简介:摘要数学学科与其他学科的不同之处在于,数学对学生的理解能力和逻辑思维能力的要求更高,死记硬背的方式无法学好数学。由于年龄的限制,小学生的抽象思维能力和理解能力较差,因此小学数学教学就成为小学教学中的一个较难的科目。本文,通过对小学数学教学中,百分数应用题的教学方法进行分析,探讨小学数学教学的有效策略。
简介:摘要:根据简易式百分等级成长模型原理,对深圳市某行政区初中学校学生三年间相同学科及总分的学业成绩进行增值评价,并将增值评价结果与传统评价结果进行对比,得出增值评价能够公平客观地量化学生进步程度的结论。在进行教育评价时,传统评价结果应与增值评价结果结合起来,以得到全面、立体、科学的评价结果。但增值评价仍不完善,应结合实际,多方权衡,谨慎决策。