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简介：随着教学改革的不断深化，化学课堂教学效率的提高必须以学生的自主学习为基础，自主学习是学生在已有的知识和技能的基础上，运用一定的学习方法，独立地获取新知识。自主学习不仅是学生继续学习的需要，也是社会发展的需要，这就要求学生有自主学习的能力，让学生积极主动地学习，让学生成为学习的主人。提高化学课堂复习效率,我觉得应该做好以下几个方面：

简介：红花岩黄芪根在民间不仅作为一种草药入药,同时在我国某些地区还作为药典品种红芪的代用品入药。本文首先建立了红花岩黄芪根的高效液相色谱指纹图谱分析方法,并采用建立的方法对不同批次的红花岩黄芪根进行了化学指纹分析,确定了22个共有指纹峰,指认了其中8个特征指纹峰的化学结构。结果显示尽管不同产地红花岩黄芪根的化学指纹稍有差异,但主要成分基本一致？而红花岩黄芪根和红芪的化学指纹谱图则完全不同,因此至少从化学角度表明红花岩黄芪根不宜作为红芪代用品入药。

简介：摘要本文研究采用硅胶柱色谱、凝胶柱色谱等方法对芍药的化学成分进行分析，并通过化合物的理化性质来对其结构进行鉴定。

简介：图像题以其信息量大、直观、简明并能很好地考查学生的读图能力、分析能力等特点成为化学学科中的重要题型之一，尤其在化学平衡中得到了很好地体现。笔者将化学平衡中的图像题进行了归类并给出了每一类图像题的解答要点，与各位同行交流。

简介：化学实验习题是一种必须用实验方法解答的习题.高考化学实验题的类型主要有以下几种：实验基本操作、物质检验（其中包括1不限试剂2限用一种试剂3不许另选试剂）、物质制备、混合物的分离和提纯、物质某种性质或某个理论的验证、实验设计、探究实验等.

简介：摘要教学中的情境是学生学习过程中思维活动的起端，创设生动活泼的教学情境是化学新课程对化学教学提出的新要求。情境的创设既能出自教师、学生的语言，也可来源于化学的实验、实物，还可出现在现代教育技术的动感画面上。本文对初中化学教学情境的含义、功能及其创设策略进行了探讨。

简介：化学工程作为一门工程技术学科，经过一百多年的发展，化学工程已经成为二门有独特研究对象和完整体系的工程学科。文章简述了化学工程的发展历程，并对化学工程的未来发展进行了展望。

简介：摘要中学生的化学科学素质包括学生的化学科学的知识水平、能力、思想水平和品质。在初中化学义务教育中，教师应注意从这四个方面着手，培养和全面提高学生的化学科学素质。

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简介：高中新课程的化学是一门实用性的基础学科,为了激发学生对高中化学的主动性和创造性,自主学习知识和技能,老师对高效课堂的熟练掌控性在其中起着关键的作用。本门介绍了了高效课堂在化学课程中的经验,分析了课堂中出现的问题,并进行了反思和思考。

简介：摘要科学地创设好化学教学情境，不但能调动学生学习化学的兴趣，还能促进学生对化学知识的理解和迁移，并且在发展学生创新思维能力等方面都有很好的作用。教师在课堂中要找到教学的切入口，创设有利于学生积极思维的教学环境，使学生在紧张、和谐又富有挑战性的氛围中，从被动地接受知识逐渐转变为主动地探索知识。

简介：摘要在高中化学课堂教学中,要培养激发学生的兴趣,首先要抓住课堂的导入环节。良好的课堂导入能够拉近师生间的距离。有助于营造良好的课堂氛围，进而使教学顺利进行。因此，在教学过程中，教师要精心设计课堂导入环节，以充分调动学生学习的主动性和积极性，从而达到事半功倍的效果。

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简介：对明长陵陵墓和外围土壤特征开展地球化学研究，发现长陵陵墓土壤cl、S、P，N、C、Hg、Au和有机质含量在表层显著富集，陵墓内土壤各元素含量高于外围土壤。陵墓内五供两佣土壤Hg和Au元素含量出现异常，影响皇陵外东南向土壤Hg，以及南向和西南向土壤Au含量。陵墓土壤稀土总含量略有差异，但土壤稀土元素分布模式相似，表明陵墓内土壤为同源物质。

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简介：互补思想源于数学中内角互补,集合中子集和补集互补启发而得出的.把其运用到化学教学之中,让学生体会到知识间互补关系,巧借互补简化学习过程,提高学生思维水平培养思维能力意义非凡.下面结合自己的教学体会谈谈看法.

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