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  • 简介:摘要:随着素质教育不断深入,道德与法治作为一门综合实践性极强学科,他对于学生良好行为品质形成还有之后学习生活与发展都有着极为重要影响。但目前绝大多数道德与法治学科教师他们在课堂中所应用教学方式还有教育理念都比较单一,这在一定程度上制约了学生学习兴趣学习效率。现阶段信息技术出现和普及他已经在各个领域中广泛运用,尤其是教育当中,智慧课堂出现他是与信息技术融合产物,如何才能在此基础上进一步凸显出智慧课堂价值,这需要每一名初中道德与法治学科教师深入探究和创新与完善。本文先阐述了智慧课堂内涵和特征、初中道德与法治课堂教学现状分析以及智慧课堂在教学中应用思路这几个方面,然后又对在智慧课堂基础上提高初中道德与法治学科教学这样有效措施展开讨论,并提出了个人见解。

  • 标签: 初中道德与法治学科教学
  • 简介:摘要据了解,道德与法治,是初中阶段决定初中生德育教育重点学科,以道德与法治学科为载体,展开德育教育,能够让广大初中生形成正确道德素养和法治思想,对于初中生今后学习和发展具有重要意义。为了保证道德与法治课程教学更加有效,教师应该在课堂上融入赏识教育,从而构建高效道德与法治课堂。

  • 标签: 初中道德与法治 课堂教学 赏识教育
  • 简介:摘要初中生正处于道德与法治素养初步形成关键时期,需要教师给予他们正确引导,如何提高道德与法治教学效果成为一个亟待解决问题.从如何激发初中生学习道德与法治这门课兴趣入手,对如何在课堂教育、课外教育和课后教育中应用生活化教学模式进行分析,提出生活化教学模式一些基础运用策略。

  • 标签: 学习兴趣 激发
  • 简介:摘要:小学道德与法治教育在小学阶段属于重要课程,通过道德与法治教育有助于提高学生思想道德与法治意识。作为小学道德与法治教师,如何开展这门课程呢?笔者认为首先要认识到当前小学阶段道德与法治教学中存在不足之处,根据学生兴趣爱好,有针对性选用情景教学方法,进一步深化教学内容,能够营造栩栩如生教学情景,使学生感受到知识与我们生活密切相关,从而提高学生学以致用能力。所以本文从以下几方面展开分析探讨,如何运用情景教学法深化小学道德与法治课程,并提出具体教学对策。

  • 标签: 情景教学法,小学道德与法治,创新教学,学习兴趣
  • 简介:  【摘 要】在互联网快速发展时代,侵权现象越加严重,法律得到广大人民群众关注,人们也积极运用法律来维护自身合法权益。同时,在教育事业中,加强法治教育内容渗透与融入,可以促进学生们全面性发展,培养出高素质、高能力社会人才。在初中教学课堂上,道德与法治课程开展成为贯彻法治教育主要途径,其教学效率和质量提升尤为重要。本文将以如何在初中道德与法治教学中贯彻法治教育为主题,从以下几个方面进行详细分析和探讨。

  • 标签:   初中课堂 道德与法治 法制教育 教学模式
  • 简介:道德颂》是女作家盛可以近年发表较有影响一部长篇小说,关于这部小说专门研究尚少。本文从人物形象塑造、以景衬情叙事策略和带有深厚哲学寓意“白色野菊花”意象这三个角度探析《道德颂》美学意蕴,挖掘其独特艺术价值。

  • 标签: 道德颂 人物形象 叙事策略 美学意蕴
  • 简介:摘要在我国教育事业不断发展今天,初中道德与法治课程教育发展也得到了翻天覆地改变,不仅仅对学生有了新要求,还对教师提出了新挑战。教师要大程度地发挥学生积极性、主动性和参与性,逐渐培养学生小组合作意识。初中学生小组合作能力培养是当代教育重点研究课题,小组合作能力对于初中道德与法治课程尤为重要。小组合作更有利于我国学生全面发展,所以教师在教育方针上必须把初中教育小组合作能力积极推展,在实际教育工作中学习经验,不断完善教育方式以取得更大进步,全面提高学生全方位发展。

  • 标签: 初中 小组合作 道德与法治
  • 简介:摘要如今,综合型人才作为社会最需要的人才类型,强调学生不仅需要拥有优异学习成绩,同时应当具备良好道德素养以及法制观念。以此为基础,本文着重讲述道德与法治课程必要性以及培养学生创新思维能力方法。

  • 标签: 道德与法治 创新
  • 简介:摘要 :初中道德与法治课程,是培养学生道德意识与法治精神重要课程。在该课程框架下,教师应极力倡导学生将理论与实践相结合,积极展开实践活动,让学生真正 通过参与实践获得道德观念与法治意识提升。根据道德与法治课程教学中实践活动开展,为大家简要介绍活动开展意义、开展过程与开展成效,希望能够为道德与法治课程 教学研究工作做出一份贡献。

  • 标签: 初中道德与法治 活动教学
  • 简介:摘要在新课改教育背景下,各级学校积极开展《道德与法治》教学课程。新课改课堂教学,与传统课堂教学大相径庭。新课改革在培养学生核心素养,其目的是为了教师在教学过程中以学生为基础,重视培养学生个人素质与自主学习能力,课堂上不断引导使学生成为课堂引导者,从而完成高效率道德与法治》课堂。本文主要从培养路径展开,研究在《道德与法治》课堂教学中如何正确培养学生核心素养。

  • 标签: 新课改 道德与法治 路径分析
  • 简介:摘要:停课不停学。居家学习期间,学生学习方式发生了翻天覆地变化。面对变化,有相当一部分同学不能很好地适应线上教学这种模式。停课不停教。在线上教学过程中,我们综合运用各种方法,如通过精选视频、时政教育、自主探究、畅通交流渠道等方法来激发学生学习动机,激起学生学习兴趣,不断摸索出符合线上学习教学模式。

  • 标签: 线上教学 自主学习合作探究
  • 简介:  【摘 要】在我国教育事业不断发展今天,初中道德与法治课程教育发展也得到了翻天覆地改变,不仅仅对学生有了新要求,还对教师提出了新挑战。教师要大程度地发挥学生积极性、主动性和参与性,逐渐培养学生小组合作意识。初中学生小组合作能力培养是当代教育重点研究课题,小组合作能力对于初中道德与法治课程尤为重要。小组合作更有利于我国学生全面发展,所以教师在教育方针上必须把初中教育小组合作能力积极推展,在实际教育工作中学习经验,不断完善教育方式以取得更大进步,全面提高学生全方位发展。

  • 标签:   初中 小组合作 道德与法治
  • 简介:摘要初中学校关于学生互动学习方面工作与建设应用极为广泛,互动式教学模式是一种近年来兴起新型教学模式,尤其在初高中学校应用最为广泛,学生通过互动式学习,充分发挥自身长处,激发学生学习好奇心,加强教师与学生之间互动,让学生善于开口,同时乐于与老师和同学交流,最终达到积极教学效果。

  • 标签: 互动式教学 初中课堂 道德与法治
  • 简介:摘要我国传统德育,是一种道德性单一发展模式,即以伦理为核心,以人为载体,把人抽象成为人道德性,从而规范人道德性发展目标,并通过一整套道德规范使人实现道德发展,这种模式是我国儒学以后各代道德教育主流。另一种模式是经济性单一发展模式,其要点是把人发展变成一种外在发展过程,所关心是人认知能力,而忽略人内在道德和精神发展,把人变成改造和征服自然工具和经济增长依附。然而,多少年来,我国德育长期处于不平衡、不稳定状态,忽而强调德育政治性,忽而又强调德育经济性,未能真正明确德育在个体成长中应有作用。

  • 标签: 道德情感 语文课堂 教学管理
  • 简介:摘要:作为教师在日常教学过程中,你想让学生能够充分体会出道德与法治与我们生活相关程度,就必须要在教学过程中加课堂教学内容与实际生活相互关联,只有这样才能够让每一位学生都能够积极参与其中,并感受到自己在社会中重要意义。与此同时课堂教学应该以多样化形式来保障学生学习,这样既能够提高学生知识学习水平又能够促进能力发展,没有这样才能够使初中道德与法治生活化,教学落到实处,促进学生全面发展。

  • 标签: 初中 道德与法治 教学 生活化教学
  • 简介:摘要中学地理是一门综合性很强和具有广泛联系性学科,在新课程体系中具有举足轻重战略地位,如何在地理教学中加强德育渗透,引导学生学会做人成为一个全新研究课题。作为一名地理教师,我们可以在教学中渗透爱国主义教育、国情乡情教育、人地环保教育和法制国策教育等方面,从而点亮学生思想道德教育之光。

  • 标签: 高中地理教学 德育教育 思想道德
  • 简介:摘要我国传统德育,是一种道德性单一发展模式,即以伦理为核心,以人为载体,把人抽象成为人道德性,从而规范人道德性发展目标,并通过一整套道德规范使人实现道德发展,这种模式是我国儒学以后各代道德教育主流。

  • 标签: 道德情感 思想品德
  • 简介:摘要:新课改教育改革实施与渗透,对小学教师提出了新教学要求和教学标准,需要小学教师在日常教学活动中改善教学方法和教学理念,运用创新思维进行学科间融合,给予学生全面性教学引导。小学语文学科与道德法治课程相结合发展创新之中,遵循了新课改基本理念,将两者课程资源紧密整合在一起,为学生带来具有思想层次语文课程教学方针,帮助学生在日常学习过程中树立正确三观。

  • 标签: 整合教学 道德与法治 语文教学