简介：又是阳光灿烂的一天,四年级的朵朵如常来到校园。今天轮到她所在的年级到“彩云图书馆”借书,同学们把书放在还书机器的平板上,系统的语音提示和屏幕显示马上告诉他们书已经还好了。朵朵也已经想好要借哪本书,轻击键盘输入书名,电脑屏幕上的3D导航图就已经显示那本书所在的具体书架了,整个过程不超过五分钟。

简介：路遥是中国新时期现实主义文学的重要代表作家之一,他始终坚持为人民写作,视写作为＂一种不潇洒的劳动＂,坚定地走着自己的现实主义创作道路,以深入生活,面对现实,立足大地,关注中国问题的创作态度坚守着自己的审美追求。底层写作是路遥现实主义创作的一个特殊视角,他创作的绝大部分作品都在书写底层民众的苦难史、奋斗史,呈现出与20世纪90年代以来的许多底层写作文本不同的精神旨向。现实主义是路遥创作的基本底色,他对现实主义的坚守获得了巨大成功,在中国当代文学的发展历程中,路遥的现实主义创作与柳青一脉相承,显示出相当可贵的价值和意义。

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简介：摘要：在“双减”背景下课后服务成为义务教育阶段学生减负及教育提质重要举措。文章针对小学数学课后服务质量提高良策进行研究并得出结论，为使教育环境得以优化数学教师需做到育人为本、家校联动，还需丰富数学课后服务形式，以期在完成课后服务任务的同时强化学生的数感、创造力、思维能力等综合素养。

简介：【摘要】“双减”政策下，国家大力提倡减轻学生的作业负担，全面提高学生的综合素质，这就要求语文教师在布置作业的时候，要在形式上、内容上不断创新，让学生从繁重的作业中解脱出来，真正的感受到学习知识的趣味性，这样才能促进学生身心的健康发展。

简介：【摘要】教育需要情怀，教育更需要温度。在职业技术学校，很多学生的家庭状况不容乐观，在孩子的学业、心理、行为等方面产生一定影响。笔者作为一名普通的人民教师，希望在平凡的岗位上，用爱心传递温暖和热量，让学生的职中生涯里感受到浓浓的关爱，点燃学生的生活激情，扩宽他们生命的广度与厚度。

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简介：摘要：技校生作为社会的未来技术骨干，他们的政治素养对于个人成长和社会进步具有重大意义。我们通过实施行走的思政课，让学生在实践与体验中深化对政治的理解，从而塑造正确的价值观念，增强社会责任感与公民意识。此外，红歌传唱以其独特的音乐魅力，成为激发学生爱国情感与政治觉悟的有效手段。通过这些创新的教学方式，我们期望技校生能在全面发展中实现职业成长，同时肩负起新时代的社会责任，为国家的繁荣稳定贡献力量。

简介：【摘要】本文详细阐述了“有温度”的作业设计概念，即在作业设计中融入人文关怀，关注学生的情感体验和个性发展，让作业促进学生的全面发展与成长。针对当前问题，结合“有温度”的作业设计理念，本文提出了具体的作业设计策略，包括设计与本土文化深度融合的沉浸式作业，使作业内容有意思；设计自助餐式的分层作业，实现作业完成可选择；设计新颖有趣的作业形式，以实现作业形式多样化。最后，本文总结了“双减”背景下农村小学有“温度”作业设计的价值，包括践行“双减”政策、落实新课标精神、体现教育公平、保护农村学生求知欲以及传承本土文化。这些价值不仅有利于提升农村教育的质量，也有利于促进农村学生的全面发展和健康成长。

简介：媒体发力优质内容,从供给侧改革入手,解决供需矛盾新难题,是一种定力,也是转型和突破的基础。＂新的一年,我们服务大众不止步,追寻新闻不停歇＂,2月7日除夕出版的大众日报,在一版向广大读者拜年,这句话既是大众日报2016年春节报道思路的主线,也是大众报人薪火相传的理念。诞生在战火硝烟之中,拥有77年光荣历史的大众日报,即便在战火纷飞之际也从未间断、停刊,成为我国报业史上连续出版时间最长的党报。

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简介：首先,祝贺孔令剑诗集《阿基米德之点》带着春天的气息扑面而来.下面,谈几点我对孔令剑诗歌的粗浅看法.诗歌说到底是需要才气和天赋的.从孔令剑的诗歌里,能够感受到他缜密而又飘逸的才情,可以看到他在对生活的观察、审视中,诗歌的角度是公正的,语言背后的积蓄也是丰沛的,并由此获得了最大限度的诗意呈现.

简介：摘要：小学道德与法治教学中，爱国主义是其重要的组成部分。通过爱国主义教育的渗透，能够极大的丰富所学习的知识内容，引导学生剖析道德与法治知识的内涵，进而塑造学生更加健全的人格，促进学生综合素质的发展。为此，在小学道德与法治教学中，要注重和爱国主义教育相互融合，以此更好的优化教育教学效果。本文重点阐述小学道德与法治教学中与爱国主义教育相互融合的措施，以此培养学生的道德素养。

简介：摘要：小学阶段是学生行为道德品质形成的关键时期，也是学生思想逐渐成熟的重要阶段。教师不仅要能注重对学生进行文化知识的传授，还要能尊重学生身心发展的规律。善于结合班级的具体实情，不断地创新班级管理的方法与技巧。培养学生养成良好的道德品质，树立正确的人生观念，为学生日后更好地发展奠定坚实的基础。

简介：摘 要：小学英语教学是中小学英语教学的起始教学，将情感教育融入小学英语教学符合教学的一般规律和现代社会的要求。情感教育是素质教育的一项重要内容，也是《英语课程标准》中的教学目标之一，它体现了“以人为本”的教育思想。小学英语教学中的情感教学方法，需要以学生的心理、生理特征为基础，将情感培养的一般性规律作为方向指导，结合小学英语教学的特点与生本素质教育理念，通过对学生学习动机、学习兴趣的激发和培养，在情感教育的模式下增强小学英语教学的有效性。

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