简介：摘要汉字是中国的文化瑰宝。作为一名学生，要继承、弘扬中华传统文化，首先就要学会写一手工整漂亮的汉字。但目前小学语文尤其是低段写字教学中却普遍存在一些问题，如重教不重练等问题，导致学生写字兴趣不高，学生书写能力下降等。针对以上问题，本文提出将书法审美教育引进写字教学课堂中，教师通过对汉字笔画和结构的讲解及书写示范，让学生形象地感受汉字之美，练就一手漂亮的好字，从而在写字中提升学生的语文素养。

简介：摘要小当前小学数学教学法有待加入一些创新元素，提出了几种创新的方法动手操作法、操课法、游戏法，希望可以运用于实际，提起孩子们对数学的兴趣，同时提高他们的认知能力。

简介：摘要：语文阅读是小学生语文学习的重要环节，也是培养其语言表达和思维能力的重要途径。本文总结了小学生的认知特点和学习需求，探讨了培养小学生语文阅读能力的策略和方法。其中包括激发阅读兴趣、提高阅读能力、开展阅读活动、加强阅读评价等方面的内容。同时，本文结合实际教学经验，提供了相关的实例和案例，旨在为小学语文教育提供有益的参考。

简介：摘要：随着全国义务教育的全面普及，课程改革也越来越得到很大的发展，无论在哪个学龄段，要求有更高的教学质量、教学发展理念和教学思想。从小学年龄段来看，尤其是小高年龄阶段对于六年级语文写作能力培养教学方法要求也越来越高。各种全国作文竞赛足以体现学校以及家长对于写作的重视，因为写作能力不仅能培养学生语言表达能力，也能培养学生的语言沟通能力。但是从目前情况来看，小学语文写作能力仍然较差，一些语句结构，语法混乱现象也经常发生。本文旨在研究如何提高小学六年级语文写作能力，为小学生语文能力培养提供意见。

简介：摘要：阅读学习需要学生对文章主旨、内容、写作手法以及包含的情感道理进行理解感悟，而学生具备较强的阅读理解能力，可提高阅读效果，顺利达成对应的学习目标，并提高整体学习效率。所以现阶段教师应注重培养学生的阅读理解能力，对现有的阅读教学方法以及内容等进行改进优化，根据学生的实际能力水平设计更合适的教学方案，选择更有效的教学方法，让学生在轻松自主、多样有趣的环境下展开阅读学习，提高阅读理解能力的同时提升学科核心素养，实现全面发展。本文就核心素养下小学语文教学如何提升学生阅读理解能力进行分析，提出几点建议，以供参考。

简介：

简介：【摘要】在小学数学教学中培养计算能力是小学数学教学的一项非常重要教学任务。也是当前素质教育改革的必然趋势和时代的要求。那么，我们如何才能在小学数学教学中培养学生的计算能力呢 ?本文主要从严格按照教学大纲要求进行教学；讲清算理，加强学生思维训练；注重计算原理，掌握计算法则；培养认真、刻苦的学习态度，加强口算训练等五个方面进行了研究。

简介：摘要：随着全球一体化经济模式的发展，英语逐步成为交流工具，是人际交往沟通期间必备的语言学科。若要更好参与到世界发展行业，应具备较强的口语表达能力，而这更是和教学活动不可分割。以小学阶段为例，侧重朗读教育，既可为后续英语知识的学习提供便利，还可调动其学习兴趣，丰富词汇量，增强口语能力、听力及思维能力，增强语感。

简介：摘要：素质教育不断成为现代教育的核心理念，小学美术教学的改革进程中，如何提升学生的学科素养至关重要。为了进一步的帮助教师更高效地完成小学美术教学，下面会对小学美术教学提出新教学方法，并且通过教学实践来实现提升学生的学科素养的目标。

简介：摘要：语文作为一门小学课程，阅读一直起着非常重要的作用。小学阅读汉语的内容比较简单，设置的背景也不算太深，但对培养学生的汉语思维能力和提高他们独立练习汉语的能力有重要的意义。因此，在素质教育的背景下，必须培养小学生的自主阅读习惯。针对这一问题，本文分析了在小学语文教育中如何培养学生的自主阅读习惯。

简介：摘要：语文课程标准指出语文课程应着力于学生语文素养的形成和发展。全面提高学生语文素养的关键就在于阅读。使学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。对于低年级学生的要求，能阅读带拼音字母浅近的童话、寓言、故事，会诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

简介：摘要：自主学习能力是学生学习必须具备的重要能力之一，所以在小学高年级数学中，教师要培养学生自主学习和自主思考的能力。自主学习需要学生自主掌握学习技巧，能够独立思考问题，在上课前后都能够用自己的学习方式预习和复习，教师可以配合学生做好学习计划，让学生能够独立地完成各项学习任务。

简介：摘 要：对于小学班主任来说，在展开小学班级管理工作的时候，应该注意与学生进行和谐相处，这样才能够保证班级的整体管理效果，同时也使得学生对于教师的认可程度得到提升。但是，小学班主任教师在展开班级管理工作的时候经常会出现一些阻碍以及摩擦，究其根本，主要是由于师生关系不和谐所导致的，因此，教师应该注意维护和谐的师生关系，从而使学校的相关工作可以得到更好的落实。基于此，该文尝试对小学班主任管理工作中与学生和谐关系的构建进行了探索分析。

简介：摘要：小学高年级学生自主学习能力的培养，能够保证学生更好的应对以后的学习，但随着年龄的增长高年级学生在心态上也出现了变化，有的学生存在一定的叛逆情绪，这对开展自主学习能力培养带来了困难。教师要做好自主学习能力培养的策略，灵活的调整课堂教师方式，不断加强学生自主学习能力的引导，多教学方式进行创新，丰富学生的情感体验，对学生的兴趣更加重视，通过引导、创新、增加体验等方式推动学生自主学习能力的培养，为更高年级的学习打下基础。

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简介：【摘要】小学数学是一门基础课程，也是培养学生分析和解决问题能力的重要途径，但对于小学阶段的学生来说，数学学科是非常复杂的，因此教师应制定更为科学的教学方案，以提高学生的创新思维和逻辑思维能力，促进学生数学成绩的更好提升。引导式教学法是一种以学生为中心，通过教师的巧妙引导，使学生主动参与到学习过程中来的教学方法，其核心在于“导”，即教师不再是单纯的知识传递者，而是作为学生学习的引导者和协助者，使教学过程更加生动有趣，以达到让学生理解和掌握知识的目的。

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简介：摘要：语文教育是小学教育的重要组成部分，对学生的写作能力有着至关重要的影响。本文通过对小学低年级语文教育的研究，探讨了小学低年级语文教育对学生写作能力的影响，并提出了相应的教学策略和方法，以提高学生的写作能力。

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简介：【摘要】伴随着新课程改革的不断深入，教育新时期背景下，更加重视对小学生的德育教育，通过小学品德课程教育提高小学生道德品质意识，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从而提高小学生的综合素质。小学阶段对学生进行德育教育干预，为学生日后的价值观和人生观的良好形成奠定了坚实的基础保障，也会对学生的成长发展产生巨大的影响，因而德育教学非常重要。现阶段需要积极遵循新课改的发展要求，探究新时期小学德育教育的有效教学策略，在小学教育中充分渗透德育教育，让小学生在潜移默化中养成良好的道德品质，提高创新能力，实现全面发展。