简介：摘要：本文旨在探讨护理管理中的领导力的重要性及其对组织绩效的影响。通过综合文献研究和案例分析，分析了领导力在护理管理中的关键角色，包括领导风格、沟通能力、团队建设等方面。研究结果表明，有效的领导力对于提高护理团队的工作满意度、患者满意度和绩效表现具有重要意义。

简介：领导力有时候就像牵引着风筝的线，力道够了，风筝便可遨游天际，力道不足，风筝便会坠落，力道过大，风筝便不受控制。

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简介：〔摘要〕从教育学家苏霍姆林斯基的教学领导经验可以看出，校长无论多忙都要将教学领导放在中心的地位，合理安排时间，做一个学习者，做一个教育实践家。一方面要不断补充自身的教育领导专业知识，把握学科发展动态，充当教师的学习伙伴，促成互动的组织学习气氛。另外还要做一个实践家，经常听课、学会听课，将听课制度化，使之成为一种有效促进教师改善教学的制度行为，而不是偶尔为之，以避免教师为了某一次的听课检验而刻意造作。教学领导的本质在于激活教师的教学热情，将学校塑造成学习型组织，不同主体之间是互助提升，尊重关怀的关系。只有教师群体凝聚成一个团队，才能提升学校的办学能力，促进学生的全面和谐发展。

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简介：摘要一个学校的校长是作为引领学校教师的教学水平和学生的学习效度两个方面发展的重要一环。对于学校而言，有一个什么样的校长，就有一个什么样的学校，校长的教学水平和行政管理水平在一定程度上影响着学校的教学发展状况。本篇文章借用教学型领导和变革型领导两个领导模型作为分析依据，以长沙市一所学校的W校长为个案研究，并提出对于校长领导力形成的个人观点。

简介：摘要：校长德育领导能力关系到对学校整个德育工作开展效果，但是从当前小学德育教育情况看，校长德育领导力有必要进一步加强，对所面临的困境要采取积极有效的策略予以解决。基于此，本文主要就小学校长德育领导力提升所面临的现实困境和实践途径进行深入探究。

简介：摘要：在当前教育新形势下，各地区小学德育工作如何顺利开展就成为了新时代教育人士所要面对的任务之一。小学校长作为学校的核心任务，其所具备的领导力和创新力会直接影响到学校的德育教育以及未来的发展方向。基于此，本文以农村小学为主要核心，对校长德育文化的提升方式展开详细的阐述。

简介：摘要：随着多元文化教育的推进，藏文教学在小学阶段的融合成为教育领域关注的焦点。本文旨在探讨藏文教学在小学阶段的融合路径，并研究副校长在这一过程中的领导力如何发挥关键作用。通过文献综述和案例分析，本文提出了藏文教学融合的策略，并分析了副校长领导力在推动藏文教学融合中的重要性。研究结果表明，有效的融合路径和副校长的领导力对于藏文教学的成功至关重要。

简介：品格，也就是人的品质性格，包括人的品性和品行，既体现人的性格，也表现人道德的行为。领导者的领导力有公信力、感召力、意志力、魄力、专业能力等因素决定。人的品格高下直接决定人的能力素质高低，领导者的品格同样影响其领导力。胡锦涛总书记在中央纪律七次全会上倡导的领导干部“勤奋好学、学以致用，心系群众、服务人民，真抓实干、务求实效，艰苦奋斗、勤俭节约，

简介：摘 要：企业领导者肩负着引领企业高质量发展的责任和使命，面对复杂多变的市场环境，无论企业规模大小，企业领导者的领导力成为决定一个企业能否高质量发展的关键因素。领导力包括但不限于统筹全局、着眼未来的洞察力，权衡利弊、甄别优劣的决断力，周密严谨、抓主带次的组织力，知人善任、因人施用的驾驭力，沟通关系、改善环境的协调力，灵敏反馈、适时调整的应变力以及善于博弈、善于斗争的能力。

简介：摘要：全球已进入一个多变、不确定、复杂、模糊的时代(简称VUCA时代)。企业想要在复杂多变的行业中占据一席之地，进而掌握话语权，与企业干部的“领导力”密不可分。强大的领导力是企业持续保持竞争力，实现创新发展的源泉。VUCA时代的复杂和高度不确定性，年轻一代对工作态度的转变，需要我们重新思考和修炼组织领导力，与不确定性共存，具备管理不确定性的能力，激发出人性中的最大善意，赋予权力与责任，对结果负责，让团队伙伴们在克服困难的过程中实现与成就自我，本文从PL公司转型变革的实际出发，将领导力发展与企业面临的挑战结合起来，就基于岗位胜任力的领导力建设探索创新举措，驱动企业良性发展。

简介：聚焦课堂，关注有效，是提高教学整体质量的关键。对于这个命题，我们思考的逻辑是：学校的中心工作是教学，教学的核心环节是课堂，课堂的有效性是提高教学整体质量的关键。

简介：通过对德国中小学校长角色的三重释义，并依据哈贝马斯的交往理论，笔者认识到，“校长作为同侪一员”或“同类之长”的制度安排与职业认同，以及“对话为教育领导为媒介”的践行，无疑为学校成为民主的生活世界和和谐的对话共同体创设必要先决条件。在学校这个民主的生活世界，站在同侪角色这个基点上，以对话来点燃、养成并提升每个成员的领导力，不啻为一条崭新的进路。而校长的真正使命便在于，在激发这个生活世界及对话共同体中所有成员的学习力之基础上整合其教育领导力。

简介：摘要：随着我国对教育事业的不断改革，现阶段越来越重视中小学校长美育课程领导力。校长作为中小学校重要管理者和领导者，校长的管理方式和领导意识也会影响到教育政策的落实。部分中小学校长美育课程领导意识存不足的问题，同时领导的方式和方法也不恰当。针对这样的情况，本文对此作出了全面的分析，并提出了多条解决策略。

简介：【摘要】顺应新时代教育变革的需要，紧扣领导力和核心素养理论发展的历史演变脉向，本文以探索中小学校长领导力核心素养的价值为重点进行研究探讨。

简介：摘要本文从中小学校长信息化领导力的概念描述着手，分析了中小学校长信息化领导力的二元组成结构，并基于《领导力标准》提出了评价中小学校长信息化领导力的初步测评量表，旨在为开展中小学校长信息化领导的测量提供初步的依据。

简介：伴随着教育信息化的推进，校长的信息化领导力的提升变得越来越重要。基于信息技术在教育过程中的应用及教育要适应信息时代的变化和发展的视角，分别从确立共享的信息化愿景、支持教师的专业发展、提升校长个人信息素养、提高团队信息素养、主动变革、寻求外部支持、重视沟通这几个方面来提升校长信息化领导力，从而实现学校信息化愿景。

简介：教育部“三区三州”中小学校长教育信息化专题培训在云南怒江州启动日前,为期三天的教育部“三区三州”中小学校长教育信息化专题培训首期培训班在云南省怒江傑傑族自治州启动本次培训由教育部科学技术司和云南省教育厅主办,北京师范大学互联网教育智能技术及应用国家工程实验室承办,中国移动公南省分公司、云南省怒江傑傑族自治州教育局、云南省中小学教师继续教育中心协办。

简介：提升校长课程领导力是提高学校课程质量的保障和前提。美国课程质量优秀的Pioneer高中和Novi中学,校长的课程设置理念及引领等相关经验值得借鉴。提升校长课程领导力应围绕提高学校课程质量来进行,主要有三：加强校长课程培训,提升课程资源的整合能力;重视大数据在课程设置和管理中的作用,鼓励教师探索特色化、多样化的校本课程;重视实践课程的设置,适当设置与高校相衔接的课程。