简介：摘要:德育是学校实施素质教育的重要组成部分。结合英语学科的特点对学生进行德育渗透，是落实立德树人根本任务的时代需求。本文立足德育渗透在当前小学英语教学中的现状，结合教科版小学《英语》教学实例，探讨在英语教学中融入德育的有效途径，即转变观念，增强全面全员育人意识；深研教材，挖掘英语教材中的德育素材；聚焦课堂，提升英语教学中的德育效能，以促进语言学习与学科育人的协同发展。

简介：摘要：伴随新课改工作持续进行，学校设计与海国文明相关的数学校本课程，不仅能创新教学形式、内容，还能丰富教学资源，令学生在与家乡文明有关的校本课程学习活动中提高学习素养和综合能力。鉴于此，文章结合初中数学学科研究如何设计基于海国文明的校本课程，希望能切实创新符合本校实际情况的数学教学策略，为学生带来良好的数学学习体验。

简介：摘要：本文探究了初中历史课题中如何渗透历史学科核心素养的问题。通过分析历史学科核心素养的重要性和初中历史课程的特点，提出了一些有效的教学方法和策略。研究表明，通过引导学生进行历史思考、培养学生的历史意识和历史技能，可以有效地渗透历史学科核心素养。

简介：摘要：初中历史学科教学中不仅仅传授历史知识，更应该注重德育教育的渗透。本论文从德育教育的重要性、初中历史学科与德育教育的关系以及如何在历史学科教学中渗透德育教育等方面进行探讨。通过深入研究和实践，可以更好地推动初中历史学科教学与德育教育的有机结合，培养学生的良好品德和行为习惯，促进其全面发展。

简介：摘要：本论文以初中历史学科教学为背景，探究在历史教学中如何通过历史故事、游戏教学、信息手段以及传统文化等方式渗透德育教育。通过这些手段，旨在培养学生的道德观念、价值观，并促使其在历史学科学习过程中形成全面的人格素养。通过深入研究这些方法的实施和效果，为初中历史课程的德育教育提供理论和实践的参考。

简介：【摘要】因为通用技术学科的教学目标和教学内容与其他科有很大区别，所以这科的教学方法也有别于其他学科，有其独特的特点。而通过案例分析的方法进行教学，在课堂起着非常重要的作用，基本已经成为学生学习通用技术、老师讲解通用技术的一种重要工具。

简介：摘要：随着我国素质教育的不断进步与发展，我国越来越重视小学生综合素质的培养。在小学科学课堂教学中，通过适当的教学方法帮助学生培养正确的科学态度以及情感价值，是每一名小学科学教师应该重视的问题。在教学过程中，教师要通过合适的方法帮助学生构建科学请柬激发起学习兴趣，增加参加科学活动的机会。

简介：摘要：在素质教育的大力推行下，德育教育工作的大力开展成为学生得以全面发展的关键所在，也是教育改革进一步落实的重中之重，能够成功贯穿于各科教学。由于初中阶段的学生所具有的观念正处于形成阶段，易受到外界诸多因素的直接影响，英语本身隶属国际化语言，德育与英语教学的有效结合能够实现学生品德的科学培养，学生将带着正确观念看待社会进步与自身成长。在初中英语课堂中，教师必须采用德育渗透“四大”关联法，对各阶段英语教学进行针对性优化，确保德育能够进一步渗透至各教学环节。

简介：【摘要】核心素养教学理念融合以及学科核心素养教育，是当前我国教学的重要目标之一， 对于人才培养和发展具有重要的意义。基于地理核心素养的高中地理教学，是以核心素养为核心 理念，以地理核心素养的培育为教学目标。在当前高中地理教学中，亟待解决的一项重要课题， 就是如何培养核心素养。因此，教师要准确理解核心素养的内涵，并善于在地理教学的各个环节 中融入核心素养培育。

简介：【摘要】在地理学科教学中，教师要想让学生形成良好的心理素质，不仅要重视学生的智力因素，还要重视学生的非智力因素。要知道地理学科的学习需要学生具备一定的空间想象力、记忆力、理解力以及观察力。所以，在初中地理教学中，教师不仅要培养学生良好的学习习惯，还要培养学生良好的心理素质。教师在教学中要结合地理学科特点渗透心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和世界观。为此，本文将针对初中地理学科教学如何渗透心理健康教育展开深入探究和分析。

简介：摘 要：随着社会的发展，人们对于教育越来越重视。在这种情况下，学校和家长也更加重视学生的学习成绩以及各方面能力的培养。但是却忽视了学生的心理健康问题。因此，为了能够让学生拥有一个良好的心态去面对生活中遇到的困难与挫折，就需要将心理健康教育融入到各科教学之中。本文主要针对目前我国中小学学科教学中心理健康教育因素渗透现状展开分析，并提出相应的解决措施，希望可以促进我国中小学生身心健康成长。

简介：摘要：随着新课标的不断推广与深入，对于老师的授课能力的要求更加严苛，不仅要讲授学生自然科学基础知识，同时也要提升学生的逻辑分析能力水平、实践动手能力。要实现这一任务，教师需建构深度学习的科学教育方式，深度学习就是根据学生兴趣特点开展科学研究，确保学生能够主动积极融入教学活动中。让学生把握基础知识后还能积极自主的对科学知识进行细致的思考，以辩证的思维去理解消化科学知识。本文围绕建构小学科学深度学习促进学生主动研究学习的有效途径进行研究，以达到科学知识渗透教学课堂。

简介：摘要：随着社会的发展，教育领域也需要进行相应的改革才能适应新的社会需求。传统的教育观念中，学校教育的重点在于知识与技能的传授，而在全面实施素质教育的大背景下，促进学生健康成长和全面发展，成为重要的教育目标。当前社会环境下，也给青少年的心理发展带来了诸多不利因素，如何确保他们心理的健康成长，成为当前教育必须重视的问题。数学学科是我国教育体系中的主要学科之一，在数学教学中不仅要关注学生学习，还要关注学生心理、思想等方面的发展，促进他们健康成长和全面发展。因此，有目的的渗透心理健康教育是必要的。基于此，本文从挖掘学科资源，做好数学课程中心理健康教育资源，以数学课程为基础，确定学科心理健康教育目标，把握关键环节，合理渗透心理健康教育等方面，具体探讨了小学数学教学中渗透心理健康教育的策略。

简介：摘要：在小学语文教学中渗透青春期教育能够有效地加强小学生的身心建设，让小学生在完成相关文化知识的学习时，也能够获得更好的成长，从而让小学生更好地面对接下来的学习和成长。随着教育事业的不断发展，教育所海涵的内容也逐渐变得多了起来，教师在教学中所需要考虑的内容也更加多样起来，促使小学生能够保持良好的身心成长与文化知识的学习。因此，本文主要阐述一下小学语文学科教学渗透青春期教育的方式，希望为广大教育工作者提供一个良好的参考。

简介：摘要：在新课改发展背景下，高中语文肩负着文化教育的重要任务，更是推动优秀传统文化弘扬与传承的重要载体。教师应全面考量语文知识的综合性和人文性特点，在语文课堂中深入挖掘传统文化教育资源，推动学生素质能力提升。探讨高中语文教学中传统文化教育渗透的必要性，并结合教材具体分析传统文化教学在教学实施过程中的应用策略，包括通过写作、实践活动等途径促进学生的独立自主钻研，并通过整合教学内容呈现高中语文与传统文化的内在关联性。

简介：摘要：培养学生的科学素养是新课程改革的一部分，也是当前小学科学教育的核心主题。科学史凝聚着科学文化的内涵，是十分宝贵的教育资源，具有着巨大的教育价值。如果能够将科学史的教育有效地渗透到小学的科学教育中去，就有利于学生培养科学探究的能力和科学创新的能力，促进小学科学教育的发展。但是由于小学科学教师个人知识和理解上的差距，导致部分教师在进行科学史教学的活动中存在一些问题，容易忽视小学生的认知特点和思维水平能力。因此，本文将围绕如何有效在小学科学课程中渗透科学史教育展开讨论，认识到科学史的教育价值，并提出可供参考的实践策略。

简介：摘要：在大观念背景下，德育教育也渗透高中英语教学中。因此，针对英语学科“如何培养人”的问题，《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”），提出普通高中英语课程具有重要的育人功能，旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养，落实立德树人根本任务。实施普通高中英语课程应以德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上。因此，教师应始终以德育为魂，善于挖掘教材中道德教育价值，在英语教学中帮助学生构建单元大观念。进行单元整体教学能让学生结构化地掌握知识，全面深入地理解问题，形成正确的价值观念，实现对知识的深度学习，有利于教师进行春风化雨、润物无声的学科德育，从而更好地使英语核心素养培养落地，落实立德树人根本任务。

简介：摘要：随着新课程改革的推进，核心素养的培养成为教育的重点内容。信息科技是初中阶段的必修学科之一，应该在教学中重视核心素养的培养。因此，初中信息科技学科教师应该转变教学理念，在课堂教学中，不仅要传授学生计算机学科的基础知识与技能，还要有意识的培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任，将学生培养成为一个具备关键技能与必备品格的人才。

简介：摘要：高中阶段的思想政治学科教育，重点在于培养学生优秀思想品质，关注强化思想观念与学科知识基础。在五育并举思想的大环境下，高中思想政治学科教学与劳动教育相结合，更加重视助力学生的全面发展。为进一步落实好德智体美劳全面发展要求，教师需要积极在思想政治课堂中渗透劳动教育，构建高质量课堂。文章分析高中思想政治学科教学侧重点，思考劳动教育渗透的价值，探究实际开展工作的方向，并提出建议以供参考。

简介：