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提高初中数学课堂教学有效性的几点实践

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摘要摘要：初中数学属于具有智力教学的活动，包含抽象的内容以及广泛的应用、严谨的推理和明确的结论等，所以在数学教学过程中，教师必须要采用多元化的教学模式提高课堂教学效果，同时也应当发挥教师的引导和点拨作用，提高学生的逻辑思维能力。本文基于此背景下研究探讨如何在初中数学教学中采用多元化的教学方式提高初中数学教学效率，并提出具体的教学指导方案。

DOI ldepqgo5j3/4714241

作者吴秀荣

机构地区山东省泰安市宁阳县实验中学 271400

出处《教学与研究》 2020年10期

关键词新课程标准，初中数学，有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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