简介：摘要中学地理教学的衔接直接影响中学地理教学的质量和效果。随着地理课程改革的深入，中学地理教学的衔接问题越来越受到教师的重视。结合中学地理教学实践，分析中学地理教学衔接的原因，提出解决中学地理教学衔接问题的对策。

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简介：摘要：初中步入高中是最重要的转折时期，是学生学习以及成长的重要时期，而学生步入高中，对于教师以及学生来说，初高中之间的衔接问题是一大重难点问题，由于对于数学来说难度更大，针对这种情况，越来越多的一线教师也纷纷加强了初高中数学衔接问题的研究和探索。在高中数学教学中，做好初高中数学的衔接问题是高一数学教学需要重点关注、解决的问题，只有做好初高中之间的过渡，才能让学生更加轻松的学习高中时期的数学知识，本篇文章主要分析有效解决初高中衔接问题的教学策略。

简介：在高一新课程中，历史难教、难学一直是困扰着师生的一个问题。之所以如此，其中很重要的原因，就在于初高中历史教学衔接上出现了问题。

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简介：摘要：初高中衔接是初中化学教师教学中的重要工作，教师应该仔细思考如何在新课程背景下创新化学教学工作方式和内容，引导学生完成教材知识内容、学习方法、学习心理等方面的过渡学习。本文就初高中化学教学的衔接工作情况进行了初步分析，并提出了几点教学建议。

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简介：摘要衔接教学的好坏对学生高中阶段的学习有很大的影响，甚至对学生一生的英语学习都有着举足轻重的作用。因此，对英语教学的初高中衔接必须予以重视并及时切实地抓好，使高一学生能尽快适应高中的英语学习，顺利完成学习任务。

简介：学生觉得高中物理难学,教师觉得高中物理难教,这个问题一直困扰着广大高中物理教师和学生。形成这个现象的原因何在,怎样解决这个问题,是我们高中物理教师必须要思考和解决的一个重要问题。一、高中物理难学、难教的成因(一)初高中物理知识的差异实施义务教育后的初中新教材中,物理知识具有如下几个特点:第一,形象性。为适应初中学生的心理特点和认知水

简介：摘要由于初高中教材、教法、学法及测试等差异，容易造成初高中英语教学衔接不畅等问题，从而影响高中新课程的顺利实施。本文探索了解决此问题的教学策略，旨在帮助高一新生在短期内尽快适应高中英语学习，从而提高英语教学质量。

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简介：摘要初高中物理衔接是否顺利，直接影响高中物理教学质量。本文从造成初高中物理衔接出现较大“跨度”的原因入手，对教师的教法以及学习方法提出了行之有效的建议。

简介：在多年的高中物理教学中发现这样一个现象，许多学生认为物理难学，尤其是女生更是觉得一学物理就头疼，而导致原来在初中的物理优秀生变成了高中的物理弱科生，那高一物理教师如何搞好初高中物理教学的衔接呢？如何才能让学生完成由初中到高中的过渡，进入高中的物理学习呢？

简介：初中学生进入高中后，很多学生对高中地理学习表现出不同程度的不适应，甚至不知道如何学习高中地理。高中地理教学与初中地理如何衔接的问题Et益受到教学一线老师的重视。

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简介：摘要：初中生踏入高中校园后，在学习或者生活上都需要有一段时间来适应新环境，此时很多学生就会遇到一些常见的学习问题。高中数学学科学习内容多且难度大，对抽象思维要求比较高，且需要掌握大量的数学理论性知识，这使很多学生在升入高中后对数学学习有畏难情绪，不愿意学也没兴趣学，甚至是恐惧数学学习，长此以往自然会成为班级里的后进生。随着义务教育进程的推进和高中招生的逐渐扩大，可以预见初高中数学教学差异将日益明显。因为义务教育的定位与高中教育有很多的不同，初高中教学衔接问题基本都是在学生升上高中后才呈现出来，很多相关研究将主题放在高中的课堂教学上，值得注意的是高中时期所反映出来的数学教学问题是在完成初中课程之后衍生出来的，学生在高中阶段的数学学习能力也是在初中所打下的基础之上开发的。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初高中数学教学衔接提出了一些建议，以供参考。