简介：【摘要】目的:探究将临床路径教学法应用于肿瘤科护理实践教学中的价值。方法：选取2022年2月—2023年2月期间我院肿瘤科招收的54名临床护理实习生作为此次研究对象，根据随机数表法将其分为观察组（n=27，采用临床路径教学法）和对照组（n=27，采用常规教学法），两组均进行肿瘤科护理实践教学，比较两组实习生护理实践能力评分情况，对比两组护理实践的患者满意度。结果：观察组实习生的三项护理实践能力评分均较对照组更高，肿瘤科患者对观察组的护理实践满意程度也更高（P

简介：【摘要】目的：分析案例联合PBL教学法在耳鼻喉科护理教学中的应用效果。方法：本次研究采取2022年10月~2023年11月收入的98耳鼻喉科实习生，采取随机分配的方法，分为对照组49例采用常规教学；观察组49例采用案例联合PBL教学法。对比两组耳鼻喉科实习生教学效果。结果：经对比，对照组的理论知识、学习兴趣、主观能动性、护理操作技能、沟通协调能力评分均低于对照组，有差异系具有统计学意义，P＜0.05。结论：对耳鼻喉科实习生采用案例联合PBL教学法，成效显著，能够提升教学上的效果。

简介：摘要:目的：探讨系统性护理措施在股骨头缺血性坏死介入治疗中的临床疗效。方法:87例股骨头缺血性坏死患者,均采取介入治疗,同时配合术前心理护理及术后观察患肢足背动脉搏动情况及功能锻炼、康复护理、健康教育等系统性护理措施,观察临床效果。结果:护理前，对照组和观察组的疼痛评估(VAS)没有显着差异(p>0.05)；护理后，观察组疼痛程度评估(VAS)明显低于对照组，差异具有统计学意义(P

简介：【摘要】：目的：加速康复外科护理对胰十二指肠切除术后胃肠功能影响系统评价 。方法：本次研究选取本院2016年 3 月- 2017 年 6 月收治需胰十二指肠切除术患者 102 例，按照电脑随机法将其分为了对照组和实验组两组。分析差异性护理干预后，施加快速康复护理的实验组患者，常规化护理的对照组患者胃肠功能变化情况。结果：分研究结果显示，实验组和对照组患者的肠鸣音恢复时间（d）、首次排气时间（d）、首次排便时间（d），均低于对照组，（p＜0.05），表示实验组患者胃肠道恢复功能优于对照组，有研究学意义。结论：综上所述，采用加速康复外科护理对胰十二指肠切除术后胃肠功能有积极影响，可以缩短患者肠鸣音恢复、首次排气、首次排便时间，有护理研究价值，建议推广。

简介：【摘要】目的：研究分析优质护理在输尿管镜下泌尿系统结石钬激光碎石术中的应用。方法：研究对象为2019年1月至2020年2月入院的200例泌尿系统结石患者，均接受输尿管镜下钬激光碎石术治疗，并根据护理方法的不同，分为研究组（优质护理）和对照组（常规护理），观察并比较两组患者的护理效果。结果：与对照组相比，研究组患者的并发症发生率以及护理满意度明显更好。组间对比差异显著（p

简介：【摘要】 目的 研究在胃癌围术期实施系统性护理干预对改善生活质量及焦虑情绪的应用效果。方法 选取2019年3月~2020年6月期间收治的50例胃癌手术患者作为本次研究对象。采用单双数分组法，均分成25例对照组和实验组。对照组给予常规护理干预，实验组给予系统性护理干预，比较两组护理干预后焦虑及生活质量改善情况。结果 实验组HAMA评分低于对照组，生活质量量表评分高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：分析甲泼尼龙联合来氟米特治疗系统性红斑狼疮的效果。方法：选择 2017年到 2019年在本院收治的 100例系统性红斑狼疮，所有患者进行随机分组，对照组患者 50例运用甲泼尼龙联合环磷酰胺，观察组患者 50例运用甲泼尼龙联合来氟米特治疗，两组治疗后对比。结果：两组对比，观察组免疫球蛋白 A(IgA)、免疫球蛋白 G(IgG)、免疫球蛋白 M(IgM)、补体 C3、补体 C4的水平及系统性红斑狼疮疾病活动度（ SLEDAI）评分均明显好于对照组，（ P＜ 0.05）。结论：对系统性红斑狼疮患者运用甲泼尼龙联合来氟米特治疗，有效改善临床症状，提升治疗效果，该治疗方式在临床中起着重要作用。

简介：摘要：目的 探索系统性护理干预对输卵管阻塞介入手术患者生活质量的影响 。方法 本研究选择 我院 2016 年 11 月 -2017 年 11 月间 收治的 78 例输卵管阻塞介入手术患者，随机 分为 参照组（ 39 例患者 采取常规 护理干预） 与研讨组（ 39 例患者 采取系统性 护理干预） ，对 两组患者生活质量进行对比分析 。结果 研讨组生活质量四个评分指标均明显高于参照组 ， P＜ 0.05， 差异明显，结果具备统计学意义 。结论 系统性护理模式对人文性的要求更高，对输卵管阻塞介入手术患者进行护理干预后，让患者消除顾虑，从而提高手术配合度，有效提升患者的生活质量，因此 值得临床广泛借鉴 。

简介：【摘 要】目的：评价鼻咽癌放疗后吞咽困难患者实施系统性康复干预的临床效果。 方法：选择的鼻咽癌放疗后吞咽困难的 48 例病例为本院 2018 年 3 月 -2019 年 7 月收治的，将其按照随机排列的方式分成对照组和实验组，每组有 24 例病人，并且在选择护理方案时各选的是常规康复护理、系统性康复干预，进行评比的是两组的吞咽功能改善效果。 结果：实验组病人与对照组病人在吞咽功能改善总有效率方面的比较上，对照组低于实验组，有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论：系统性康复干预可显著改善 鼻咽癌化疗后吞咽困难患者的吞咽功能，提高临床治疗效果，是值得在临床中积极推广的护理模式。

简介：摘要：目的：调查分析呼吸系统疾病患者呼吸困难信念与焦虑状态的关系，为制定呼吸困难患者的护理措施提供理论依据。方法：选择2019年6月1日至12月1日以呼吸困难为主诉的95例患者为研究对象，采用改良的英国医学研究会呼吸困难指数（MMRC）和焦虑自评量表（SAS）评定患者的呼吸困难和焦虑程度；分析呼吸困难信念、呼吸困难程度与焦虑的关系。结果：随着MMRC评分的增加，呼吸困难信念中恐惧-呼吸困难维度和恐惧-活动维度的得分增加（P

简介：【摘要】目的：研究系统化口腔护理对牙周病患者口腔健康及保健行为的效果。方法：选出2019年1月-2020年5月本院牙周科收治的100例牙周病患者作为研究对象，所有患者均接受了牙周病的基础治疗。按照患者意愿分为对照组50例与实验组50例，对照组实施口腔门诊常规护理，实验组在常规护理基础上进行系统口腔护理；观察分析两组患者牙菌斑控制效果及口腔保健行为。结果：实验组治疗后（X2=6.537,P=0.004）牙菌斑感染率低、（X2=4.336,P=0.037）清除率高，P＜0.05。结论：对牙周病患者进行系统口腔护理干预，可有效控制牙周炎症，提高患者口腔保健行为。

简介：【摘要】目的：探讨多普勒超声（DUSG）与低剂量螺旋CT（MSCT）在泌尿系统结石中的诊断价值。方法：对我院收治的122例急性腰腹部绞痛高度怀疑泌尿系统结石的患者，分别进行泌尿系统多普勒超声和低剂量螺旋CT检查。结果：103例确诊为泌尿系统结石，低剂量多层螺旋CT诊断泌尿系统结石的敏感性、特异性、 阳性预测值（PV+）、阴性预测值（PV-）分别为 97.08%，94.73%，99.01%，85.71%；多普勒超声诊断泌尿系统结石的敏感性、特异性、阳性预测值（PV+）、阴性预测值（PV-）分别为94.17%，73.68%，95.10%，70.00%。结论：低剂多层量螺旋CT、超声多普勒诊断泌尿系结石均有较高的敏感度和特异度，低剂量多层螺旋CT的X线辐射剂量较低，可作为临床急性肾绞痛怀疑泌尿系统结石患者的常规影像学检查方法。

简介：

简介：【摘要】目的：本文探讨在内科呼吸系统感染性疾病中综合性护理干预策略的临床疗效。方法：以本院2020年1月-2023年8月住院的68例内科呼吸系统感染病人为研究对象，按抽签方式将病人平均分成常规护理34例和综合护理34例。结果：实验组护理有效率、护理满意度评分显著高于对照组,实验组住院时间低于对照组,差异有统计学意义。结论：对内科呼吸道感染患者实施综合性的护理干预措施，能显著改善其疗效。

简介：摘要：目的：分析护理干预对腹腔镜胆囊切除术患者护理满意度影响的系统评价。方法：回顾性选取本院日间病房2024年5月—2024年11月收治的100例腹腔镜胆囊切除术患者为研究对象，应用护理方式不同将患者分为对照组和研究组各50例，对照组给予常规护理干预，研究组给予综合护理干预措施，比较两组临床指标、焦虑、抑郁评分、护理满意度。结果：护理后，研究组的手术时间、住院时间、下床活动时间均短于对照组；护理后12h、24h的VAS评分显著优于对照组；护理满意度显著高于对照组，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：将综合护理模式应用于腹腔镜胆囊切除术患者的临床护理中具有较好的效果，可加快患者手术时间，减少负性情绪的发生，提升护理满意度，值得临床借鉴应用。

简介：摘要： 目的 ：研究案例式立体教学法在泌尿外科护理教学中的应用效果。 方法 ：采用随机数表法将 94 例在 泌尿外科实习的专业护生随机分为研究组（ n=47 ，案例式立体教学法 ）和对照组（ n=47 ，传统教学法 ），对比两组教学效果。 结果 ：研究组考试成绩优于对照组， P<0.05 ，且研究组评判性思维能力测试结果优于对照组， P<0.05 。 结论 ：案例式立体教学法在泌尿外科护理教学中有着良好的应用效果，可以提升实习护生基础理论知识掌握程度，促使评判性思维提高，值得大力推广和引用。

简介：【摘要】目的：探究分析在普外科护理教学中采取以问题为导向的教学方法应用效果。方法：从2018年2月至2020年2月我院普外科护理实习生中抽选108名，采用数字随机分配法将其分为两组，实验组55名，采取以问题为导向的护理教学方法，对照组53名，采取常规教学法，对比两组临床护理教学效果。结果：两组内容理解评分无明显差异，P>0.05；实验组注意力、知识记忆深刻、参与情况、师生交流、协作能力、知识灵活应用、自主思考、思维拓展、表达能力等评分均明显高于对照组，且实验组理论成绩、实践操作成绩和总成绩均明显高于对照组，P

简介：【摘要】： 目的： 肿瘤外科临床护理教学当中 PBL法与传统教学方法的效果比较。方法：本次研究选取本院 2018年 8月 -2019年 8月收治的肿瘤科护理实习生 44 例，按照电脑随机法将其分为了两组，对对照组 22例患者采用常规化的护理干预法，对实验组 22例患者在对照组基础上采用“ PBL”（问题导向教学法），差异教学后，对比两组患者的综合能力变化，教学满意结果。所有患者分组无差异，（ p＞ 0.05），有可比性。结果：以上可知，实验组不满意 0例（ 0.00%），综合满意率 22例（ 100.00%），对照组不满意 3例（ 13.64%），综合满意 19例（ 86.36%）。经过差异性的教学干预后，实验组的实践能力，理论能力和综合能力变化明显，实验组优于对照组（ p＜ 0.05）。结论：综上所述，采用 PBL干预法，可以优化临床肿瘤外科护理实习生的满意率，实践能力和理论能力，优于传统的护理干预教学建议研究推广。

简介：摘要：目的：探讨加涅教学法在神经外科临床护理学教学中的应用价值。方法：在医院中，选择72名神经外科临床护理实习生作为研究对象，将他们随机分成两组，分别是研究组和对照组，各有36名。在对照组中，使用传统的教学理论来进行带教，而在研究组中，则使用了加涅教学理论的方法，将两组中的同学在理论和操作上的表现，以及同学们对带教老师的满意度进行了对比。结果：在经过两次实验后，研究组的理论与操作成绩显著地优于控制组（P<0.05）；在教学结束后，研究组的学生对教师的满意程度明显高于控制组（P<0.05）；结论：在神经外科临床护理学教学中，采用加涅教学理论的方法，可以有效地提高学员的理论水平，提高学员的操作水平，同时也可以增强学员对导师的满意程度，其应用效果明显，值得大力推广。

简介：摘 要 目的：探讨以健康教育为导向的教学方法在肿瘤护理教学中的应用效果。方法:选取2021年7月~ 2021年7月实习护士48名，随机分为两组，每组24名。对照组采用常规教学模式;观察组采用健康教育为主的教学模式。比较两组的效果。结果:观察组患者专业实践能力、临床综合能力得分均高于对照组，差异有统计学意义(P < 0.05)。结论:以健康教育为导向的教学模式在肿瘤护理教学中的应用效果良好，能提高实习护士的临床综合能力，促进其顺利过渡到临床实际护理工作。