简介:摘要目的探讨系统性健康教育路径表在阑尾切除手术患者围手术期中的应用效果。方法对2011年12月—2012年5月采用传统式口头宣教的96例阑尾切除患者(对照组)与2012年6月—2012年12月采用系统性健康教育路径后的96例阑尾切除患者(试验组)的住院天数、医疗费用、健康教育达标率、病陪人员满意度方面比较。结果试验组较对照组住院天数缩短,医疗费用减少,健康教育达标率和病陪满意度都明显提高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论系统性健康教育路径表可减少阑尾手术患者住院天数和医疗费用,同时提高患者的满意度,增强护患沟通,提高护士自身素质和护理质量。
简介:摘要目的本文主要对视频健康教育应用在成人心脏病患者围术期工作中的应用价值展开分析。方法纳入本次研究的主体为64例于2017年05月~2019年06月期间本院收治收治的成人心脏病患者,经回顾研究的方式将研究研究的患者分成实验组和对照组,对照组(例数=32例,时间2017年05月~2018年05月)在围术期护理未施予其视频健康教育,实验组(例数=32例,时间2018年06月~2019年06月)在围术期护理进行视频健康教育,对对照组和实验组护理效果展开分析。结果实验组经护理后其护理满意度、疾病知识认知评分比对照组更优,组别间结果数据分析和对比中有明显差异(P<0.05)。结论成人心脏病患者在围术期的护理工作之中应用视频健康教育,可保障其护理满意度和疾病知识认知程度得以提升,可推广。
简介:摘要目的探讨健康教育路径对乳腺癌患者围手术期安全性的影响效果.方法选取乳腺癌患者90例使用随机分组的方法将其分为研究组与对照组,其中对照组进行常规护理干预,研究组使用健康教育路径进行护理干预,对比两组患者护理干预治疗配合度以及相关知识技能的掌握情况与满意度.结果研究组患者的治疗配合度,相关知识技能的掌握情况以及满意度都明显高于对照组,(p<0??05)差异具有统计学意义.结论使用健康教育路径对乳腺癌患者进行护理能够有效的提高患者围手术期的安全性,应推广应用.关键词健康教育路径乳腺癌患者围手术期安全性护理效果中图分类号R473.7文献标识码B文章编号1008-6315(2015)12-0747-02
简介:【摘要】目的:分析护理健康教育路径在腹腔镜胆囊切除围手术期的临床疗效和应用价值。方法:选择我院在2020年10月截至2021年10月阶段内收治的98例患者,将其作为本次研究的观察对象。随机分成两组,分别为对照组和观察组,对照组为
简介:【摘要】目的:对肝胆外科手术患者手术护理期间应用健康教育方案的效果加以研究。方法:随机将我院在2021年1月至2021年10月之前接收的40例肝胆外科手术患者分为基础组和观察组,采用常规护理用于基础组,采用常规护理与健康教育方案联合用于观察组,对比两组的护理效果。结果:比较两组患者的健康教育效果,基础组患者的疾病知识等各项评分明显低于观察组(P
简介:摘要:目的 探讨PDCA循环在提高微创保胆围手术期患者健康教育知晓率和提高患者非常满意度的应用效果。方法 对2018年3月在我科行微创保胆手术的65例出院患者的满意度调查进行分析,针对影响非常满意度的主要原因健康教育不到位应用PDCA循环进行管理,选取2018年5月和6月行微创保胆手术的130例患者作为研究对象,随机分为实验组和对照组,各65例,实验组采用新的健康宣教方式、健康教育内容、更改宣教时机及个性化的宣教等,对照组采用传统健康宣教,对比两组的健康教育知晓率和出院患者非常满意度情况 结果 微创保胆围手术期患者术前健康教育知晓率观察组92.3%高于对照组79.36%。微创保胆围手术期患者术后健康教育知晓率观察组90.96%高于对照组75.75%。观察组出院患者非常满意度为89.23%,高于对照组出院患者非常满意度为64.16%。且差异具有统计学意义(P
简介:摘要目的研究妊娠期糖尿病围生期护理及健康教育的意义。方法将2014年8月1日至2016年6月30日期间在本院筛查出为妊娠期糖尿病的66例患者采取抽签分组法随机分成两组,33例/组。A组予以围生期护理和健康教育,B组实施常规护理。比较两组血糖水平和母婴并发症发生情况。结果A组妊娠期糖尿病患者干预后的空腹血糖水平(6.64±0.53mmol/L)和餐后两小时血糖水平(8.01±0.61mmol/L)以及母婴并发症发生率(9.09%)均较B组更低(p<0.05)。结论围生期护理和健康教育应用在妊娠期糖尿病患者中可有效控制血糖,同时还可降低母婴并发症发生率,效果显著。
简介:摘要目的探讨医护一体化健康教育模式在腋臭患者围手术期管理中的应用效果。方法选择2017年1月—2018年12月我院整形科门诊治疗的150例腋臭患者,按随机数字表法分为对照组和观察组各75例,对照组给予常规健康教育方法指导,观察组按照医护一体化健康教育模式进行指导。比较两组患者满意度、健康教育知晓率、并发症发生率及伤口愈合率。结果观察组患者满意度、健康教育知晓率、伤口愈合率明显高于对照组,观察组患者并发症发生率明显低于对照组,经比较两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论开展医护一体化健康教育,可以提高患者满意度、健康教育知晓率,减少并发症的发生,缩短伤口愈合时间。