标准对学生“说口语”的能力提出了更高的要求。因此，小学英语教师在教学过程中不但要合理地运用教学策略，让学生获得对英语学科的感性认识，还要在教学的过程中使用正确的教学方法，鼓励学生运用英语进行简单的口语交际，避免出现“哑巴英语”的现象。也就是说，培养学生英语口语交际能力，成为了小学英语的教学重点。本文主要探究在英语教学实施过程中，英语口语教学存在的问题，以及一些行之有效的实施策略。

简介：摘要：随着社会经济快速发展，市场对英语人才需求量持续增加。尤其是新闻媒体变革的今天，高校英语口语教学要结合英语新闻，丰富课堂教学内容，提高英语口语教学质量。文中以大学英语口语教学为切入点，探讨再结合英语新闻的前提下帮助大学生提高自身英语口语能力的措施。

简介：摘要: 对外开放、“一带一路”的政策下，当今社会对具有高水平英语口语能力的人才需求愈发强烈，但如何增强学生们的听说能力以及口语水平依然是教育领域一项艰巨的任务。

简介：摘要：本研究旨在探讨大学生在英语口语学习中所采用的有效方法，并分析这些方法的实际效果。通过问卷调查和访谈，收集了大量数据，并使用定量和定性分析方法进行分析。结果显示，互动性学习、语音模仿和多媒体辅助学习是最受欢迎且效果显著的口语学习方法。研究还发现，学生在口语学习中面临的主要问题包括缺乏语言环境、自信心不足和练习机会有限。基于这些发现，本文提出了一些改进建议，如增加口语互动机会、利用多媒体资源和开展校内外英语角活动。

简介：摘要：我国是一个多民族国家，不同民族之间拥有着不同的文化特点，其中语言可以作为文化的一种主要表现形式，在日常生活中和文化交际中发挥着重要作用。不同民族之间存在的语言差异，在客观条件上限制了文化的有效传播。因此需要消除语言差异造成的文化交流障碍，从而可以确保不同民族文化的无缝融合。基于此，本文对少数民族语影视剧译制片的录音和合成进行详细的分析，期望能够为同行业者提供参考价值。

简介：【内容摘要】如若行医讲究的是望、闻、问、切，那么语言学习讲究的则是听、说、读、写。多年来，在应试教育体系下，我国的大学生群体在“听、写”方面的成绩诚然不差，然而其“说、读”的水平却是参差不齐、令人扼腕。本文从根源发现、分析问题，并从各个角度提出可行办法以解决问题，旨在高效改善大学英语口语教学效果，全面提高大学生群体的口语交际能力。

简介：摘要：在全球化的背景下，少数民族语电影译制成为了连接不同文化、促进文化多样性与交流的重要手段。本文探讨了少数民族语电影译制的重要性、挑战及其在文化交流中的作用。文章首先分析了电影译制在保护和传承少数民族文化中的关键角色，随后讨论了译制过程中面临的语言、文化和技术难题。最后，文章强调了通过译制活动加强不同文化之间的理解和尊重，以及推动全球文化多样性的重要性。

简介：摘要我国近年来，城市人口数逐渐增加，这就使得城市建筑逐渐增多，尤其是高层民用建筑开始大量建造。高层民用建筑的增加，对城市环境造成了一定的影响，为了保障人们的正常生活，提高人们的生活质量，在高层民用建筑设计中应用绿色建筑设计就显得尤为必要。

简介：【摘要】人工智能的快速发展，给人类生活带来了极大的便利，在人类生产生活各个方面都起到了很大的作用，因此，人工智能在教育方面的作用也越来越大，针对于特定的高校阿拉伯语外语教学，人工智能或许应该在大学阿拉伯语语言教学过程中发挥更大的作用，阿拉伯语相关教学单位应该考虑运用更多更有效的策略促进人工智能技术在阿拉伯语教学发挥的作用。

简介：摘要：少数民族语言是我国文化当中的重要组成部分，承载着民族的传统和历史，少数民族语言翻译不但和语言传递有着密切的关联，同时也是一个文化传承的过程。本文在多彩的文化之舞这一主题下，对于文化视域下少数民族语言景颇语翻译策略进行研究，希望通过本文的论述能够为少数民族文化的传播搭建一座桥梁，让更多的人能够体会到少数民族的文化魅力。

简介：摘要：语言是文化的载体，通过不同民族的语言，人们能够传承和表达自己的民族文化。而影视剧译制片不仅是少数民族语语言转换的过程，更是技术与艺术的完美结合，它通过将不同民族的文化、风俗、传统习俗以及价值观念传递给观众，促进了文化之间的交流与传播，也增强了各民族之间的团结和稳定。本文通过对少数民族语影视剧译制片的录音与合成技术进行分析，以期为相关工作提供参考。

简介：摘要

简介：摘要: 英语学习投入是学生在英语学习过程中所投入的努力程度，已有研究表明学习投入对学业成就具有重要的预测作用。在学生的学习过程中，教师支持对学生投入学习的影响力不容忽视，如果学生能感知到教师积极的支持，则会在学习中投入更多的时间和精力。目前已有研究多为探讨教师支持与学习投入的相关性，但忽视了学生的二语坚毅程度对学习投入的影响。本研究以187名高二学生为研究对象，通过问卷调查收集数据，探讨高中生感知英语教师支持、二语坚毅和英语学习投入之间的关系，并考察二语坚毅在该关系中的中介作用。研究结果表明：1.高二英语学习者整体的感知教师支持程度中等偏高（M=4.32）、二语坚毅程度（M=3.70）和英语学习投入水平处于中等水平（M=3.93）；2.学生的感知教师支持程度与二语坚毅程度（r=0.338 ,p＜0.01）和英语学习投入（r=0.781, p＜0.01）均呈显著正相关 ；3.二语坚毅在感知教师支持和英语学习投入之间发挥部分中介作用,总效应为0.729，直接效应为0.650，间接效应为0.079。

简介：【摘要】铸牢中华民族共同体意识是一项宏大的系统工程，而全面加强国家通用语言文字教育，提升群众掌握和运用国家通用语言能力是在诸多实施方案和政策举措中具有着较为特别的意义，本文通过对边疆城市＊＊＊地区部分社区及乡村抽样开展推普成果问卷调查和实地走访，了解社区干部及群众运用国家通用语言文字水平、对中华民族共同体意识认知情况，并结合实际，提出加强铸牢中华民族共同体意识，提升群众掌握和运用国家通用语言能力的建议和对策。