简介：摘要：由于社会的快速发展，科学技术不断进步，当代学生接收的信息量相较于过去多了不少，这些信息中也有很多是不利于学生心理健康成长的，所以初中生心理健康教育是目前的教育热点。心理教育不能仅依靠学校的教师，家长的支持也很重要，只有学校与家庭相互配合，加强家校联系配合，密切关注学生的心理状态，发现学生的心理变化并及时解决，这样才能更好帮助学生心理健康成长。本文将对家校合作模式在初中心理健康教育中的应用进行探究。

简介：摘要：家长是学生身心发展中不可或缺的引导者，为其健康成长提供了必备的养料。所以，家校沟通就成了班主任日常工作中不容忽视的一项内容。沟通是一门艺术，是发生在人和人之间的一种活动。所以，当班主任具备一定程度的沟通技巧，并以平和、尊重的态度与每一位家长进行交流，不仅有利于转变以往“沟通困难”“沟通效率低下”的局面，而且能够提高班主任工作的水平。同时，更有利于让家长理解先进的教育理念，增强家长对教师的认可度，促使他们主动参与家校共育活动，进而为提升班主任的教育管理质量、推动学生的健全发展打好基础。

简介：摘要：作为一门启发小学生道德意识的课程，小学的道德与法治课程在小学生与中学生的教育教学过程之中发挥着巨大的作用，既然小学道德与法治课程十分重要，我们就需要对道德与法治课程的目标进行明确，就能够得出学科的教学目标，结合当前小学道德与法治课程开展的现状，本文就以小学道德与法治中的法治教育的意义进行论述，提出小学道德与法治中的法治教育的策略，具体从以下的四个角度展开论述，分别为贴近生活，触摸法律的精细、正面教育、感知法律的严谨、基于教材、尊重法律的威严、多样教学、体会法律的温暖。

简介：摘要:小学阶段是阅读习惯养成的基础阶段，在此时期对于小学生语文阅读合作能力的培养是至关重要的，对于今后的学生的学习生涯奠定坚实的基础。针对阅读合作能力的重要性进行分析，以提高教师对于阅读教学的认识，提出更有效的合作阅读教学策略，以促进学生合作阅读能力的提升。

简介：小学语文可以说是学习各科的基础,在小学教育阶段提高学生的语文素养和人文素养对他们的发展有重要意义.如何提高小学语文的有效性值得教师思考,本文针对合作学习这种教学方式在小学语文中的应用展开讨论,并提出了一些建议.

简介：摘要：在当下小学数学的教学中，教师不能还是以学生的考试成绩衡量教学成效，理应注重学生合作能力、实践能力的培养，这样才能满足新课改提出的要求，有效发挥数学教学的育人作用。故此，教师就要改变传统教学模式，对小组合作学习模式的应用予以重视，从而促进教学质量提高。本文主要分析了小组合作学习在小学数学课堂教学中存在的问题和解决策略，仅供参考。

简介：摘要为了更好的突出本科教育办学特色，应将产业和教育深入结合，深入挖掘校企的异同性，借此达成协同育人的目的；针对当前的问题，提出了本科教育“产教融合、协同育人”应用型人才培养模式的创新思路和具体改革措施，以及课程体系建设、技术路径和合作机制等一系列改革方案；在实践中探索合理的建设内容，查验并完善校企协同育人的机制与模式，加大对应用型人才的素质培育，推助地方性区域经济高质量发展。

简介：摘要：随着我国教学改革工作的愈加深入，新课程改革中针对当下的小学语文学科提出了明确的教学要求，需要培养学生形成阅读能力、思维能力，为进一步培养学生形成语文学科核心素养发挥积极作用。小学语文学科作为学生语言学习的初级阶段，学生的学习成果对于其未来的语言学习奠定了夯实的基础，为学生学习其他学科提供了有利保障，本文主要针对小学语文大单元整体教学的有效策略进行研究。

简介：摘要：随着素质教育改革的推进，幼儿园教育也在不断地变革。为了更好地适应幼儿的特点和需求，幼儿园教育开始开展去小学化活动课程改革，打造符合幼儿特征的教育环境。幼儿园教育是幼儿成长发展的重要阶段，而幼小衔接教育对于幼儿的发展需求非常重要。在这个过程中，幼儿教师应适当开展幼小衔接教育，全方位协调幼儿的学习状态。

简介：摘要：语文学习中写作是比较重要也比较难学的部分，对于小学生而言，第一次接触写作，写作水平与写作能力相对较差，写出的文章内容大多空洞，文字冷冰没有感情，而且完全没有感染力，无法让读者产生情感波动与情感共鸣，因此，教师在发现这些问题时，要对自己的写作教学方式进行分析和反思，进而找出影响学生写作能力和写作水平提高的因素，之后对教学方法进行创新与改革，从而有效的提高学生的作文水平与作文质量。

简介：摘要：小学英语生活化教学，是陶行知先生“生活即教育”“学校即社会”“教学做合一”教育理论的落地，也是新课改理念的渗透。小学英语教师要深入研究落实生活化教学的有效策略，以多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，提升学生对英语学习的认知，不断提升学习能力，促进英语素养长远发展。

简介：摘要：小学语文中阅读理解是非常重要的组成部分，学生的阅读理解能力也为其他学科的学习奠定基础，因此在进行教学过程中教师需要重视培养学生的阅读理解能力。因为小学阶段的学生有着年龄小的特点，并且学生的阅读量也不顾充足，因此在词汇和句子积累等方面都存在一定的问题，这也导致学生的阅读理解会存在一些问题。所以要重视解决这一问题，促进学生阅读理解能力的提升还需要结合实际情况拓展思维，为学生创造阅读的机会，提供丰富的阅读文章，打造高效课堂提升学生的阅读理解能力。

简介：摘要：小学数学教材的知识点布局较为分散，分布在不同的单元中。如果教师只是纯粹针对某一知识点进行教学，忽视了知识之间的联系。在学生个人思维能力发展有限的情况下，他们无法建立完善的基础知识体系，对于学生数学综合能力的发展必然会产生影响。在素质教育背景下，数学教师要引导学生认识到基础知识之间存在的联系，帮助学生构建完整的数学知识体系。

简介：摘要：随着经济全球化的发展，英语作为一门世界性语言，越来越受到社会各界的广泛关注。而随着我国教育体制的改革和发展，更多的要求培养学生的核心素养能力，将素质教育逐步融入到英语教学当中。本文旨在分析在小学英语教学中存在的主要问题，并提出在小学英语教学中培养核心素养的具体策略。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出，数学教学需注重学生数学应用意识的锻炼与培养，使学生真正学会如何运用数学所学去解决真实、具体的数学问题。学生只有具有充分的数学解题技巧和较强的数学解题思维，才能游刃有余地解决数学问题。由此可见，数学解题技巧的讲解尤为重要。但通过观察得知，一些教师并未注重数学解题技巧的传递，导致学生在解题时没有头绪，错误率高。因此，十分有必要针对数学解题技巧进行深入分析，以促进学生的进步。

简介：摘 要：识字教学一直是小学语文低学段教学的核心，同时也是小学生对于语文学习的一个起步阶段，这对小学生养成一个良好的语文学习习惯与学习方法是十分重要的。识字教学是阅读写作的教学基础，教师在教学时应该有一个扎实的教学风格，才能达到语文新课标中提出的教学要求。本文结合小学语文低学段识字教学的现状，提出低学段识字教学的一些策略。

简介：摘要：分享不仅仅是与他人物质上的共享，同时也是情感上的共享，是亲社会的一种行为体现，帮助幼儿之间建立良好沟通行为的同时，发展良好的社会关系，最终促进社会发展的需要。然而，幼儿分享行为的形成是一个长期的过程，需要家长和幼儿教师联合并长期的对学生进行引导和教育，通过将分享活动在日常生活各个方面的贯穿，来让幼儿真正的体验到分享的快乐所在。本篇文章探讨了家园合作角度培养小班幼儿分享行为的具体措施，以期望能够使幼儿自觉的产生分享性行为。

简介：摘要:如果班主任单凭一己之力开展班级管理工作，班级管理工具不会高效的、顺利的进行。本次研究举例说明了思想教育在小学班级管理中应用的重要性。教师只有做好思想教育工作，学生才会愿意主动的，并且能够高效的配合班级管理工作。

简介：摘要：基于游戏化视角开展的美术活动一种基于幼儿兴趣开展的美术活动，贯穿了幼儿美术教学的始终，为幼儿进行美术创作提供了必要意义。本文基于陶行知“创造教育”思想，结合课程游戏化理念开展美术活动，在过程中培养中班幼儿的创造能力，在精准教学的理念下，以游戏化手段拓展教学活动培养幼儿能力便是合适的。

简介：摘要：在现代教育的发展中，素质教育已经悄然兴起，传统的教育理念已经不适合现代的社会教育需要。在中职学生的教学模式中，"赏识教育"已经悄然兴起。和传统的填鸭式教育不同，赏识教育是在互相尊重，互相理解层面发展出现的一种新型的教育理念，对学生的学习生活有很大的帮助。