简介：摘要伴随着新课程改革的不断深化，我国英语教学在改革中取得了较大的发展成果。在整个英语教学活动中，需要充分挖掘学生的主体意识，培养学生独立探究、独立思考的能力，使学生树立终身学习意识，养成自主性学习习惯。因此，如何培养学生的自主性学习能力，挖掘学生主体意识，调动学生对英语学习的积极性，成为当今英语教学研究的重点。为此，本文将从英语教学入手，探讨挖掘学生主体意识的方式与方法。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：混凝土模板是建筑工程主体施工中的一项关键性技术，技术应用情况与主体结构性能质量、工程使用安全息息相关。现阶段，在建筑主体结构实际施工中，常出现混凝土漏浆、模板失稳等施工问题，建筑主体施工质量有待进一步提高 。因此，本文通过分析混凝土模板技术在主体施工中的使用要求、不同类型模板体系优势、技术操作要点与工艺流程，为同类工程提供技术参考。

简介：主体接受是当代教育的一个重要价值追求。在轻器械操教学中作为认知主体的学生的主体接受是对教师传授的知识、技能动作所进行的选择、理解、整合和内化，其特点表现为独立性、创造性和协作性。在体育实践中我们力争实现主体接受的最优化，为学生的自身素质提高和体育意识增强服务。

简介：随着我国科学技术的快速发展，建筑施工技术水平得到了不断地提升，从而有效促进了我国建筑事业的进一步发展。目前，混凝土结构是我国建筑结构中最主要的形式之一，而模板施工技术在混凝土施工中发挥着重要的作用，有效、合理地利用好混凝土模板施工技术，不仅可以提高建筑主体施工的质量，还可以节约施工的周期和成本。下面作者结合建筑主体施工的实际情况，对混凝土模板技术的应用进行详细地阐述，以此为同类工程施工提供可靠的参考依据。

简介：随着新课改的逐步推行，新的理念逐步深入人心，课堂教学实践中教师“独霸”课堂、学生被动接受、课堂死气沉沉的现象少了，出现了教师运用多种教学手段、学生主动参与、，课堂气氛活跃的繁荣景象。但我们冷静审视即可发现，在这“繁荣’：的背后，教师和学生主体性的发挥还存在着失衡、肤浅、异化等问题。

简介：我国平等协商和集体合同制度实行以来，发展较快。据全国总工会统计，截至2007年9月，全国共签订集体合同97．5万份，覆盖企业170．3万家，覆盖职工1．29亿人。订立集体合同的主体一方是企业（雇主）或企业（雇主）组织，这是没有争论的，但另一方是工会还是职工，立法上和理论上都有不同认识。我们认为，在推行这一制度过程中，各级工会扮演着主要角色，尤其是企业工会，

简介：作为人类最美好、最古老的政治制度理念,法治是我国社会主义政治完善的关键路径。在社会主义新中国,人民不是法治的对象,而是法治的主体。在法治建设过程中,应该把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为法治建设的目标;把依靠人民参与作为法治建设的基本方式;把人民满意作为检验法治建设成效的根本标准;让法治成为一种全民信仰。只有依靠人民,法治中国才能建成。

简介：

简介：摘要随着我国城市化建设进程的加快，很多的原有城市房屋建筑面临着征收和开发，在这一系列的房屋征收过程中，由于被征收人与开发商和政府之间的复杂关系，会导致一系列的矛盾和冲突，甚至会出现一些过激事件。因此，在进行城市房屋征收的过程中，必须处理好这三者之间的关系，才能促进我国现代化城市建设的良好发展。

简介：

简介：为提高作文教学的有效性,应改变教学方式,培养学生的主体意识,使其真正成为作文的主人。文章从“畅说,激发习作愿望”“评改,为作文添砖加瓦”“赏识,让作文沙里淘金”“想象,让作文如虎添翼”四方面对此进行论述,从而重视学生主体参与意识和能力的培养,确定学生在作文学习中的主体地位。

简介：〔摘要〕《语文课程标准》指出“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点……学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”

简介：教育理论和教学实践告诉我们，学生是学习的主体，教师的“教”是为学生的“学”服务的．在数学教学过程中，应逐步改变教师讲学生听的传统作法，把教学的重点转移到学生身上，把学生作为教学的出发点和归宿，并用此观点指导教学工作．本文结合教学实践，就数学教学发挥学...

简介：摘要：目前，建筑工程主体结构较以前更复杂，对建筑工程检测工作提出更高要求。建筑工程主体结构的质量问题影响建筑工程的整体质量，甚至可能造成巨大财产损失和人员伤亡，因此，开展建筑工程主体结构质量检测具有重要的现实意义。本文就此展开了探究。

简介：

简介：从英语学习目的性教育、培养巩固学习兴趣、调动学习积极性三方面,谈教师发挥主导作用;从英语教学活动的听、说、读、写四个方面谈学生的主体作用。

简介：内容摘要：当前，中学英语教育面临着前所未有的机遇与挑战。在教学过程中，学生应当明确学习目标，不断增强主体意识，积极参与英语教学；教师必须更新教学理念，用先进的语言教学理论指导中学英语教学实践。研究表明，教学中主体参与的实施，不仅有利于提高英语教学质量，而且有利于培养学生的主体意识，为学生的发展和终身学习打下良好的基础。