简介：摘要：总氮（TN）主要是指水中各种形态无机和有机氮的总量，包括NO3 、NO2 和NH4 等无机氮和蛋白质、氨基酸和有机胺等有机氮，通常以每升水含氮的毫克数来计算[1]。当水中总氮超标时，水中微生物会大量繁殖，浮游生物生长旺盛，导致水体富营养化，总氮作为水质检测的一项重要指标，能够很好的反应水体富营养化的程度和受污染程度[2]。流动注射法测定水中的总氮方法操作简单、准确度较高，是现阶段测定总氮的常用方法。实验所得流动注射法测定水中总氮的线性关系良好，r=0.9999，方法检出限为0.004mg/L，精密度相对标准偏差为0.83%-1.8%，加标回收率为92.0%-98.5%。

简介：摘要：在现代社会中，班级管理已不只是单纯的组织管理，它已成为培养学生良好行为习惯的重要手段。在这个机遇和挑战并存的时期，良好的行为习惯是小学生健康成长的关键，不仅关系到儿童的学业成绩，而且对儿童的人生观、价值观乃至将来的成就都有着深刻的影响。因此构建高效、和谐的班级管理制度，是培养学生良好行为习惯的重要途径，所以笔者本篇文章主要探究如何在班级管理视角下，养成小学生行为习惯的有效策略，意在为小学生良好行为习惯的养成提供助力。

简介：【摘要】2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”意见在要求教师要全面压减作业总量和时长的同时，还要保障学生的作业质量，这无疑是对教师提出来更高的要求。因此，优化作业质量，对于实现“双减”目标、发挥作业的积极功能、保证学生学习质量有着重要的意义。本文拟从紧扣单元主题，整体设计作业目标；聚焦主题意义，多元设计作业形式；立足学生实际，分层设计作业内容；基于单元目标，精准实施作业评价等几个方面去优化小学英语单元整体作业。

简介：摘要：现如今，我国社会逐渐进入到信息化时代，电子招投标系统不断优化与完善，为公路工程招投标工作的开展提供了服务与帮助。招投标活动作为公路工程建设结构体系中至关重要的组成部分，对公路工程建设工作的开展有着十分重要的作用。对此，如何将电子招投标系统应用到公路工程招投标中成为推动公路工程建设工作科学发展的重中之重。基于此，本文阐述了电子招投标系统的特点，并提出在公路工程招投标中的具体应用，以期为公路工程招投标活动提供参考。

简介：摘要

简介：摘要：“双减”背景下初中英语教师对作业设计进行优化，是切实保障学生学习压力减轻的重要举措,因此“双减”背景下优化初中英语作业设计的策略具有现实意义。教育学家曾经说过：兴趣是学生积极参与学习活动的重要保障,在作业优化设计时,也要注重增强学生学习兴趣。与传统作业布置形式相比较,教师要积极设计开放化的英语作业内容,给予学生自主思考、自主发挥的空间。

简介：摘要目的研究集成式护理应用于肺结核合并人类免疫缺陷病毒(HIV)感染患者中的效果。方法纳入东莞市人民医院2017年1月至2019年1月收治的肺结核合并HIV感染患者82例进行研究，将其以信封法随机等分成试验组和对照组各41例。对照组实施常规护理干预，试验组则实施集成式护理干预。比较两组干预前后肺功能指标与CD4+水平，服药依从性情况、不良反应发生情况、干预前后生活质量变化情况。结果干预后两组在FVC、FEV1/FVC、CD4+水平方面对比，试验组均显著高于对照组。两组在服药总依从率方面对比，试验组显著高于对照组。两组在不良反应总发生率方面对比，试验组显著低于对照组。两组干预后生活质量评分相较于干预前均得到显著改善，且试验组改善程度明显优于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论集成式护理应用于肺结核合并HIV感染患者中的效果显著，有利于促进患者病情的改善，同时提高服药依从性及生活质量，降低不良反应发生风险。

简介：摘要：所谓以学定教就是依据学情确定教学的起点、方法和策略。研究学情包括研究学生的知识、能力基础，学生的年段认知水准，学生课前的自主预习的程度，学生对新知识的情绪状态等学习主体的基本情况。而“定教”，就是确定教学的起点不过低或过高，在恰当好处的起点上选择最适合、最优的教学方法，运用较高的教学艺术，让每一位学生达到最优化的发展。

简介：摘要：新时期的教育已有了较为完善的体系，双减政策实施的目的是以缓解学生课后压力为主，也是教育史上的全新突破。在初中历史教学中，情境教学法为课堂教学注入了新的源力，利于带动学生的学习效率，打造和谐互动的教学课堂，以此提升中学生的历史素养。本文将结合双减政策的意义进行论述，以此提出几点情境教学的应用策略，以供同仁参考。

简介：摘要:在我国地下储备大量的煤炭资源,对此,我国足够在很长一段时间来借助煤炭来制取乙二醇,因此,通过煤炭来制取乙二醇这一技术,有非常广博的发展前途。本文主要是作者经过对乙二醇、煤制乙二醇的生产技术中目前进展的状况加以剖析,且对我国当下乙二醇的发展现状做了基本的论述,融合乙二醇的经济与技术性质做以更全面的完善,由此,希望可以促进我国煤制乙二醇生产工艺技术。

简介：摘要：初中是义务教育阶段的一门重要学科，对学生的思维发展和创新都有促进作用，作为初中英语教师要注重对学生的引导，尊重学生的思维个性的同时，加强对学生的情境创设，让学生的英语学习更加具有实践性。初中英语教学中还存在一定的问题，教师要根据新的教学理念，创造性的使用教材，让学生的英语学习积极性不断提高。教师要能够从学生学习主动性角度进行引导，让学生的英语学习有声音、有图片，更有相互之间的交流。

简介：摘要目的观察体外冲击波疗法(ESWT)联合等速肌力训练对轻中度膝骨关节炎(KOA)患者肌力、本体感觉及关节功能的影响。方法采用随机数字表法将60例轻中度KOA患者分为观察组及对照组，每组30例。2组患者均给予等速肌力训练，每次训练30 min，每周训练3次；观察组同时辅以ESWT治疗，每周治疗1次。于治疗前、治疗6周后采用等速训练仪检测患者膝关节屈、伸肌群峰力矩(PT)；采用PK254动静态平衡仪评估患者本体感觉功能情况，具体检测指标包括平均轨迹误差和平均负重力量差；采用西安大略和麦克马斯特大学骨关节炎(WOMAC)指数、Lequesne指数评估患者膝关节功能情况。结果治疗6周后观察组患者膝关节伸肌PT值[(80.58±16.63)N·m]、屈肌PT值[(58.27±11.25)N·m]、平均轨迹误差[(20.33±6.72)%]、平均负重力量差[(0.72±0.26)kg]、WOMAC指数[(23.85±7.93)分]及Lequesne指数[(6.25±2.31)分]均较治疗前、对照组明显改善(P<0.05)。结论ESWT联合等速肌力训练治疗轻中度KOA患者疗效显著，能进一步改善患者膝关节肌力及本体感觉功能，加速膝关节功能恢复。

简介：摘要：各省市《深化高考招生制度综合改革试点》要求今年高考和高中学考实行统一紧密结合，不再分文科和理科。大部分省份选考科目指定从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门科目中自主选择3门。福建省高考改革采用物理、历史必须二选一的方式进行考核，这就凸显了历史学科作为人文学科的重要性。历史实践能力较弱的高中生如何学习掌握历史学科逐渐成为教学过程中的一个难题。教师如何在教学过程中如何合理塑造高中生的兴趣，也成为教师讨论的焦点，这一现象已成为广大师生家长关注的问题。本文的重点是尝试分析这种情况。

简介：无

简介：摘要目的探讨移动健康管理系统对冠心病患者饮食行为的影响。方法采用便利抽样法，选取于2019年6月—2020年1月在首都医科大学附属北京安贞医院和首都医科大学附属北京朝阳医院心内科住院的冠心病患者作为研究对象。采用SAS软件将研究对象随机分为干预组和对照组，最终干预组68例，对照组66例完成研究。干预组接受移动健康管理，对照组接受常规管理，均随访至出院后1个月。比较两组的低盐少油饮食的患者比例，食用盐、食用油、主食、蔬菜、水果、鱼虾、禽肉、蛋类摄入量达标情况，BMI及血压的差异。结果1个月随访时干预组低盐少油饮食、盐摄入量、油摄入量及蔬菜摄入量达标情况均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。1个月随访时两组患者的BMI和血压比较，差异无统计学意义（P>0.05）。结论移动健康系统能够有效提高低盐少油饮食的患者比例，改善冠心病患者食用盐、食用油及蔬菜摄入量达标情况。在今后的研究中，应延长干预时间，进一步探讨移动健康的长期干预效果，充分发挥移动健康在冠心病患者出院后持续行为管理中的作用。

简介：摘要：在小学语文教学中可以采取多种切实可行的措施对学生进行创新教育。既然语文教材为我们提供了对学生进行创新教育的沃土，那么作为教师要充分利用教材而又不拘泥于教材，不失时机地培养学生的创新精神。从大的方面说，要更新观念，首先，正如修订后的《小学语文课程标准》所述：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”创造条件，一要努力构建课内外联系校内外沟通，学科间融合的语文教育体系。

简介：【摘要】

简介：摘要：足球比赛是儿童的一项重要运动，也是幼儿园运动的重要组成部分。它在提高儿童的身体素质方面起着非常重要的作用。在幼儿教育和培训的现阶段，教师可以通过“合作教学，营造和谐氛围，运用游戏教学，调动孩子的学习兴趣”和增加操作难度等教学策略逐步改善儿童足球运动。”实现有效的足球比赛教学结构，提高学生的兴趣。

简介：摘 要：语文数学英语是小学的三大主科，一提起语文这个学科，作文占很大的比重。并且，语文作文不仅考验学生语文知识基本功，还考验学生的课外阅读量。所以，语文作文既是重点，又是一个学习难点。那么，我们如何提高小学学生的语文写作水平呢？本文将会针对如何提高小学语文高段写作水平进行分析，希望各位同仁提出更多的建议！

简介：摘要：小学语文新课标强调要使用自主、合作、探究等更加能够凸显小学生课堂主体地位的教学方式来开展教学活动，这样才能在传授知识的同时，培养小学生的合作交流、自主探究等方面的能力。而小学合作学习正是这样一种教学方式，本文以小学语文教学为例对此进行了探索，希望能够为小学语文教育工作者提供一定的参考借鉴。