简介：摘要：通过对园林花卉学的教学的研究与改革，取得了较好的效果。通过教学改革，使学生对园林花卉学课程有进一步的认识，使越来越多的学生对园林花卉学课程产生浓厚的学习兴趣，提高了学生的认知能力、分析能力以及解决问题的能力和创新能力。

简介：摘要：在初中地理的教学过程中，图像的教学是非常重要的，图像中蕴含着很多地理知识的细节。而“以图导学”的教学模式能够帮助学生们更好的巩固地理知识。因此，本文从分析图像入手促进学生积极思考、以图片为载体使抽象知识变得直观和以地图为导线引导学生进行合作探究三个方面的讨论了初中地理以图导学教学模式的内容，从而帮助学生理解初中地理知识。

简介：＂两山理念＂既涉及生态学也涉及经济发展方式、生产力和公共产品等经济学内容：＂绿水青山就是金山银山＂是一种发展方式,生态环境是生产力,＂绿水青山＂是公共产品。通过建立健全相关制度,坚持走绿色可持续发展道路不动摇,保护和发展好环境生产力,这样才能为人民提供＂望得见青山,看得到绿水,留得住乡愁＂的公共产品,满足人民对美好生态环境的期盼和要求。

简介：本来，任何一位受到现代经济学训练的经济学家都深知价格机制在分配资源和实现配置效率上的头等重要性，而这正是新古典经济学的基本原理和思想。但是，当经济学家面对“战后”日本经济的高速增长和“东亚奇迹”时，却有难以达成共识的争议。争议的焦点在于，离开了政府的指导和有选择的产业政策的有效实施，这些“奇迹”是否可能。

简介：摘要食管裂孔疝分为4型，其中Ⅰ型滑动疝最常见，发病率随年龄增长而升高。目前国内外学者倾向于手术治疗食管裂孔疝，但是对于此类功能性手术，需要兼顾疗效和神经保护。因而对术者提出了更高要求，故临床医师有必要掌握迷走神经解剖学走行及其与周围脉管系统的关系，明确保留迷走神经的必要性，为食管裂孔疝的精准治疗提供依据。本文就食管裂孔疝术中迷走神经保护及解剖学走行作一简述。

简介：索绪尔的符号学理论视语言任意性原则为该理论头等重要原则。全面分析语言任意性的真正内涵，就可以发现它在意泉派诗歌中的体现主要有三个方面：客观事物描写的任意性；视觉符号的任意性；节奏使用的任意性。

简介：南通市崇川区学田街道学田苑社区，现有居民楼85幢，人口1．23万。辖区内，商贸场所云集，机关、学校、酒店等众多单位与居民交织相居，保障社区安全是社会管理工作中的重中之重。

简介：

简介：摘要：依据相关研究和观察可以发现，现代小学时期语文教学工作存在着明显的“呆板”、“滞后”等等问题和不足，导致小学生在语文学习过程中受到了比较大的阻碍，不利于促进小学生语文核心素养的提升，同时还会导致小学生难以对语文课程产生良好的学习兴趣。在这种情况下，小学时期语文教学绝不能保持固步自封的态度，而是要积极寻求创新发展，采取针对性的创意教学，促使小学生在语文课堂当中感受到创新、创意，从而提升小学生语文学习兴趣，这一点对于小学语文教学工作的发展具有重要意义和价值。因此，在本文中就将针对小学语文教学中实施创意教学进行系统的研究和分析，其主要目的在于提升小学语文教学效果。

简介：摘要目的探讨不同腹腔镜手术方式治疗早期子宫颈癌的肿瘤学结局的差异。方法收集2011年1月—2014年12月在国内6家医疗中心接受腹腔镜手术的子宫颈癌患者，临床分期为Ⅰb1、Ⅰb2、Ⅱa1、Ⅱa2期，病理类型为鳞癌、腺癌、腺鳞癌，有定期随访资料。按照手术方式不同分为两组，包括改良经阴道辅助腹腔镜手术（改良腹腔镜组）、完全腹腔镜手术（完全腹腔镜组），比较两种手术方式的5年总生存率（OS）、5年无瘤生存率（DFS）等肿瘤学结局指标。结果共有674例子宫颈癌患者纳入本研究，其中改良腹腔镜组377例、完全腹腔镜组297例。（1）两组5年OS 的比较：改良腹腔镜组、完全腹腔镜组患者的5年OS分别为96.1%、92.0%，改良腹腔镜组显著高于完全腹腔镜组（P=0.010）。进一步对临床分期（包括Ⅰb1、Ⅱa1期）、病理类型（鳞癌、腺癌）、淋巴结转移进行分层分析，结果显示，①临床分期：Ⅰb1患者的5年OS，改良腹腔镜组、完全腹腔镜组分别为98.6%、93.6%，两组比较，差异有统计学意义（P=0.012）；Ⅱa1期患者的5年OS，改良腹腔镜组、完全腹腔镜组分别为93.6%、77.6%，两组比较，差异也有统计学意义（P=0.007）。②病理类型：改良腹腔镜组、完全腹腔镜组鳞癌患者的5年OS分别为96.1%、92.3%，两组比较，差异有统计学意义（P=0.046）；腺癌患者的5年OS分别为91.0%、88.6%，两组比较，差异无统计学意义（P=0.230）。③淋巴结转移：改良腹腔镜组、完全腹腔镜组无淋巴转移患者的5年OS分别为98.6%、96.4%，有淋巴结转移患者的5年OS分别为89.3%、80.8%，两组分别比较，差异均无统计学意义（P=0.156，P=0.093）。（2）两组5年DFS的比较：改良腹腔镜组、完全腹腔镜组患者的5年DFS分别为94.1%、90.9%，两组比较，差异无统计学意义（P=0.220）。进一步对临床分期进行分层分析，结果显示，Ⅰb1期患者的5年DFS，改良腹腔镜组和完全腹腔镜组分别为97.0%、92.8%，两组比较，差异有统计学意义（P=0.039）；Ⅱa1期患者的5年DFS，改良腹腔镜组、完全腹腔镜组分别为88.2%、75.8%，两组比较，差异无统计学意义（P=0.074）。结论不同腹腔镜手术方式可影响早期子宫颈癌患者的肿瘤学结局，改良经阴道辅助腹腔镜手术患者的5年OS高于完全腹腔镜手术患者，且其中Ⅰb1期患者的5年DFS也高于完全腹腔镜手术患者。提示，基于无瘤原则的改良经阴道腹腔镜手术仍可作为早期子宫颈癌手术治疗的选择。

简介：

简介：摘要：作为小学阶段的基础学科之一，语文学科的学习能够为学生日后的发展奠定深厚的底蕴，是学生学习其他学科的基础。因此，小学语文教师只有不断的扩展自身的教育教学方法，加深学生对语文知识的理解，让学生能够对于语文知识的掌握更为牢固，才能够有效的提升学生的综合素养，为学生全面发展提供助力。以往的教育教学模式已经不再适合于当前的时代背景，教师需要改变以往传统的教学思维，利用故事教学法这一新型教学模式来开展小学语文课堂教学，以此激发学生的学习兴趣，将抽象的内容具象化的展现在学生的面前，从而为学生学语文学科素养的提升奠定基础。基于此，本文将从结合课前引导、拓展教学资源、设计表演环节三方面浅析故事教学法在小学语文教学中的应用。

简介：摘要：随着科学的不断发展与进步，多元化的教学时代已经开启。在小学数学课堂中，采用多元化的教学方式是提升小学数学教学的必然选择，它可以突破传统的教育模式，使学生更好的融入到课堂中，对学习小学数学产生浓厚的兴趣，提升小学数学教学的重要意义，积极的推进和改革课堂教学的形式。而在这种形式下，小学数学教师也要不断的自我学习与提升，制定多种教学策略，为我们创建多元化的小学数学课堂教学奠定良好的基础。

简介：摘要：在小学低年级，学生对于故事充满了兴趣。为了加深学生对汉字的印象，教师需要根据学生的学习特点，采用故事教学模式进行教学。通过讲述有趣的故事，让每个学生理解汉字背后的含义和主要特点，从而为学生打下坚实的汉字学习基础。基于此，本文首先分析了故事教学法在低年级识字教学中的创新价值，随后总结出了故事教学法在低年级识字教学中的创新方法。

简介：

简介：发展校园足球重在普及，是近年来我国经过多方论证达成的共识，也是国外足球发达国家的经验。自2015年，中央审议通过《中国足球改革发展总体方案》（以下简称《方案》），《方案》强调：各地中小学要把足球列入体育课教学内容，加大学时比重。这一指引性纲领，为校园足球发展开辟了新途径。从项目特征、兴趣培养和教学组织形式等方面观察，笔者认为开展笼式足球是较为适合校园足球普及的教学策略。

简介：本文试图从英语泛读课教学的实践出发,阐述作者对这门课教学中一些常见问题的看法及体会.

简介：

简介：摘要“问题”是创造性活动的开始。教师要用灵活的方法实施“问题”教学，激发学生的创造性思维，培养学生的创新意识，从而造就创新人才。

简介：