简介：摘要：随着素质教育的推进，在开展旅游课程教学过程中，中职教师通过适当添加人文教育的内容，能够在广大学生群体当中进一步普及人文教育基础理论知识，提高学生的综合素质水平，帮助学生更好地适应未来的工作岗位。本文通过分析推动人文教育在中职旅游课程教学中进行渗透的必要性，指出了促进二者深入融合的几点策略。

简介：摘要：随着“红色旅游+”旅游新业态的大力普及，高校旅游管理专业人才全域旅游背景下的建设急需融入红色文化教育，本文就如何将本土红色文化资源与课程内容设计相结合，促进课程政治的持续建设，培养高职高专旅游管理专业的高素质技能技术型人才，以《旅游策划实务》课程为例进行阐述。

简介：摘要：《旅游学概论》是旅游管理类旅游管理、酒店管理、会展经济管理等专业的基础理论课程，是引领上述专业学生进入旅游学科领域，学习和掌握旅游管理类专业知识的先导课程与入门课程。但在教学过程中，还存在教师为中心、生搬硬套教材内容等问题。由此本文根据《旅游学课程》的特点以及目前存在的问题，基于教学内容与教学方式，对该课程进行优化设计。

简介：摘要：潜移默化地融入生态文明教育相关知识对于当代大学生来说是非常重要的一项举措。在高校旅游课程教学过程中加入生态文明教育，不仅可以增进学生对于专业知识的了解，也有利于强化他们在专业实践学习中的体验，从而促进生态文明教育在旅游类课程中的教学优势与目标。

简介：【摘要】：“课程思政”是中职旅游专业人才培养和思想政治教育改革的新方向、新举措，也是解决“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题的有效途径，依托“榜样育人”理论来挖掘旅游专业课程思政元素，探索新时期旅游专业课程思政建设的新模式与新方法，提出了具体的表达方法和实现路径。

简介：摘要：旅游是不同国家、不同文化交流互鉴的重要渠道，是发展经济、增加就业的有效手段，也是提高人民生活水平的重要产业。旅游管理专业旨在为社会培养景区讲解员、导游员、旅行社计调人员等，他们是城市乃至国家的宣传窗口，因此，开展旅游管理专业课堂课程思政教育显得尤为重要，本文从几个维度出发，梳理旅游管理专业课程思政的政策及要素。

简介：摘要：在当前职业导向下的航空旅游专业实践教学课程建设工作应当具备科学性、合理性，学校以及教师需要从航空旅游一体化发展的角度完成相应的课程建设，同时指引学生在学习期间实现能力素质的深层次发展，帮助学生在学习过程中提高自身的综合学习能力、学习效率。本文对职业导向下的专业实践教学课程建设进行简单分析，提出在课程教学环节实现实践课程教学组织、教学实施的关键举措，从而提高航空旅游专业实践教学质量。持续深化面向行业需求的应用型人才培养模式改革，努力培养与航空旅游需求“无缝隙”、与航空旅游市场“零距离”的高质量人才。

简介：【摘要】：在高校“旅游英语”教学中，融入合适的思政元素，这是一种教学改革措施，充分契合国家高等教育改革的主张。在高等教育不断发展、不断改革的背景下，高校教师要把握趋势，理解课程思政的意义，并正确落实相关工作，将思政内容精准、及时地传达给学生。本文主要围绕两个方面的内容展开论述，重点强调贯彻课程思政理念，推动高校“旅游英语”教学改革，实现教学层面的创新，让学生更好地吸收专业知识，进一步打开学生视野，让学生了解真实的社会环境与企业需求，提高学生的适应能力，拓宽学生的就业道路。

简介：摘要：作为旅游管理专业的核心课程，《旅游学概论》的课程思政建设近年来备受关注。本文总结了高等教育领域《旅游学概论》课程思政建设的现状和不足，提出了依托项目教学、融入案例教学、设计情景教学的课程思政建设路径，为高等教育院校《旅游学概论》课程思政的发展和旅游专业学生思政素养的提升提供了有益的对策和建议。

简介：摘要：随着中国经济的蓬勃发展，旅游业在国民经济发展中发挥了重要作用，对旅游从业者的要求也在逐步提高。中职院校旅游管理专业的大部分学生将来都会成为旅游专业的人才。在实践中，它不仅要求学生拥有广泛的知识，而且对他们的专业精神和技术技能提出了很高的要求。这些要求反馈到旅游教学中，在一定程度上增加了中职院校的教学难度。因此，教师将微课模式引入中等中职院校的旅游教学中，帮助学生更好地理解教学重点，激发学生的学习兴趣，给学生更多的独立思考空间，激发他们的创新意识，同时也减轻了自己的教学压力，不断提高教学质量和教学效率，促进中等中职院校旅游管理的更好发展。

简介：摘要：随着中国旅游业的蓬勃发展，中职旅游专业的教育也日益受到关注。如何将课程思政与旅游专业的教材开发相结合，培养出德智体美劳全面发展的旅游从业人员，成为当前亟待解决的问题。本文将探讨中职旅游专业教材开发中融入课程思政的重要性以及相关研究成果，以期为教育改革提供有益的借鉴。

简介：摘要：古诗词是中华文化中的瑰宝。学习古诗词不仅能与古人“对话”，还能从深远的诗词意境中领略到诗人崇高的思想和人文情怀。本文阐述了“诗词鉴赏”课程的重要性、教学的现状与问题，提出了在发展文化视域下新的教学模式，包括教学内容整合、课堂模式创新、考评体系完善三个方面。教学内容上，初步尝试了诗词在旅游文化视角下的整理；课堂模式上，以学生文化素质为主建立生态课堂，鼓励学生个性化发展；考评方式上，形成动态的考评体系，促使学生关注学习的全过程。

简介：摘要：随着新时代的到来，旅游业正日益成为全球经济的重要组成部分。高职旅游专业在培养旅游从业人员方面扮演着重要角色。然而随着社会的不断发展和旅游市场的快速变化，高职旅游专业课程需要不断创新以适应新时代的需求。旨在探讨在新时代背景下高职旅游专业课程的创新，提出了一些可能的改进和发展方向。

简介：摘要：高职“旅游法律法规”课程思政教学实践的有效实施，是满足学生自身发展、旅游行业发展、时代发展的需求。为了充分彰显课程教学的“三全育人”实际意义，专业教师采取确定课程思政教学目标、设计课程思政教学内容、选择课程思政教学方法、实施课程思政教学评价的实践脉络开展“旅游法律法规”课程教学，以提升学生的思想政治素养、理解社会主义核心价值观，最终实现提高学生综合职业能力的目标。

简介：摘要：小学英语课程大单元整合，是针对教材一个单元或多单元话题的内容进行教学关联的梳理和设计，完成一个整体性的教学目标，在有效的课堂时间，最大化的提升教学效果的有效教学手段。2022版英语新课标提倡基础教育更多地强调素质培养，在小学英语课程中也要融入跨学科的知识，用综合的人文知识提升小学生英语听、说、读、写的应用能力，本文将进行一次大胆的创新研究，以亳州本土的旅游文化为例，试将旅游文化的知识与小学英语课程大单元整合进行关联，以此来弘扬本土文化，坚定小学生的爱家乡的情怀，提高学生综合语言能力和人文素养。

简介：旅游规划课程作为旅游专业主干课程之一，具有很强的实践性和学科交叉性。在分析现行旅游规划类课程教材侧重点与不足的基础上，针对应用型旅游人才的培养目标和特点，从教材选用和教学内容疏理、构建模块化教学与教学方式方法的实现、加强相关课程与学科知识的融合、依托实训实习平台和加强职业技能认证检核、建立有效的教学监督管理机制等方面进行该课程的改革探索。

简介：民俗旅游课程教学＂在场＂观强调在课程教学实践中的核心主体施教者、受教者应呈现身体、精神、意义同时在场的状态。当前高校民俗旅游课程教学在课程教学活动中存在主体双方话语权力的不对等、学生个体意识的缺席以及学生习得评价系统不完整等＂不在场＂现象。应从协商参与、互动成长、价值多元等角度对课程教学权力的重新分配、整体＂在场＂的教学过程控制、过程性系统习得评价系统的构建等方面进行教学改革。

简介：摘要旅游管理专业本科基础课程在教学方法上普遍存在着重视传统教学法、弱化实践教学法等问题。本文从加强模拟实践教学——即创设情景，重视案例分析的选择与运用，角色扮演与理论学习相结合等方面进行设计和把握，努力探索出一种更适合本科教学的方法，从而提高本科的教学质量和学生动手实践能力。

简介：随着旅游行业的迅速发展，广泛的社会需求，使得对旅游服务人员的职业素养提出了更高的要求。良好的心理素质、强健的体魄、富有朝气的精神面貌以及优雅的言行举止等，都是一个从事旅游服务人员应具备的职业素养。形体训练作为旅游服务专业学生的基础课程，其作用是显而易见的。合理的课程内容设计，是提高形体训练课程的科学性和实效性的重要途径。

简介：《旅游管理专业英语》课程是旅游管理专业的必修课,笔者结合几年的教学实践,分析了在教学过程中遇到的一些问题,并对本课程的教学内容和教学方式提出了相应的措施,以期更适应教学的需求,更符合课程设置和学生的要求。