简介:摘要:目的:分析老年慢性心力衰竭伴抑郁焦虑的相关因素与防控对策。方法:随机选择2022年10月~2023年12月医院776例老年慢性心力衰竭伴抑郁焦虑患者为本次研究对象,以抑郁(SDS量表)、焦虑(SAS量表)评估抑郁焦虑情况,对照得分进行单因素、Logistic多因素分析,确定危险因素,提出防控对策。结果:本次研究中,患者SDS平均得分(53.35±5.19)分,SAS平均得分(50.27±5.13)分。单因素、Logistic多因素分析证明:病程、文化水平、婚姻情况、心功能分级、吸烟史、合并心律失常、合并糖尿病、合并高血压,均为抑郁焦虑发生的独立相关因素(均P<0.05)。结论:老年慢性心力衰竭伴抑郁焦虑发生率较高,影响其因素较多,故临床应加强防控,减少焦虑、抑郁情绪发生。
简介:摘要:小学语文中的汉字教学是学生学习所有知识的基础,所以其重要程度不言而喻。但是在小学阶段的教学中,因为学生所处的年龄段偏低,自控能力明显不足,所以在进行知识教学的时候,教师若还使用传统的教学方法进行知识的教学,就十分容易令学生感觉到压抑,枯燥的教学方法无法为学生主动进行知识学习提供帮助,最终导致汉字教学课堂效率低下学生无法获得更多的汉字知识。基于此,通过使用趣味识字教学方法,就能够有效将学生的注意力集中到课堂教学中来,活跃课堂学习氛围,令学生能够在“玩”中“学”,获得更多的汉字知识。本文对此进行了简要的分析,并且针对趣味识字教学在小学语文教学中的运用提出了相关策略,希望能够为广大教育事业工作者提供有效帮助。
简介:摘要目的观察延续护理对慢性肾脏病3~5期患者蛋白质能量和脂质代谢的影响。方法选择2015年5月至2016年5月就诊于深圳市第六人民医院肾内科的3~5期慢性肾脏病患者200例为研究样本,以随机数字表法分为对照组和实验组,各100例。对照组施以一般护理与出院时健康指导干预,实验组在此基础上加用为时一年的延续护理干预,对两组干预后的各观察指标进行比较。结果实验组3~5期慢性肾脏病患者干预后健康管理行为依从率和护理供给满意率显著高于对照组,蛋白质能量和脂质代谢紊乱发生率显著低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论将延续护理应用于慢性肾脏病3~5期患者蛋白质能量和脂质代谢管理之中,可显著提升该类患者健康管理行为依从率,降低其蛋白质能量和脂质代谢紊乱发生率。