学科分类
/ 10
184 个结果
  • 简介:摘要写作是英语学习的重要技能之一,写作能力是学习者的认识能力,思考能力和语言文字运用能力的综合反映,是一种语言输出活动。而作为以英语为第二语言的中国大学生,具有优良的英语写作水平是一项很重要的应用外语的技能。从语言学角度讲,写作应具备清晰、简练、衔接、连贯等因素。写作不但涉及到词汇、语法等语言因素,而且还和组织能力、分析能力、表达能力、逻辑思维能力了解及社会背景知识的能力密切相关,因此,即使没有严重的词汇、语法错误,有时整篇文章也词不达意,语意不连贯,甚至逻辑混乱,这主要是篇错误引起的。本文笔者根据多年的学习经验,在篇连贯衔接理论指导下分析、总结了大学生英语写作中的常见错误,并提出了相应的解决策略,从而提高学生的语言输出能力,引导学生写出相对优质的文章。

  • 标签: 连贯与衔接 大学英语写作 错误分析 解决策略
  • 简介:基于语料的分析和调查,对中英广告语篇中的人称指示的使用进行了对比性分析,总结两种语言的广告语篇中人称指示在语用功能方面的不同点和相似之处。希望能对两种语言中人称指示的恰当使用起到借鉴作用。

  • 标签: 中英广告 人称指示语 语用功能 语用分析
  • 简介:摘要宾馆介绍篇在语言使用方面有其鲜明的特色,最突出的是大量地使用描述性和说明性的形容词,形容词翻译得恰当与否直接关系到其宣传的效果。本文例析形容词在中英文宾馆简介中的使用特点及其英译方法,以促使宾馆的介绍篇被翻译得更准确地道。

  • 标签: 宾馆介绍语篇 形容词 英译方法
  • 简介:摘要通过语言学统计法运用语言表达的形式,表格和图表的形式分析有关维吾尔中马的名称的词汇,从此来研究维吾尔族对马的感情,文化史,牧业经济的发展。

  • 标签: 语言学统计法 维吾尔语
  • 简介:摘要英语口语是一种交际语言,对口语教学法的研究也一直是专家探讨的课题1。任务教学法的基本思想是让学习者在完成任务的过程中进行对话性的互动,从而实现语言习得,即通过交际无意识地接触并掌握目的。本文正是探讨任务型教学法在中职旅游英语口语教学中的应用。

  • 标签: 任务型教学法 中职 旅游英语 口语教学
  • 简介:摘要克拉申的“输入假说”及“情感过滤假说”对语言习得及外语教学都着深远影响。合理控制输入假说中的“可理解性输入”,掌握“情感过滤假说”中的“情感过滤因素”并加以运用到口语教学中来,将会对提高教学效果产生积极作用。

  • 标签: 输入假说 情感过滤假说 口语教学
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要模糊现象是自然语言的一大特点,且在生活的各个方面得以观察和体现。模糊语言作为一个普遍的文化现象,在跨文化交际中有着重要的作用并有其特定的功能,例如语义功能、文学功能以及语用功能。模糊语言在言语交际中的运用主要分为三类模糊词语、模糊限制,及模糊蕴含。本文主要阐述模糊限制的概念,列举其特点,并且从语用功能视角分析模糊限制在英语课堂教学中的具体应用,从而了解模糊限制在言语交际中的重要作用,尤其是在英语教学中所起到的重要影响。在英语教学中正确运用模糊限制能够营造良好的课堂氛围、增强师生之间的情感、提高学生的学习效率等。

  • 标签: 模糊语言 模糊限制语 跨文化交际 语用功能 英语教学
  • 简介:阿拉伯是世界上使用范围较广、影响较大的语言。世界上除22个阿拉伯国家使用阿拉伯(以下简称“阿”)外,全世界还有10亿多穆斯林在宗教生活中使用该语言。阿还影响了东西方的诸多语言,以阿拉伯字母拼写的文字有巴基斯坦的乌尔都、阿富汗的普什图、伊朗的波斯、西亚的土耳其以及非州一些国家的文字,还有我国和苏联的维吾尔、哈萨克、塔吉克等。阿是联合国常用的6种工作语言之一,在国际交往中愈

  • 标签: 维吾尔语 哈萨克语 工作语言 土耳其语 塔吉克语 乌尔都语
  • 简介:尔苏是川西南20世纪80年代新发现小语种之一。尔苏高度濒危。本文从濒危语言记录和典藏的角度出发,讨论了尔苏拼音方案的构建要点。一是简要介绍尔苏分布、人口、地方土语;二是介绍尔苏濒危的主要原因,以及尔苏典藏和保护的意义和方法;三是介绍当前尔苏研究的国际前沿;四是介绍尔苏拼音转写系统的建立以及标准音点的选择;五是尔苏拼音转写系统的具体内容。

  • 标签: 尔苏语 语言生态 语言活力 濒危语言 语音系统 拼音方案
  • 简介:11月5日至7日,国家计生委、民政部、中国计生协在杭州召开全国城市社区计划生育工作会议,推动城市社区计划生育工作上水平。5日上午,国家计生委副主任赵炳礼宣读了中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长姜春云的书面讲话。国家计生委主任张维庆作了工作报告。

  • 标签: 城市社区 工作会议 姜春云 张维庆 讲话 全国人大常委会副委员长
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:在教学中构建真实的语言环境,不断增强学生对英美文化的了解,可激发学生进行语言表达的欲望,同时文化和习俗的学习也能保证语言输出的正确性.因此,本文将从培养跨文化思维习惯的新视觉来探究提高高职英语口语教学效果的教学策略.

  • 标签: 跨文化思维习惯 高职英语口语教学 策略