简介：摘要目的对新型农村合作医疗政策下的农村基层医疗服务质量及其治理研究进行综合性的分析。方法对我国部分地区的乡镇卫生院以及村卫生室的医疗服务质量进行调查研究.结果新型合作医疗制度下，基层医疗服务的服务质量，对服务质量的管理与监督，利益的协调以及整合，现存问题及其原因的分析与治理等，均为农村基层医疗机构发展的重要影响因素。结论在新型农村合作医疗制度推动下，“优质”的农村基层医疗服务体系的形成是一个长期而系统的工程，农村基层医疗服务质量治理涉及到农村基层医疗卫生系统内的不同方面和不同层级。相应政策建议的提出，也应该针对不同层面产生的问题、政策所需达目的以及政策的适宜阶段来提出。

简介：摘要：目的 探究卡片式健康教育袋在农村脑卒中患者出院准备服务中的应用成效。方法 选取2019年1月至2020年7月我院收治的116例农村脑卒中患者为研究对象。入院时按照数字表法分为干预组和对照组。干预组57例，对照组59例，其中对照组在出院前接受常规性健康宣教服务，干预组则接受卡片式健康教育袋宣教服务。3个月后分别调查两组对脑卒中健康知识的了解情况及行为规范情况。结果 经对比后发现，干预组不管是健康知识了解程度还是行为规范程度都明显优于对照组（P＜0.05）。结论 为农村脑卒中患者应用常规性健康宣教显然不足以达到理解的教育效果，若能在此基础之上应用上卡片式健康教育袋不但可以提升患者群体对疾病健康知识的掌握程度，还能够提高他们在日常生活中的行为规范性，值得在脑卒中出院服务中进行应用与推广。

简介：

简介：摘要：结核病具有较高的发病率与死亡率，严重影响国民健康，增加家庭负担与社会负担。农村人口众多，更是结核病防治重点地区，在农村结核病防治工作开展中运用一种科学合理且有效的手段提高患者疾病认知度，增强自我保健意识提高患者依从性是十分必要的。本文围绕农村结核病防治中健康宣教手段展开研究，旨在探究该方式的作用与应用，为农村相关防治工作有效开展提供些许参考。

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简介：摘要：目的：研究药理学实验教学中学生创新素质的培养效果。方法：选取本校已学完《药理学》课程的药学专业2019级医学生100例，按照随机数字表方法分为对照组（50例）和观察组（50例），对照组采用常规实验教学方法，观察组采用预习设计实验教学方法，对比两组实验在不同实验教学方法下的考核成绩、教学方法满意度。结果：观察组学生创新意识、创新能力考核成绩高于对照组，对比结果差异显著（P＜0.05）。观察组学生对教学方法总满意度高于对照组，对比结果差异显著（P＜0.05）。结论：药理学实验教学中采用预习设计实验教学方法学生创新素质的培养效果显著优于常规实验教学方法，预习设计实验教学方法下学生创新意识和创新能力各项素质以及教学方法满意度显著提高，因此预习设计实验教学方法在药理学实验教学学生创新素质培养中更具推广价值。

简介：摘要：目的：在护理教学中，培养学生的批判性思维和临床决策能力是至关重要的。这不仅有助于他们更好地理解和应用护理理论，而且能够提高他们解决实际问题的能力。本篇文章旨在探讨如何有效地培养学生在这两方面的能力，以达到以下目的：提高他们的批判性思维水平，增强他们的临床决策能力，以及提升他们的整体护理实践水平。方法：1. 教学方法：采用案例教学、角色扮演、模拟实践等多种教学方法，让学生在实际操作中发现问题、分析问题并解决问题。同时，定期组织讨论和反思，鼓励学生分享自己的思考过程和解决方法，以促进批判性思维的发展。2. 临床实践：为学生提供更多的临床实践机会，让他们在真实的护理场景中，根据实际情况做出决策。这将有助于他们理解护理理论在实际工作中的应用，同时培养他们的临床决策能力。3. 反馈与评估：建立有效的反馈和评估机制，定期收集学生的反馈，了解他们在批判性思维和临床决策能力方面的进步。根据评估结果，教师需要及时调整教学策略，以帮助学生更好地发展这两方面的能力。结果：通过以上教学方法和临床实践的结合，学生的批判性思维和临床决策能力得到了显著提高。他们能够更深入地理解护理理论，更准确地分析问题，更果断地做出决策。同时，他们的沟通协作能力、问题解决能力以及自我反思能力也得到了提升。结论：批判性思维和临床决策能力是护理专业学生必须具备的重要素质。通过有效的培养方法，学生的这些能力可以得到显著提高，从而为他们的职业发展打下坚实的基础。因此，在护理教学中，我们应该重视对学生批判性思维和临床决策能力的培养。

简介：【摘要】在当前互联网技术迅速发展下，学习方式逐渐朝着多元化的方向发展，微课作为一种新型教学模式，其在课堂教学中得到广泛应用，其不仅能将课时、教室的限制予以突破，且在促进创建自主、开放的教学模式方面具有显著效果。在生化分析仪实验教学中采用微课教学法，能将传统课堂教学的不足有效弥补，能取得良好的教学质量。本文首先分析了微课的设计理念，然后就微课在自动生化分析仪实验教学中的应用进行分析。

简介：

简介：【摘要】目的 在肿瘤内科住院医师规范化培训工作中应用微课的具体方法以及教学效果进行探讨。方法 选择2019年12月至2020年12月肿瘤内科规范化培训住院医师40名作为本次课题研究对象，其中20名住院医师接受传统临床教学，纳入到对照组，剩余20名住院医师在教学模式中应用微课，纳入到研究组，对比两组住院医师的教学效果。结果 接受微课教学模式的研究组住院医师理论考核成绩以及实践考核成绩明显高于对照组，两者对比差异明显。结论 在肿瘤内科住院医师规范化培训工作中应用微课，能够显著提高住院医师对于知识的了解程度，激发住院医师自主学习兴趣，进一步提高住院医师整体实践能力，应该给予大力的推广与应用。

简介：摘要：目的：探讨将分课堂教学模式在外科护理学实训课中的应用效果。方法:选取2018级护理本科生64名，按照班级随机分为两组，对照组32人，实训课采取传统的教学模式，观察组32人，实训课采取对分课堂教学模式，采用理论考试、操作考试、课堂观察评价的方法，评价加血效果。结果：观察组护生的考核成绩及学习能力明显优于对照组（P＜0.05）。结论：在外科护理学实训课中实施对分课堂，不仅能够提升教学效率及质量，更可以促进护生学习能力的提升。

简介：摘要

简介：摘 要：目的：研究音乐干预与袋鼠式护理干预对新生儿喂养情况及神经行为的影响。方法：选择2020年02月-2021年02月到本院收治的新生儿120例，依照护理方式的不同，随机分为实验组和对照组，分析两组母乳喂养成功率、新生儿神经行为。结果：两组新生儿出生后第一天两组母乳喂养成功率对比，p＞0.05；出生后第二天、出生后第三天，实验组母乳喂养成功率高于对照组，p＜0.05；实验组新生儿神经行为高于对照组，p＜0.05。结论：运用音乐干预与袋鼠式护理干预，可改善新生儿喂养情况和神经行为。

简介：摘要：抑郁症是很多因素引发的情感障碍，如今，人们生活节奏日益加速，其面临着巨大的生活和工作压力，抑郁症的发生也随之增多，因此，对抑郁症发生因素的深入探讨及对抑郁干预措施的研究越来越重要。音乐治疗不仅可以安抚患者的精神和心理，还可以激发患者的良性生理反应，有效刺激患者，使其情感处于稳定和正面的状态，改善其认知功能，提升其语言沟通能力，集中注意力，从而逐步恢复正常的社会功能。运动干预治疗抑郁症的作用机制是以促进其神经递质释放为主等。而音乐对运动的影响长期以来都广泛受到精神心理学领域的高度重视。本文主要综述了抑郁症的发生因素、音乐干预和运动干预作用及精神心理学领域中音乐对运动表现的影响。

简介：【摘要】目的：研究音乐疗法对感染性疾病新生儿的干预效果及对情绪的影响。方法：抽取我院72名患有感染性疾病的新生儿，选取年限为：2020年7月-2022年2月。遵循随机数字表法分为两组：对照组和研究组（n=36）。对照组实施常规干预，研究组在对照组的基础上进行音乐疗法干预。干预后对比观察两组的新生儿疼痛与不适量表（EDIN）评分情况及新生儿心率、哭闹时间、次数。结果：干预后，两组新生儿EDIN评分均下降，且研究组明显低于对照组，差异显著（P＜0.05）；两组新生儿在播放25min音乐后，研究组心率数值低于对照组，差异显著（P＜0.05）；两组新生儿哭闹持续时间、次数均下降，且研究组低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：对感染性疾病新生儿实施音乐疗法的干预措施可缓解其疼痛与不适症状，稳定患儿的情绪，具有较好的临床效果。

简介：【摘要】目的：探讨超前精准化肺康复护理联合音乐疗法治疗老年脑卒中的效果。方法：从本院于2023年1月至2024年1月间收治的老年脑卒中患者中，随机抽选80例进行研究，应用随机数字表法，分为实验组与对照组，对照组给予常规护理，实验组给予超前精准化肺康复护理联合音乐疗法，两组各40例，比较两组护理效果。结果：护理后，实验组的MIP、吸气峰值流速均高于对照组（P＜0.05）。实验组日常生活活动能力明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在老年脑卒中患者的护理中，应用超前精准化肺康复护理联合音乐疗法，其效果显著，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究音乐配合先俯后仰卧位抚触在新生儿护理中的应用效果。方法：选取100例新生儿，将其均分为对照组和实验组。对照组接受标准体位抚触，实验组接受音乐配合先俯后仰卧位抚触，比较两组新生儿出生四天以内的哭闹率、首次排便时间以及胎便转黄时间。结果：实验组的各项指标均优于对照组，P＜0.05，具有统计学意义。结论：音乐配合先俯后仰卧位抚触在新生儿护理中的应用效果良好，建议进行推广与应用。

简介：目的分析上海市农村地区家庭医生“1＋1＋1”签约模式，为同类地区深化社区卫生综合改革完善家庭医生社区服务提供依据。方法浦江社区卫生服务中心2017年家庭医生服务深化改革，打破了原有的全科团队大团队模式，按照“1＋1＋X”的形式设置了66个家庭医生服务小团队，按照“2＋1＋1＋1”的时间安排开展服务，实现“签约-评估-管理-追踪”四位一体的签约居民健康管理模式，分析改革后重点人群签约情况、签约居民满意度情况以及家庭医生服务资源利用情况，阐述农村地区家庭医生服务效果。结果家庭医生服务模式改革后，家庭医生“1＋1＋1”签约率同比2016年显著提升，常住居民“1＋1＋1”签约率达到10.02%,60岁以上老年人“1＋1＋1”签约率68.25%,各类重点人群“1＋1＋1”签约率均有显著提升，家庭医生服务满意度由原有的56.06%提升至91.44%;各类家庭医生服务资源的利用率同比2016年显著提升，2017年全年延处方张数32030张，全年增长幅度排名上海市第一，同比2016年增长2058.48%,平均每张处方节约自费部分22.43元，医保费用20.00元，合计节省44.43元；长处方率由2016年的69.25%提升到2017年的87.30%;专病教学门诊由2016年1472人次提升到2674人次，同比增长181.66%;预约上级医院转诊、住院、手术资源都有显著上升。结论“1＋1＋X”的家庭医生小团队组建模式，“2＋1＋1＋1”的服务时间安排，“签约-评估-管理-追踪”四位一体的签约居民健康管理模式，对农村地区家庭医生社区服务工作的推进，对提高签约居民的健康水平和家庭医生服务资源利用率有着显著的作用。

简介：

简介：【摘 要】：目的 了解农村高血压患者疾病认知程度，并与基本公共卫生服务利用情况行相关性分析。方法 选 XX市农村 374例高血压患者为研究对象，均对其进行高血压认知水平、基本公共卫生服务利用情况进行调查，并分析两者相关性。结果 374例患者中，疾病知识知晓合格占比为 34.22%（ 128/374）； 疾病知识知晓合格率与建立健康档案、参加健康教育、参加免费体检、稳定监测血压呈正相关（P＜ 0.05） 。结论 农村高血压患者疾病知识知晓率较差，且其疾病知识认知程度越低，其基本公共卫生服务利用程度越差，需增加相关针对性干预措施，以改善农村高血压患者健康水平。