简介：电视综艺节目以特定的时代气息、新颖的创作手法、独特的制作风格、轻松幽默的活动内容,吸引了大批青少年观众的眼球。近期,以《朗读者》为代表的综艺节目恰似一股文化清流,深入浅出,直击观众心灵深处。＂学习讲方法＂是道德与法治课的主要内容之一,教学可以巧借文化清流,通过寓教于乐的方式,步步引领,环环相扣,激趣探幽,帮助学生树立正确的学习动机,发展学生核心素养,关注学生自主发展,使乐学善学、勤于反思成为学习常态。

简介：

简介：【摘要】我们每一个人要肩负起“进行文化创造”“实现文化进步”的神圣历史使命，首先就必须自觉提升自身的人文素养，领会文化自信重要意义，审视新科技下人文文化与文化自信现代表达的方式，在传承和弘扬中华优秀传统文化中提升文化自信，在贯彻中国共产党的性质宗旨中实践高尚的人文追求，在建设人类命运共同体中科学借鉴世界先进文明成果。

简介：摘要：解决学生核心素养的培养问题，关键在课堂。构建什么样的课堂文化氛围才能有效解决此问题？或者说培养学生核心素养的课堂应该具有什么样的特质？教师该如何构建这样的课堂文化氛围？再构建良好的课堂文化氛围中，又取得哪些实质性的成效？

简介：摘要：解决学生核心素养的培养问题，关键在课堂。构建什么样的课堂文化氛围才能有效解决此问题？或者说培养学生核心素养的课堂应该具有什么样的特质？教师该如何构建这样的课堂文化氛围？再构建良好的课堂文化氛围中，又取得哪些实质性的成效？

简介：

简介：   摘要：教师在开展语文教学时，不但要让学生掌握教材上基本的认知，还要开阔他们的视野，引导他们开展更多元的阅读。因此教师可将朱子文化与小学语文教学连接起来，让学生在提升听说读写等基础能力的同时，也丰富他们的精神生活，促进他们的全面发展。朱子文化是我国古代优秀的传统文化的一部分，同时也是促进学生核心素养发展的必要补充。

简介：文章基于小学英语教学中文化意识的重要性,以PEP人教版《义务教育教科书·英语》五年级下册为例,谈谈如何挖掘教材中的文化信息,培养学生的文化意识,提高学生的文化素养.

简介：高中数学课标修订组在中国学生发展核心素养的领域内给出了数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六个数学核心素养,它综合体现了对学生数学知识的理解、数学技能与方法的掌握、数学思想的感悟,以及数学活动经验的积累等方面的要求,从而为学生适应终身发展和社会发展需要的关键能力与思维品质奠定不可或缺的基础.作为数学教学的一线教师,发展学生数学核心素养,更重要的是从实践层面出发,思考数学核心素养如何落地,从已有的经验来看,学生发展数学核心素养的主要落实途径之一是通过课程教学.

简介：

简介：中国学生在英语的学习过程中,很容易犯的错误就是把汉语的语用习惯套用在英语词汇上,从而造成了词义理解的偏差。要消除汉语文化迁移对英语委婉语理解的影响,就应该了解两种文化的不同背景,把语言学习和文化学习有效结合起来,以减少文化负迁移对英语委婉语理解的影响。

简介：当今外语界,语言学习十分注重交际能力的培养,但是,如果把交际能力简单地理解为口头会话能力,未免有失偏颇.因为,通过学习,人们不仅力求能够利用熟练的口语同他人进行交流,更多的人则是希望能够自如地通过书面形式开展交际活动.前者要求听与说的能力,后者需要读与写的能力.近年来,在语言学习中,人们越来越清醒地意识到阅读能力的重要性,以及它对其他各项语言技能的促进和推动作用.古德曼(Goodman1967)在对阅读过程进行了详尽的研究之后,指出“阅读过程是一个心理语言过程”.而理解既是阅读的目的又是阅读能力的指标.阅读理解意味着明白词

简介：摘要：现如今，语文教学活动作为文化传承与理解的重要载体之一，当语文教师在具体开展语文教学活动时，积极引导学生传承并继承我国优秀的传统文化，已然成为了中职语文教师的主要教学任务，从而保证学生的语文综合素养能够达到预期标准。本文详细说明了文化传承与理解在语文教学活动中培养学生的重要意义，并给予了文化传承与理解在中职语文教学活动中的应用建议。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨在日语阅读教学中如何培养学生的跨文化理解能力，以帮助学生更好地理解日语文本所蕴含的跨文化信息，提高他们的语言交际能力和文化素养。

简介：摘要：初中地理教育在全球化时代扮演着培养跨文化交流与理解的关键角色。本文强调了地理教育的重要性，因为它不仅仅教授地球知识，还涵盖了人文和文化地理，帮助学生认知多元文化。为培养跨文化交流与理解，多元教材、实地考察、跨学科教育和国际合作项目等方法被提出。这些方法能够深化学生对其他文化的了解，促进文化差异的尊重和友谊的建立。同时，教师在培养学生跨文化素养方面扮演着重要角色，需要不断提升自己的跨文化教育技能。通过实际案例，我们看到学校可以通过跨文化地理项目和文化交流活动成功培养学生的跨文化理解能力。初中地理教育不仅是知识传授，更是为学生开启了跨文化的大门，使他们更好地适应多元文化的社会，迎接全球化时代的挑战与机遇。

简介：

简介：【摘要】随着国家的富强，经济的发展，从而我们有了越来越多与国际事物接触的机会，其中在接触过程中最关键的是跨文化的交际能力。本土文化是跨文化交流的重要因素，因此，从教育中做起，要求在英语教学上端正英语教师对中国文化的态度，并且建议对英语教师本土文化素养进行提升。此外，学生大多数接触英语的机会是在英语课堂上，所以对培养高品质的英语素养人才，英语教师起着不可磨灭的作用。本文将对核心素养下英语教师本土文化交往提升进行详细分析与探究。

简介：摘要：随着素质教育的提出与推行，我们的高中生物老师一些固有的的教学方法方式需要进行转变和改革。在现今的高中生物教育教学中，要求学生具备一定的生物学的学科素养，能够有对于生命的理解。本文就高中生物老师们在教育教学中如何创新的问题，在高中生物课堂上怎么样更好地调动起同学们的积极性，自主性，来提高高中生的生物学科核心素养，增强学生对于“生命观念”的理解。

简介：摘要：阅读作为一种最直接、最广泛的信息输入方式，被认为是培养学生核心素养最常态、最有效的途径之一。但是目前高中英语阅读教学过程中阅读材料的选择主要还是基于教材中的文本，即使有课外阅读材料作为补充，也存在教学内容碎片化，缺乏整合，难以形成能力的问题。基于此，以下对基于核心素养的高三英语群文阅读理解教学实践进行了探讨，以供参考。