简介:摘要“教学情境”是教师根据教学目标和教学内容有目的地创设的服务于学生学习的一种特殊的教学环境。教学情境的创设既是教学设计中的一个重要环节,又是小学数学教学中常用的一种教学策略。
简介:摘要目的探讨护理干预对预防新生儿皮肤抓伤和管道脱落的效果。方法选取2014年6月至2015年2月我院儿科住院的新生儿110例作为本次研究的对象,将全部新生儿依据11的比例分成对照组和研究组两组,每组各有55例新生儿,研究组55例新生儿用纱布包小手或是戴手套,输氧管应用蝶形胶布稳固,胃管应用3M透明敷料稳固,对照组55例新生儿不包小手也不戴手套,胃管与输氧管均应用传统方式稳固,对比两组新生儿在住院期间的皮肤抓伤率与管道脱落率。结果研究组患者的皮肤抓伤率与氧管、胃管、留置针脱落率分别是0、9.09%、3.64%、7.27%,对照组患者的皮肤抓伤率与氧管、胃管、留置针脱落率分别是12.73%、34.55%、20.00%、21.82%,组间对比研究组均要优于对照组,具有显著差异(P<0.05)。结论给新生儿实施护理干预能够有效预防皮肤抓伤,还可以显著减少管道脱落率,值得在临床上大力推广应用。