简介：【摘要】伴随当今教育事业的快速发展，国家在教育事业开展过程当中越来越重视对学生情感能力的培养，而情感能力的的培养是现如今美术教育开展过程当中的一项重要任务，只有提高同学们的情感能力，才能更好的保证同学们在美术学习过程当中理解艺术与运用艺术形式。教师通过教学方法和教学模式的应用，培养同学们的情感能力，在同学们进行学习过程当中，美术课成为同学们喜爱的科目，引导同学们运用自身艺术感觉去创造更多的美好。本文就美术教学中学生情感能力的培养进行仔细分析。

简介：摘要：为了摆脱传统应试教育的桎梏，许多老师站在宏观发展的角度立足于学生自主实践过程中的真实表现改革传统的教学策略和教学手段，鼓励学生在自主实践的过程之中对学科学习有一个宏观的认知，从而在个人主观能动性的调动之下不断挖掘自身的学习潜能。在这样的现实背景之下，农村美术教学备受关注，该学科教学对促进校园文化的建设意义重大，许多学校开始将分析与实践研究融入主题教学环节，在尊重学生主体地位的同时积极的构建自由且宽松的学习氛围，充分发挥美术教学的实质作用及优势。本文立足于农村美术教学的现实条件，深入分析该学科教学在校园文化建设之中所发挥的作用，以期为实现教学质量和水平的提升及规定的界限。

简介：摘要：初中美术教学重视提升学生的审美能力，陶冶其情操，帮助学生借助美术表达出真实的情感，追求美术艺术之美。初中美术教师开展课堂教学时，可依据美术教学育人目标要求，通过灵活应用体验式教学，激发学生的美术学习兴趣，拓展学生的思维，培养学生美术鉴赏能力。本文立足初中美术课堂教学，对如何应用体验式教学展开了研究与分析，以期增加学生课堂学习体验，提升美术教学效率。

简介：【摘要】随着我国教育事业不断发展，新课程也深入到各大学校中。在现代教

简介：【摘要】在新课改教学环境的引导，课堂教学运用小组合作学习成为了一种必要的教学手段。小组合作学习在初中美术课堂教学中是以学生为主体，以异质小组为基本单位，通过调动学生的积极性，使其主动参与对美术的感受与体验接受情感熏陶，获得思想启迪的审美和表现活动。本研究注重课堂实践去论证小组合作学习对美术教学的有效性问题，去改变学生的学习方式及传统教学模式，从规则制定、异质分组、课堂应用、等方面探究美术教学的优化策略。

简介：摘要：美学教育是高中阶段的重要教育内容，在提升学生想象力、创造力以及审美意识能力方面有着不容忽视的力量。随着文化开放程度增强，西方绘画的的引入使得高中美术教育内容更加充实多样。尤其是在色彩上的创新与发展开拓了学生的眼界，与此同时也令其更加充分了解艺术的发展与生命力，绘画色彩给高中美术教学提供了很好的发展内容。基于此，本文就高中生美术色彩教学进行了深入探讨。

简介：摘要:在本文之中，对高中美术色彩课堂传统教学模式进行了全面的反思，并根据传统教学模式之中存在的缺陷与问题，探究了多种行之有效的教学方法，希望能对高中美术教学质量的全面提升起到一定的积极作用。

简介：摘 要：美术鉴赏教学培养审美能力是促进高中生全面发展的重要途径。 立足于教学实践经验，结合相关教学理论，首先分析了 目 前高中美术鉴赏课程的教学现状，并指出其中存在的问题，其次提出了 几条在高中美术鉴赏教学中培养学生审美能力的策略，为高中美术鉴赏教学提供一些具有价值的借鉴。