简介: 一个偶然的机会看到了这部据说很恐怖的电影.起初只是抱着刺激一下神经的念头.并没打算动脑子.但是看着看着就由不得我了.这部片子完全超越了传统恐怖片的范畴,对人性和人的生存状态的探索的深度让人惊叹.……
简介:旨在建立成年人一般自我概念量表的全国常模。依据全国第六次人口普查结果,按行政区域、性别、年龄、户籍地、受教育程度、职业类别等人口学特征分层抽样取得容量为6433的成年人样本。在该全国样本中再次验证了成年人一般自我概念量表具有良好的信效度指标。比较不同人口学特征的群体在一般自我概念水平上的差异,结果表明,男性自我概念积极性和调节性优于女性;青年组自我概念清晰性低于中老年组,但悦纳性高于中老年组;城市人口、受教育程度高、个人收入中等以上的被试群体自我概念总分及各维度分均更高,不同民族被试的自我概念无显著差异。在此基础上制定了相应的全国常模。
简介:《人的文学》集中体现了周作人"人的发现"的理论思想,而女性意识的觉醒占据了周作人"人学"的重要组成部分。本文主要是从周作人对自古以来对女性的歧视的抨击和对两性关系的理想状态的角度描述,分析周作人对自然人性的追求,对个人主义的人间本位主义的坚持。
简介:生产力是一个复杂的动态系统,其中,劳动者是最活跃最具潜能的主导性要素,而智力和情感意志因素是该要素的本质力量.以"以人为本"为宗旨的思想政治工作是通过提高劳动者的智力、培养劳动者的情感意志来促进生产力发展的.发挥思想政治工作对生产力的推动作用要以"三个代表"为根本指针;要遵循实事求是的原则,立足于实际需要;要着眼于提高人的全面素质;并应注意培养人的创新精神.
简介:新学期开学前应庞荣瑞校长邀请,参加星辰实验学校湖塘桥实验小学的“学校文化建设论坛”,庞校长与300多名教师一道探讨“如何打造高品位学校文化,以追求学校可持续发展”,会场气氛热烈,颇有感触。与此同时,又发现春节刚过,不少学校就紧锣密鼓地办辅导班,组织补课,老师、学生苦不堪言。这一鲜明对比,不由令人想起陶行知先生的名言:校长是学校的灵魂。从学校层面来说,在一定条件下,校长的办学理念和水平直接关系到学校素质教育的实施。有什么样的校长。就有什么样的素质实施水平。
简介:
简介:我国提出、倡导、探索、推行素质教育二十多年,所走过的道路非常艰难,制约因素很多,全局上还没有实现突破性进展;但在整个社会发展进步以及教育本身发展规律的推动下,素质教育在实践、认识等方面取得了显著进展,发展势头正在加大。在这一大背景下,素质、素质教育两词在相当广的社会范围内(不仅教育界)已约定俗成,使用的范围越来越广,使用的频率越来越高,说明两词具有强大的生命力和影响力。但笔者认为人们目前对这两个词内涵外延的深入研究、科学表述仍显不够,与当前素质教育的发展不相适应。
简介:由应试教育转变为素质教育,不是局部的教学手段的调整。而是一个牵涉到转变教育思想、变革教育结构、更新教学手段等诸多方面的系统工程。素质教育的实施.需要国家政府、教育机构、受教育者、家庭诸方面的通力合作.但素质教育最终要落实到各科教学中去,落实到教师的教学实践、教学过程中去。落实到教师队伍的素质上去。
简介:人类进入21世纪,随着知识经济时代的到来,对人才提出了更高的要求。实施素质教育是培养高素质人才的必要途径,但素质教育的实施不能就教育而教育,必须注重学生素质的自我养成,只有把这两者结合起来,才能培养出符合时代要求,满足自身成长需要的高素质人才。
简介:经研究考证,作者认为,身体素质是指人体的形态,生理机能,运动机能和心理机能的发展水平,运动素质是指力量、速度、耐力、柔韧和灵敏等机能的发展水平,这二个概念的界定对我国体育教育理论研究和全民健身实践具有现实意义。
简介:<正>《中国教育改革和发展纲要》指出:“发展教育事业,提高民族素质,把沉重的人口负担转化为人力资源优势,这是我国实现现代化的一条必由之路。”同时明确要求中小学生要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。普通教育是培养提高劳动者素质的教育,数学教育在素质教育中具有突出的作
简介:当今世界国与国的竞争是以经济与科技为基础的综合国力的竞争,这一竞争实质上是人才的竞争,而人才来自于教育,所以说到底是教育的竞争。为了适应新技术革命的发展和国际竞争的要求,当务之急是迅速提高全社会劳动者的素质,培养大批适应现代
简介:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”提高教师素质是素质教育的基础。就英语教学而言,提高英语教师的基本素质是呆证英语教学的关键。本文从英语教师的思想品德、语言素质、职业技能、身体素质等方面论述了英语教师素质素养。
简介:分数与素质之争是我国素质教育发展延伸的一条内线。生活直观和大众教育哲学告诉我们:分数就是素质,分数具有素质显示功能,素质需要分数的标尺。分数的诞生引起了素质观的变迁,深化了人们对素质的认识。当代素质观应建基于“新三论”——素质一环境协同论、素质自生论、素质单维测评论,它们为沟通分数与素质提供了一条通道。分数所代表的学习素质,“追分行动”对人的素质的诱发和滋养都说明了一点:分数不仅仅是一个数字,它承载着丰富的意义和内涵。
简介:院校是人才培养的重要基地。没有一支高素质的师资队伍,就不会有较高的教学水平,也不可能培养出高质量的人才。本文就如何适应武警初级指挥院校现代化教学要求,对高素质教员的素质标准和基本要求进行了定位和探讨。
边缘人的边缘爱-稀人
心理健康素质测评系统·中国成年人一般自我概念量表全国常模的制定
何为“人的解放”?——《人的文学》再解读
思想政治工作与生产力发展战略——从促进人的素质发展的视角探讨
素质教育:呼唤高素质校长
竞赛靠素质素质靠培养
提升教师素质推进素质教育
素质和素质教育概念新探
浅谈教师素质与素质教育
谈谈素质教育与艺术素质
素质教育急需高素质教师
数学素质与数学素质教育
谈素质教育与素质养成
再议身体素质与运动素质
优化教师素质是实施素质教育的关键
从素质教育谈英语教师的素质修养
分数就是素质——为分数的素质显示功能辩护
高素质教员的素质标准和基本要求
素质教育呼唤什么样的教师素质