简介：摘要：应急电源车是一种为临时断电提供应急电源支持的设备。本文旨在介绍一种针对应急电源车快速接头设计的实时测温装置的研发背景、技术原理、实现过程及应用效果。随着应急保电工作要求的提高，全密封绝缘快速接头的广泛应用虽提升了连接效率，但也带来了接头松动、氧化、磨损等问题，导致接触不良、发热甚至烧毁的风险增加。本装置通过高频温感芯片实时监测接头温度，并以直观的数字显示和灯光报警功能，提前预警并防止潜在事故，为应急保电工作提供了重要安全保障。

简介：

简介：摘要：在新课程改革背景下，教师应注意教学活动的整体性，做到教、学、评的有效融合。因此，完整的英语阅读教学包括教、学、评三方面，“教—学—评”一体化推动了高中英语课程改革的发展。教师应基于人教版高中英语教材编排的特点，充分运用阅读资源和素材，帮助学生梳理阅读文本，确定一体化的教学目标，引领学生在英语阅读中学习方法，科学点评学生的阅读过程。

简介：摘要：艾滋病合并结核病作为全球公共卫生领域的重要议题之一，其发病率不断攀升，给患者健康和社会经济带来巨大负担。深入研究艾滋病合并结核病的影响因素及预后评估对于有效应对这一严峻挑战至关重要。本研究旨在探讨艾滋病合并结核病的影响因素及预后评估方法，特别关注免疫功能下降、HIV病毒负荷等因素。通过提供可行的预后评估方案，旨在为临床实践和公共卫生政策制定提供科学依据，促进艾滋病合并结核病防治工作的持续改善。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，线上线下教学融合已经成为教育改革的重要趋势。在高中英语教学中，线上线下教学融合的重要性不言而喻。下文将对高中英语线上线下教学融合的重要性及策略进行分析，以期为我国高中英语教学改革提供参考。

简介：

简介：摘要：在核心素养的教育理念下，小学美术学科也逐渐成为学生学习的重要学科，通过美术学科的学习，小学生可以获得更加优质的艺术熏陶，教师也在当前的教育模式下，尝试新的教育方法，希望让学生在掌握相关知识的同时，获得更多的综合技能。由此，使用生活化的教育模式，对于学生而言是有效的尝试，教室可以借助各种各样的多元化教育模式来促进学生进行相关学习资源的探索和研究，从而保障学生的审美能力得到有效提升。

简介：【摘要】目的：分析个性化康复护理在胸外科患者术后护理中对呼吸功能恢复效果的影响。方法：自本院选取80例胸外科重症患者，随机将40纳为研究组接受个性化康复护理，40例纳为对照组接受常规康复护理。观察患者间的呼吸功能差异与康复效果。结果：研究组患者各项呼吸功能指标水平均高于对照组，康复有效率高于对照组（P＜0.05）。结论：对胸外科患者开展个性化康复护理有利于促进呼吸功能恢复效果的提升，为患者带来更加理想的康复效果。

简介：【摘 要】目的：糖尿病足是由于糖尿病患者长期高血糖引起血管病变，最终导致肢端缺血和周围神经病变而失去感觉，且并发感染而形成的。疾病严重时会威胁患者生命安全，因此临床预防、护理十分必要。

简介：摘要：慢性胃炎属于临床上常见消化系统疾病之一，此类疾病发病率较高，发病后患者出现胃痛、恶心等症状，影响患者正常生活。通常慢性胃炎病程较长，在治疗期间，为尽可能降低胃炎给患者带来的不利影响，需要在治疗同时给予护理干预。当前可应用于慢性胃炎护理干预中的方式多样，健康教育可有效提高患者认知水平、改善患者心理等，应用效果理想，研究价值高。

简介：

简介：摘要目的探究传染科护理行为中的感染危险因素及其管理对策。方法选取我院传染科2017年10月～2018年10月收治的42例护理行为危险事故的临床资料进行回顾性分析，探究这些危险事故发生的原因，根据原因实施相应的管理措施，比较管理措施实施前后危险事故的发生情况。结果实施管理措施之后，发生12例危险事故，仅为管理措施实施前的28.6%，与管理措施实施前危险事故发生率存在显著差异，有统计学意义（P＜0.05）。结论传染科护理行为中，感染危险因素发生率比较高，要积极地采取相应的措施加以防范和管理，减少危险事故的发生，保证患者的安全。

简介：摘要随着经济的发展，土建工程在不断提升。这就促使我们要更加深入的对土建工程混凝土施工技术的要点进行分析，才能更加有效的发挥出混凝土在土建工程中的优势。混凝土施工技术作为土建工程中最重要的技术部分，给我国土建工程提供了先进的施工技术方面的支持。因此，在土建工程的建设中，要充分的利用混凝土的优点，保证整个施工过程的顺利进行以及建筑成果的质量。

简介：摘要尊重是教育的绝对前提，作为一名幼儿园教师对待班里的每一位幼儿应做到公正、公平看待幼儿；包容、理解爱戴幼儿；赏识、激励赞赏幼儿，幼儿才会得到更多的关爱与尊重，各方面的发展在早期阶段才能奠定良好的基础。

简介：摘要读后续写是将阅读与写作紧密结合的考查形式，让阅读与写作在同一语境内发生互动，旨在考查学生的综合语言运用能力与创造性思维能力。读后续写涉及理解、思维和表达能力，这些能力不是一蹴而就，而是要靠潜移默化、日积月累培养。本文着眼于统筹意识，在高一阶段读后续写不做考试要求的情况下，谈谈教师如何借助教材中典型的记叙文，在文本教学中探索读后续写篇章特征和写作手法，在词汇和语法教学中精编例句，在单元词汇巩固时编写励志故事，为读后续写打好坚实的基础，使学生从容应对读后续写。

简介：自杀属于非正常死亡现象，是一个特殊而又普遍的社会问题。大学生作为一个特殊的群体，大学生自杀应该引起社会各界的广泛关注。随着高校学生的自杀率逐年上升，其危害与后果的严重日益明显。然而，国内只有理论研究，可供实践的路径少。笔者将在大学生自杀诱因以及自杀危机的干预方面进行理论和实践上的探讨，以弥补其他学者的研究之不足。首先探讨大学生自杀诱因，为自杀心理预防提供方向；然后对自杀危机前的预防性干预、自杀危机下的过程性干预和自杀危机后的维护性干预都做明确阐析，希望预防大学生自杀干预机制能起到一定的效果，也为减少大学生自杀提供实质性的帮助。

简介：《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的学习兴趣，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”，但在现实教学中，学生的作业多机械重复，少创造活动；多抄抄写写，少思维训练，无形中抹杀了学生的天性和个性，这显然与当前基础教育课程改革的要求背道而驰。在新课程的背景下，小学语文作业的设计应渗透“以人为本”的理念，让学生趣味盎然地去完成作业，在完成作业的过程中体验生活，培养积极的情感，张扬他们的个性，发展他们的能力。