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  • 简介:建构主义观点认为,个体学习不是对外界信息简单被动接受,而是主动地、有选择地建构外部信息,形成个体知识、能力过程。因此,任何真正学习都是主动、不可替代。其次,知识和能力也不是简单地由外部信息决定。知识、能力是学习者以自己原有的经验系统为基础,在新旧经验间反复、双向相互作用过程

  • 标签: 珠心算 教学策略 学生主体参与 情感性 学习活动 情感体验
  • 简介:在江苏省高中数学学科骨干教师提高培训活动,听了一位老师“函数奇偶性”课后,对“函数奇偶性”这一概念引入、概念形成及学生主体地位体现颇有感触,现将课堂内容整理如下.

  • 标签: 学生主体地位 课堂教学 奇偶性 案例分析 函数 优化
  • 简介:在我们课堂上,“秧田式”座位,小孩子个个笔挺着身子,双手交叉倒置背后或平放胸前,俨然一尊尊蜡像,课堂如同公堂令人生畏.没有老师指令,学生是不可以独自行事.压抑天长日久,课堂“集体失语”.我不禁警惕起来,“主人”在课堂还要这么小心翼翼吗?在找不到自己位置课堂上,谁还能有兴高采烈情绪?我们是不是应该用心对待我们已经说过事情,像“以学生为中心”这震天响口号.

  • 标签: 数学学习 学生 孩子 数学课 声音 课堂
  • 简介:主体性教学是指在素质教育思想指导下,在教师有目的、有计划、有组织指导和引导下,学生自觉、主动地参与教学和其他教育活动,自主地探究知识、发现问题、解决问题教学方法.传统课堂教学无非是“复旧、讲新、练习、作业”,这也是大多时候教师采用课堂教学模式,其弊端不言而喻:一是教师讲得多,学生参与少;二是课堂教学实践环节薄弱;三是教师“目中无人”,缺乏民主,严重忽略了课堂教学过程中学生主体参与地位.布鲁纳说过:

  • 标签: 高中数学课 主体性教学 课堂教学 轨迹方程 素质教育思想 开放性问题
  • 简介:<正>一个笑话:物理学家和工程师乘着热气球,在大峡谷迷失了方向。他们高声呼救:"喂——!我们在哪儿?"过了大约15分钟,他们听到回应在山谷回荡:"喂——!你们在热气球里!"物理学家道:"那家伙一定是个数学家。

  • 标签: 二次函数 中学数学教育 通话时间 商品定价 李老师 营销问题
  • 简介:一个事件为必然事件,其概率必为1.一个事件为不可能事件,其概率必为0.但是,概率为1事件是否为必然事件?概率为0事件是否为不可能事件?可能大多数学生以及一些老师一致认同:概率为1事件为必然事件,这个事件一定会发生,概率为0事件为不可能事件,这一事件一定不会发生.但事实并非如此,概率为1事件不一定是必然事件,进行一次试验,事件可能不会发生,概率为0事件进行一次试验,事件有可能会发生.

  • 标签: 概率 必然事件 不可能事件 学习 试验
  • 简介:本文在Kalantari和Retzlaff能行拓扑空间X定义了创造性概念,讨论了X创造开集种种能行性质以及它与自然数递归论创造集异同,也讨论了它与Kalantari和Leggett在X中所定义单纯开集关系,并用带有拓扑需求有穷损害优先方法构造了X两个创造开集,一个有可开拓r.e.分划,一个没有可开拓r.e.分划,从而指出了X上古典拓扑与能行拓扑不同。

  • 标签: 中的创造 拓扑中的 能行拓扑
  • 简介:导数是高中数学一个重要知识点,是解决函数问题一种重要方法,为数学发展起到了极大推动作用.由于数列可看作为一种特殊函数,从而可以尝试用导数知识来求解数列问题.

  • 标签: 数列问题 导数 应用 高中数学 函数问题 知识点
  • 简介:这个看法源自于机械论哲学思想,笛卡尔之类大师也这么以为过,只是到今天有了一些很明确自然科学证据,否定了这个哲学观点。首先就是量子力学,你以为电子如果没有场束缚就会沿直线运动?以前科学家们也是这么认为,所以他们也会以为电子在原子当中是走圆形或者椭圆形轨道,事实并不是这样。量子力学发现,任何物质都有波粒二象性,一个电子在运动时候也会明显受到波动性影响,最简单实验就是

  • 标签: 波粒二象性 哲学观点 直线运动 波动性 双缝干涉 隐变量
  • 简介:在MATLAB绘图中,将函数数据某一部分换成内置变量NaN(或Inf),或者将函数数据NaN换成适当实数,可分别实现绘图中挖、补方法.并且给出一些具体应用实例.

  • 标签: MATLAB 曲面 NaN
  • 简介:迁移是心理学上一个概念.迁移是指已经学过东西在新情境应用,也就是已有的经验对解决新课题影响.迁移一般可分为两种类型,一种是正迁移,表现为一种知识、技能掌握促进另一种知识、技能掌握;另一种负迁移,表现为一种知识、技能掌握干扰了另一种知识...

  • 标签: 数学教学 负迁移 正迁移 反正弦函数 新知识 教师
  • 简介:<正>在海南省初中数学竞赛初赛,都有一道概率试题,一般出现在选择、填空题中,难度并不是很大,但相对海南中考,试题难度稍大,一般可以采用列表法或画树状图求得概率,但有些问题还往往结合其它知识点,需要借助方程、几何图形、函数等知识综合解决.本文以近几年相关试题为例,加以评析,供大家参考.一、与球有关概率问题球是概率问题中最常见物品,经常用球作为题目的道具,通过随机抽取,构造试题,可繁可简,此类概

  • 标签: 概率问题 数学竞赛 现在选择 树状图 填空题 阴影部分
  • 简介:<正>学生创新素质是信息化社会需要,培养学生创新精神和创新能力,也是人个性发展需求·新课程改革把改变学习方式作为显著特征和根本任务,这种改变就是为了培养学生创新精神和实践能力.下面谈谈我在数学教学实践是如何培养学生创新能力.

  • 标签: 数学教学 新课程改革 全等三角形 数学问题 学习方式 波利亚