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简介：【摘要】目的：分析有晶状体眼后房型人工晶状体植入术矫正超高近视患者临床实施个性化护理干预的价值。方法：筛选70例超高近视并接受有晶状体眼后房型人工晶状体植入术矫正手术患者为入组样本，时间选择2022年1月到2022年5月期间内进行，结合奇偶数字分组方法，将其均分为两组，分别给予常规护理服务（对照组）以及个性化护理干预（研究组），最后对护理数据归纳、总结。结果：研究组焦虑评分（31.51±1.54）、抑郁评分（31.36±1.28）显低（37.56±1.37）（38.68±1.70）对照组P＜0.05，并发症发生率（2.85%）低于（17.14%）对照组呈现优势性P＜0.05，护理满意度（97.14%）与对照组（80.00%）两者间差异明显，体现统计学意义P＜0.05。结论：有晶状体眼后房型人工晶状体植入术矫正超高近视患者术后采用个性化护理措施有助于缓解患者不良情绪，降低并发症发生率，促进患者尽快康复，取得患者满意、认可,具有较高应用价值。

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简介：摘要:在新时代的大背景下，我们国家无论是社会还是经济都进入到高速发展时期，科学技术也在进一步提高，越来越多的新型技术应运而生，特别是一些具有新型特点的加工技术，在社会经济发展当中起到至关重要的作用和意义。因此，本篇文章主要对机械构建的自动控制阀门进行认真分析，希望能够在推进社会资源得到合理应用等方面起到一些参考与帮助。

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简介：摘要：随着教育水平的不断提升，教育模式的转变，培养学生的核心素养成为了教育的主要目标。对于高中的学业压力本身就很大的情况来讲，如何在教学过程中保持教学质量的基础上培养学生的核心素养成为了教师的探索难题。高中学生面临着各科海量的习题，挖掘试题中的育人功能，成为培养学生核心素养的一个突破口。本文针对如何在试题中挖掘育人功能，培养学生核心素养做出探究。

简介：摘要：数学作为一种逻辑性极强的学科，它在培养学生推理能力和创新性思维有着不可替代的影响。在新课程标准和素质教育的不断影响下，学生的核心素养成为了每个学科最终的教学目标，因此小学数学教师要在教学中要对学生注重逻辑性和条理性培养，以此促进他们核心素养的全面发展。本文从创设教学情境、营造良好氛围、开展实践活动方面出发，详细阐述了基于核心素养的小学说理课堂的建构策略。

简介：摘要：高中数学课程标准将高中阶段的数学核心素养定义为:具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的思维品质与关键能力。学生讲题不仅能锻炼和提高学生条理清晰的数学思维逻辑，提升学生的逻辑推理能力，还可以锻炼学生的数学语言的表达能力，是提升学生核心素养的一种有效途径。

简介：摘要：中小学合唱课程的开发与实施，挖掘校内外合唱活动资源，聚焦核心素养，提高学生的合唱能力，培育学生团队精神，有利于学生音乐学科素养及团队合作能力的形成，增强学生对音乐的喜爱，促进学生综合素质的发展。

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简介：   摘要：汉字构型并不是凭空没有依据的，汉字是表意文字，构型有一定原则。科学实验证明，在幼儿期认识汉字具有可能性，并且对幼儿之后的成长和发展具有促进作用。在幼儿识字教学中，教师要以幼儿实际发展特点和认知需要为基础，以汉字构型的理据为指导。制定教学方法，寓教于乐。独特的教学策略不仅能降低幼儿学习压力，又能在潜移默化中提高幼儿对识字的兴趣，提高识字的效果。在大脑可塑性较强的时期建立汉字认知体系，本文主要从汉字构形的理趣出发，论述汉字构型的理趣在幼儿识字教学中的应用。

简介：摘要：随着新课改的推进，国家对小学体育的教学质量提出了更高的要求，要求教师能创新教学方式，丰富教学内容，促进学生身体素质的提高和综合素质的发展。足球作为一项传统但又丰富的运动，深受小学生的喜爱，校园足球课程便出现在小学体育课堂中。校园足球的开展，既锻炼了学生的身体，又能提高他们之间的团队协作精神和心理素养，更有利于促进小学体育的发展。本文对校园足球对小学体育的促进作用进行简单分析并提出相应的措施，以供参考。

简介：摘要:与传统媒体相比，互联网这一新兴媒体的低门槛性、交互性、匿名性等独有的特点已导致舆论信息量爆炸性增长。从如此数量级的数据中获取准确的舆情报告不是靠人力可以完成的。此外网络舆情也会有一个成型期、高涨期、波动期、消退期这几个不同阶段,对于一些个人恶意的大肆炒作的网络舆论,我们认为应该在舆情成型期及时对它们进行加以管控。

简介：【摘 要】 小学数学教育最终目标是学生解决生活中的数学问题，学会解决生活问题是数学课堂重要部分，就像学语文终极目标写作一样。现代生活信息丰富，信息量非常大，学生要学习获取数学信息达到解决数学问题的能力，阅读信息、分析信息解决问题尤为重要。

简介： [摘要] “即兴伴奏”， 它是一种在实践中灵活运用的创作方式，往往被认为是一种“随意”的、“不正规”的伴奏。其实不然，它要求伴奏者在较短的时间内掌握歌曲的思想内容、音乐形象和风格特征，选择恰当的和弦、音型即兴地弹出相应的伴奏来。钢琴即兴伴奏具有艺术创作特色和独特的艺术审美价值。钢琴即兴伴奏者需要以内心的审美判断去寻求和创造符合作曲家与歌词作家内心表现需要的各种音响形态,并通过丰富的和声色彩、多种类型的节奏变化、多样化的音型织体等手法,更好体现曲作家与词作家的音乐思想。欢快风格儿歌的即兴伴奏编配的步骤与方法大致如下：一、确定歌曲调式；二、熟悉歌曲的调式音节和常用和弦；三、了解歌词的基本内容和歌曲风格；四、设计选择伴奏织体。方法蕴含在步骤之中，层层紧扣，相互联系。意在更深地挖掘钢琴即兴伴奏的价值与作用,使其具有更高层次的教育理念,成为创美的良好手段。