简介：摘要现代信息技术的发展使得我国的教育教学活动也发生了很大改变，在这种情况下，“微课”的教学手段应运而生。合理运用微课进行初中英语词汇教学，能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习质量和学习效率。所以促进微课在初中英语词汇教学中的运用具有重要作用和意义。对此，英语教师应及时转变教育观念，改进教学方式，从而促进微课在初中英语词汇教学中的应用。

简介：【摘要】2021年秋学期，教育部推出了“双减”政策，“双减”政策下，数学作业的设计与监管要从孩子的视角出发，让孩子们“学会自学”“学会探究”“学会整理”，在“减负”的前提下让数学作业“增效”，给孩子们种下思维的种子，才能把学生从更多指向与基础知识和基本技能的繁琐作业中解放出来，能够在数学作业中经历思维的历险、体验创造的快乐、展现自己的智慧、挖掘自己的潜能，从而能够发展数学思维。同时，在“双减”政策下，数学作业要做到针对不同的学生，设计富有层次性的数学作业，让不同层次的学生都能吃好、吃饱。

简介：摘要：文章结合发动机的基本情况，对发动机制造工艺进行研究，然后，再对发动机制造的的工艺稳定性做出分析，确保实际工作中，能够做好发动机制造工艺的控制，使得发动机制造工艺的稳定性，能够得到提升，进而促使发动机的质量和服务能力可以得到保障，进而发挥发动机的功能和服务能力，促使汽车能够很好地为人们提供服务。最终实现用户价值。

简介：

简介：在小学语文课程改革的过程中,教育工作者逐渐认识到了陈旧的教学模式对学生情感发展的扼杀。与此同时,越来越多的一线语文教师尝试改变一直以来课堂教学中过分关注讲授与知识灌输的传统,试图让学生在获得知识的同时养成一定的情感价值观。

简介：摘要英语作文作为检验学生综合素质的一个部分，由于对学生的写作能力以及各方面的素质都提出了较高的要求。因此，重视英语高中作文的写作，提高高中生英语的写作能力成为当前英语教学中最为紧迫的任务之一。本文将会以英语作文教学方法为例来探讨高效的英语教学。

简介：【摘要】随班就读教育模式是对特殊学生的教育。目前，全国全社会正在逐步建立一套完整的特殊学生教育体系，帮助他们掌握必要的知识和技能。在小学数学的随班就读融合教学模式中，教师应注重教学方法，根据每个学生的个人情况和学习基础，制定长期、有针对性的成长计划，帮助学生一点一点地积累和进步。教师应了解学生的身心状况和学习情况，从而进一步改进教学策略。本文重点探索了如何在小学数学教学中实施融合教育的相关问题。

简介：小班化教学是在学习国外先进教育经验的基础上展开的,结合农村小学的特点,我们在实施小班化的时候要结合实际情况做出有效的＂过滤＂,整合已有的经验,并摸索适合学生具体情况的教学方式,这样才能推动农村小学的小班化教学的有效化,才能突出小班化教学的优势。

简介：摘要：所谓的“问题引领式”阅读教学指的是让学生在问题的引导下进行阅读，这种教学方式可以使学生带着问题开展更加深入的阅读，对提高阅读的效率和阅读教学创新具有重要的意义。所以在阅读教学中“问题引导式”教学引起了教师们的重视，就像在小学英语教学中，由于阅读是小学英语教学的重点，同时也是培养小学生阅读理解能力和语言组织能力的重要途径，所以很多小学英语教师为了提高阅读教学的效率就积极的运用“问题引领式”教学方法进行授课。但是在实际教学中由于缺乏教学经验导致“问题引领式”教学无法发挥其优势和作用，因此为了在小学英语教学中高效的开展“问题引领式”教学，本文将对小学英语阅读教学中“问题引领式”教学的策略进行探究。

简介：摘 要：本文基于读与写相结合，就小学语文阅读教学的重新构建进行简单分析。明确了如下三个主要观点：教育观念的改变，旨在让学生积累更多词句；关注写作能力，旨在培养小学生的动笔能力；强调生活场景的应用，旨在提升小学生的想象力，并最终在读写能力方面得到质的飞跃。通过下面的论述，揭示了小学生语文综合素养的发展路径。

简介：摘要词汇学习是英语学习中重要一环，也是学习的基础，中学英语教学中最重要的任务就是让学生学习并掌握好一定数量的词汇，英语词汇教学有一定的规律可循，教师在理论教学与实际探究的过程中，多结合教学案例，总结规律，寻求在新课标理念下，有效提升英语词汇教学的策略和方法，以及在平常词汇教学过程中经常遇到的或者应该注意的几方面问题。

简介：

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入推进，广大中学英语教师开始认识到加强教学创新的重要性，不仅要关心学生取得的英语考试成绩，还要看到学生在英语学科核心素养方面有没有取得应有的进步。如果学生能够在考试中取得很好的成绩，却存在“哑巴英语”等现象，证明学生英语核心素养仍有较大缺陷，那么中学英语的教学工作就仍然是失败的。阅读作为一门语言学科获取知识并展开知识应用的重要能力与渠道，应该在关注核心素养的中学英语教学中得到充分关注，发挥其应有的价值。

简介：高校教学秘书队伍中存在着人员结构不合理、工作负担过重、待遇不合理、发展前景不明朗等问题,影响了队伍的稳定性,给教学管理工作带来了不利的影响。为了改变教学秘书队伍建设中存在的问题,必须进一步认识教学秘书在教育教学中的重要作用,按照以人为本的原则,不断完善各种制度,拓展其发展空间,突出其岗位价值,改善其工作条件,造就一支适应现代大学发展的教学秘书队伍,为提升教学管理水平和人才培养质量提供保障。

简介：课堂教学是高校教学工作的核心,其质量直接影响到高校人才培养的水平和目标.本文以学生评教成绩为依据,实证分析了课堂教学质量与教师教龄、职称、学历、性别以及课程性质之间的关系.研究结果表明：课堂教学质量相当-部分可以由以上因素来解释,但不同因素所起的作用有很大的差异性.最后根据研究结论提出了相应的建议.