简介：在我国古代文学长廊中,诗话虽然数量众多,但一直不太引人关注.可能是因为体例所限,它们侧重于诗注、诗评,录存和发掘琐细易碎的材料,传真留影诗家轶事.这就难免转引和曲传某些并不可靠的东西,用机械的考据去测验作品,沿袭设想与传闻之词,于有心和无意问布下疑阵,构不成对诗歌创作的权威性总结与指导.翻阅这些诗话,有时很容易使人产生一种疑而难信的印象.本文试举几则熟典,来印证一句也许极端的格言:尽信书不如无书.

简介：今天,学校里举行了一场大规模的跳蚤书市活动,同学们个个激动万分。老师先把摊位布置好,然后吩咐几个同学留在摊位卖书。其余同学就去各个年级处挑选自己需要的书。我浏览了一遍:一至三年级都是些绘本故事、童话书,四年级夹着些玩具,五年级的漫画琳琅满目,六年级几乎都是科幻与

简介：习作要求冀教版五年级上册“综合学习四·我的小笔头”：写读后感，是指读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪写下来。这次习作请你写一篇读后感。

简介：陈希我的《冒犯书》并非长篇小说,而是一本在各大期刊上发表的中篇小说合集。但这本书一经出版,却引发了一场文学以外的轩然大波,几乎成了近期最受关注与争议的文化事件。事情的发端不在出版社,不在书店,不在评论家的其乐融融的会议上,却在千里之外的

简介：摘要：物理是初中生才开始接触的科目，因为它的晦涩难懂导致很多学生对它望而却步，其实学习物理的方式有很多种，其中教学效果最好的当然就是结合学生感兴趣的方式进行教学。对于物理这种需要实验支撑教学的学科来说，培养学生自己动手进行试验来探索知识的兴趣非常重要，当然这也是需要用学生感兴趣的方式进行试验。实验的方式有很多种，所用到的理论也可以有很多种，当然教师和学生都不能保证实验能够得到完美的、精准的实验结果，所以本文将从误差理论的角度出发来阐述如何进行物理的实验教学。

简介：中学物理实验能力包括两个层次，即“实验基本技能”和“自主创新意识”。对实验基本技能的培养，可以从“三基”——基本原理，基本方法和基本操作的训练人手。包括从目的出发，了解实验原理、要求、作用；从测量计算出发，了解物理量与量具的关系、有效数字和误差的概念；掌握实验主要环节，仔细观、读、记；准确熟练地使用仪器，能配套组装和排除实验中的简单故障等。

简介：摘要： 综合实践活动中的“探索性实验”对学生实践能力的发展、科学意识的养成、研究方法的形成都有着无可替代的作用。在理论指导的基础上对“探索性实验”的教学过程展开实践研究，提出了“探索性实验”教学的若干指导策略，旨在为操作层面提供借鉴。

简介：摘要：尽管小学生的思维和操作能力仍然有限，但与低年级相比，高年级具有一定程度的自主学习能力。因此，在对高年级科学实验进行初等科学教学时，教师应考虑如何在满足学生发展需求的各个方面提高科学实验教室的有效性，并指导学生在科学实验教室中进行改进。本文简要地阐述了阐明科学实验的三个方面，从兴趣开始，技能发展与逐步发展，以及无意进行实验时尊重学生的兴趣转变，以及如何提高在课堂上教授科学实验的有效性。

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简介：我园长期开展幼儿科学小实验的研究。在研究过程中，我们发现小实验中记录实验结果是幼儿实验探究必不可缺的环节。记录可以帮助幼儿对实际操作结果进行分析、整理和归纳。教师在教学过程中，通过设计记录表、有效地指导幼儿进行记录，可以使幼儿热爱操作，喜欢做小实验，发展幼儿的操作能力、猜测能力和思考能力，学会有效操作、探索和学习。

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简介：我县是陕西省首批课改实验县。三年来，为了有效地组织实施好贫困山区课改实验，我县教研室在实验指导和师资培训方面做了大量而艰苦的工作，保证了全县课改实验的顺利进行，取得了一些令人欣慰的成绩。

简介：本文介绍如何利用有关开发工具高效率、高质量地设计计算机实验指导软件的方法和模式。通过场景设计、编程事件模型和实时屏幕录像等技术设计出的软件可逼真地再现实验操作过程以及解决问题的思路,学生可以边看边学边演练,形成良好的学习情境,促进教学效率的提高。

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简介：摘要：知识的学习是为了今后的实践做准备，新课标要求教师在高中物理的教学过程中不仅要注重理论知识的学习，还要注重实验教学。实验教学能让学生真正了解到物理的原理和现象，激发学生对高中物理的兴趣。但是，在实际的教学过程中，部分教师会忽视实验教学的作用，只关注书本理论知识的运用，学生的实际操作能力得不到提高。本文探究了在新课标下的实验教学，为高中物理教学提供指导策略来转变教师的教学方式。

简介：摘要：“分层教学分类指导”强调面向全体学生实施分层、分类的教学引导，促使学生学习适宜的数学知识，体现其学习能力的同时提高数学教学成效。笔者从目前中学数学教学中常见的问题入手，结合“分层教学分类指导”实验教学经验，从四个方面总结了中学数学教学的路径。

简介：摘要：新课程标准提出了高中化学教学要以培养学生化学学科核心素养为目标的具体要求，化学学科核心素养中的重要内容是面向于全体学生科学探究能力的发展，也因此如何培养和提升学生科学探究能力成为了当前研究的热点。本文从新课程标准出发，以学习方法和能力培养为侧重点，结合建构主义与“从做中学”等理论基础来谈一谈高中化学实验教学中的指导策略。

简介：摘要：在小学阶段科学是训练学生形成良好科学思维意识，激发科学探究能力的重要载体，而实验是重要教学模块，在组织教学中，学生所具备的实验操作技能以及所具有的知识基础，在很大程度上影响整体的教学效果和学习品质。因此，教师需要充分发挥自身在实验教学中所具有的引导作用，规范阅读，并进行科学指引，从而让学生形成良好的实验探索习惯。下面，主要就实验教学的具体实施现状展开分析，并探索科学的教学指导策略，从而全面提高实验教学的合理性。

简介：竞赛是信鸽运动的主要组成部分．也是鸽协的重要工作。信鸽比赛易受天文、地理、环境、气候、人文等因素影响，具有“不可预测”的特性，风险较大。同时，因为赛事有无尽的“不可预知”性，使竞赛充满了魅力和悬念，每位参赛者都有争金夺银的机会和希望，不断吸引广大鸽友踊跃参赛，推动了信鸽运动日益繁荣和发展。