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浅谈双减后小学数学翻转课堂教学中的合作学习

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摘要摘要：随着教育改革进程不断加快，教育资源信息化程度也越来越高。利用这些教育资源，教师可以设计出诸如翻转课堂等更多内容丰富的教学方法。本文结合实际教学经验，分析了小学数学翻转课堂中促进学生合作学习的有效策略。

DOI 54k0x1e2jk/5849209

作者曾丽玲

机构地区福建省漳州市坑头小学 363000

出处《中小学教育》 2022年1期

关键词小学数学翻转课堂合作学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）