简介：摘要氧化还原反应是高中化学学习的重要内容。学习这一块知识，我们不能去死记硬背方程式。我们可以记住能够发生氧化还原反应的物质的产物，这样可以写出方程式。我们可以记住不同物质之间的氧化性和还原性，这样可以判断哪些反应能够进行或者谁氧化谁。需要注意发生氧化还原反应时候得失电子的关系，这样可以更清楚地理解反应如何进行以及方程式配平。

简介：日记是记录日常生活的文体,最直接的教学在于情景式练习。有目的地养成“三种”能力,有助于学生较快切入日记写作正确途径,较好达到日记教学目标,从而为作文做好热身准备。

简介：我国的经济发展需要从既往的经济实践中总结、提炼出共性的中国式管理规律，以便在更高层次上作为统率各具体职能的指导原则。中国式管理要建立在经济全球化的时代背景下，放眼世界；同时要发扬传统文化的精华，今古同辉；另外，要结合政策导向，寻获商机。

简介：摘要：初中数学复习内容覆盖面广，知识点众多，各个领域知识的考查难度又不一样，学生的知识基础和认知水平参差不齐。复习的效果直接关系到全体学生的发展，复习的作用不可小觑。科学而有效的复习能夯实基础知识与技能，提升学生解决问题的能力，发展学生的数学思维与素养，促进学生学业水平质量的提高。基于此，本文章对初三数学复习的变式训练策略进行探讨，以供参考。

简介：前面介绍过，只要让a、b取一对一的正整数，3a+2b/4a+3b就会像一个魔盒一样变出一个个比2/3大比3/4小的分数，这里想介绍两个会变成一个一个满足条件的整式的“魔盒”。

简介：预习是学习的起点，教给学生有效的预习方法，培养良好的预习习惯是有效教学的前提和保证。运用“三会式”，即通过阅读获取认知领会、通过补旧换取认知附会、通过试做博取认知体会，可以帮助学生提高化学预习效果。

简介：要改变思想品德枯燥、冷漠的面孔,使之趣味盎然,就要优化与创新课堂教学方式,主题式教学应运而生。在此,笔者为大家提供具有代表性的三则主题式教学设计。

简介：

简介：整式的加减是七年级数学的一个重点内容,学好这一章的关键在于过好'三式一项'概念关,即过好单项式、多项式、整式及同类项的概念关.一、单项式1.单项式的定义:只含有数或字母的乘积的代数式叫做单项式.特别地,单独的一个数或字母也是单项式.

简介：三角函数式的恒等变换中，包含的公式多，涉及的知识面广，题型的变化大，解题的技巧性也强。如果不能很好的探讨解题规律，就会在一大堆公式面前无从下手或由于乱用公式而陷于公式的繁琐变形中走不出来，解决这类问题的方法有：

简介：摘要：进入初三生活之后，复习则不可避免地加入其中。然而，复习只是一种较之于以往更为高效的生活状态，其虽然忙碌但却井然有序。写作，本就是我们认识世界和感悟世界的窗口，其中蕴含着别样的美感。我们要始终心怀一颗纯真之心，带领学生走入不同的道路中感受写作的独特之美，让文字在其手中焕发别样的璀璨光彩。

简介：近年来，随着我国社会经济的快速发展和科学技术的不断进步，在社会生产力快速发展的同时，也为现代会计学的发展提供了多元化空间，并且对会计工作提出了更高的要求。基于此，在新时期职业学校会计学科教学实践中，必须强化会计学科课程教学的实现性以及实际可操作性，从而为学生打下坚实的学习基础，为终身学习提供保障。基于多年来的教学实践经验，笔者认为要想培养会计专业学生的会计实务处理意识和能力，在实际教学过程中，可采取三步式教学模式，即理论学习、模拟实习以及项岗培训，为毕业后的就业打下坚实的基础。

简介：在因式分解时，有时可用拆补项为分组分解创造条件。但拆补项的方法很多，对一个具体题目。究竟如何分法，却一时不易看出，而对于用1或-1代式中未知数时，其值为零的多项式，可以找出一个如何拆补项的规律。

简介：关于代数式的求值，除了较简单的可直接代入计算外，一般都要将已知的条件式或所要求值的代数式进行变换，通常有如下三种变换：

简介：摘要：农村中学的学生作文底子薄，要提高学生的写作水平，我认为指导学生的立意和选材尤为重要。“三步式”作文教学值得一试，即借鉴、仿写和创新。

简介：今年是换届之年，在换届选举中将有一大批干部需要交流任职。如何执行好党的干部交流政策，是摆在各级党委政府面前的重大课题。笔者认为，要在换届中认真执行好干部交流制度，不妨在“三招六式”上用功发力。

简介：

简介：在高考中，有效地运用答卷策略和技巧，可优化时间分配、增强考生信心，使考生进入超常发挥的状态易中难三层筛式答卷方略是经过实践检验的有效答题策略，具体应用如下：首先，着手解答自己非常熟悉的送分题。不管该类试题是在试卷哪一部分，先解答这类试题以增强信心、活跃思维。

简介：在高三的二轮复习中,掌握答题与解题技巧是很重要的学习过程。从前笔者一直是让学生做题,复习效率较低,为了提高复习效率及学生成绩,尝试换个角度让学生自主命题,从设问—答案—分值都由学生自己完成。在命题过程中,学生能更好地体会从审题、提取信息、考点、答案规范的角度去回答综合题。现举例从实施的过程与评价、反思等环节来具体说明。

简介：