“表现性评价”在小学数学单元教学中应用策略研究

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摘要 摘要:随着教育理念的不断更新,评价方式作为教学活动的重要组成部分,其改革与创新日益受到重视。在小学数学教学中,传统的以纸笔测试为主的评价方式已难以满足对学生综合素养全面评估的需求。表现性评价作为一种新兴的评价方式,能够更全面地评估学生的学习情况,有助于发现学生的优点和问题,从而改进教学,提高学习效果。本文旨在探讨表现性评价在小学数学单元教学中的应用策略,以期为小学数学教学改革提供参考。
机构地区 351100
出处 《教学与研究》 2024年19期
出版日期 2024年11月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)