摘要
目的:探讨中职生童年创伤与焦虑的关系，分析情绪调节困难的中介作用。方法:采用童年创伤问卷(childhood trauma questionnaire，CTQ)、情绪调节困难量表(difficulties in emotion regulation scale，DERS)、广泛性焦虑障碍量表(generalized anxiety disorder，GAD-7)对某中职学校学生进行横断面调查。焦虑症状划界分为GAD-7 ≥5分。应用SPSS 23.0和SPSS PROCESS V4.0插件对数据进行统计分析。结果:(1)中职生焦虑症状检出率为42.96%(1 725/4 039)，女生比男生高27.1%倍( OR＝1.271，95% CI＝1.095～1.474)。(2)焦虑组童年创伤[44(38，51)分]及情绪调节困难[98(89，111)分]评分均高于无焦虑组[39(34，45)分，81(73，90)分]，差异具有统计学意义( Z＝－17.910，－33.859，均 P<0.001)。(3)回归分析显示，女生( β＝0.240， OR＝1.271，95% CI＝1.095...
出版日期
2024年10月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
