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“双减”背景下初中英语作业设计优化策略探究

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摘要摘要：在“双减”背景下，教师在设计作业时，要发挥其育人本位的作用和英语学科减负提质的作用，教师不能再像以前一样让学生大量地刷题，而是要灵活、巧妙、深入地设计作业，促使学生在完成作业的过程中能够获得经验、情感、兴趣、交往、态度等能力和培养，以此优化教师对作业的设置。

DOI rdxnzprljl/7444097

作者李莉

机构地区河北省石家庄市高邑县第三中学

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词 “双减”背景初中英语作业设计优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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