简介:【摘要】目的:探讨中专护理专业实训教学与临床应用脱节问题的分析与对策。方法:将我校2020年1月-2021年1月60例中专护理专业学生,数字表随机法分二组。对照组给予常规带教,优化组实施优化教学方案。比较两组教学满意度、学生实训教学成绩。结果:优化组教学满意度高于对照组,学生实训教学成绩高于对照组,P<0.05。结论:针对教学脱节问题进行分析,对中专护理专业学生实施优化教学方案效果确切,可提高学生对学生实训教学成绩。
简介:目的本文通过对第一轮、第二轮护理实习生实习情况的心理调查,针对存在心理问题以便采取更为合适的及具有针对性的教学方法。方法将107例护理实习生两轮实习后问卷的结果,同一问题进行比较,不同学历比较,独生子女与非独生子女进行比较采用构成比、频数统计。结果经统计学处理第一轮与第二轮比较107例实习生在担心自己的仪表、容易哭泣、经常责备自己、感到难以完成任务、感到孤独、过分担忧、感到别人不理解你、感到比不上他人、做事反复检查9个问题P〈0.05。同一轮内不同学历比较第一轮只有容易烦恼和激动一项P〈0.05;第二轮神经过敏一项P〈0.05即大专实习生所占比例高于中专实习生,独生子女与非独生子女同一轮内各问题比较无差异。结论第一轮存在的心理问题需及时与科室和学生沟通,改变教师的思维方式,缩短实习生心理问题的时间,尽快在第二轮实习心理问题有所转变或消失。
简介:摘要:目的 探讨急诊科与骨科护理中人性化关怀的实践方法及价值。方法 选取 2022 年 1 月至 2024 年 1 月在我院急诊科与骨科接受治疗的患者各 40 例,分为观察组和对照组。对照组采用常规护理,观察组在此基础上实施人性化关怀护理。比较两组患者的护理满意度、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分以及生活质量评分。结果 观察组护理满意度高于对照组(P<0.05);护理后,观察组 SAS 和 SDS 评分低于对照组(P<0.05);观察组生活质量评分高于对照组(P<0.05)。结论 在急诊科与骨科护理中实施人性化关怀,能够提高患者的护理满意度,改善患者的心理状态,提高生活质量,具有重要的临床价值。
简介:【摘要】目的:本研究旨在探讨护理管理在腔镜器械清洗与消毒灭菌中的应用与价值。方法:选择2022年10月到2023年10月腔镜器械120件作为研究对象,将其按照随机数字表法分为对照组(n=60件,常规管理)与实验组(n=60件,强化护理管理)。对比两组消毒灭菌合格率以及器械包装不合格率。结果:实验组患者消毒灭菌合格率高于对照组,器械包装不合格率低于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论:护理管理在腔镜器械清洗与消毒灭菌中的应用对提高器械管理质量、促进医院院内感染控制、保障患者安全和提高工作效率都具有重要意义。