简介：

简介：摘要：医药学领域快速发展，产生了大量的人才需求，同时也对人才素质提出了更高的要求。现如今，各大院校的药学专业正在积极展开教学改革，希望以新的教育理念和教学模式培养出素质更高的创新型人才，满足行业需要，但目前距离目标的达成还有很长的一段距离。本文立足于药学专业教学的实际问题，提出了几点创新型人才的培养模式，旨在促进职业教育进一步发展。

简介：

简介：摘要:高职药学专业的课程标准建设与实际药学领域的发展与建设有十分密切的关联，为了使得高职药学专业的人才培养能够与实际的药学领域岗位发展相适应，有关教育研究者尝试从实用性的角度出发，进行高职药学专业有关课程的建设。本文将以《药品检验技术》这一课程为例来对现阶段高职药学专业课程标准改进与完善进行分析研究。以期能够使得高职药学专业的日常课程设置更符合时代的发展趋向。

简介：摘要：规范药学专业实习生带教工作，对加速实习生向专业岗位角色过渡的进程有着积极意义。但影响带教成效的因素较多，还需在岗前培训手段与在岗带教方式等方面加强创新，使其快速掌握专业知识技能与职业素养，得心应手的展开岗位工作。

简介：摘要：文章从双创意识与能力、课程设置优化两个角度就互联网与慢性病药店双创意识的培养进行了深度解析，从而构建出具有实践价值的创业知识体系。同时阐述了导师、学生以及项目双创平台的构建要点，例如双创平台岗位设置、慢性病管理药学服务社团的建立等，希望能够为同行业工作者提供一些帮助。

简介：摘要：目的：探究分析多元化教学模式在药学专业带教中的教学效果。方法：研究以40名药学专业中专实习生为观察对象，于研究期2019年1月-2020年1月实习生实习期间，通过计算机双色球分组法将该40名实习生进行分组，一组20名实习生实施常规带教（对照组），一组20名实习生实施多元化教学（观察组），对不同教学方式的教学效果进行比较。结果：观察组实习生教学考核理论知识得分与操作技巧得分均显著高于对照组实习生，（

简介：【摘要】目的：探讨综合性医院麻醉精神药品药学服务体系的构建效果。方法：选取2022年1月-2022年12月开具的78例患者的麻醉精神药品处方设为实施前，选取2023年1月-2023年12月开具的78例患者的麻醉精神药品处方设为实施后，实施前接受一般麻醉精神药品管理，实施后接受系统化麻醉精神药品管理。结果：与实施前比，实施后药品发放、保管规范评分均较高(P＜0.05)；与实施前比，实施后药品不合理处方发生率较低(P＜0.05)。结论：综合性医院麻醉精神药品药学服务体系系统及信息化管理的达成，能使药品发放、保管的规范程度进一步增强，使不合理处方发生率显著降低，可推广使用。

简介：摘要：以药学和心理学为基础理论的药学心理学在药学保健工作中扮演着十分重要的作用，药学心理学在药学保健中的应用主要就是通过非药物自身信息对患者进行正向刺激，从而使患者获得良好的治疗效果。本文主要针对药学心理学在药学保健中的应用进行分析和讨论。

简介：

简介：【摘要】 目的：观察加强药学管理用于提高全程化药学服务质量的影响。方法：选取2020年11月-2022年10月进行药学管理的处方210张，以随机抽签法分组，各105张，对照组实施常规药学管理处方，观察组实施加强药学管理干预处方。对比干预效果。结果：观察组处方不达标率低于对照组，用药满意度高于对照组。差异有统计学意义（P

简介：摘要：随着医疗机构的快速发展，服务范围逐渐拓展，服务内涵更加丰富。探讨临床药学服务应用于医院中成药药学管理中的效果。方法：按照随机数字表法将2021年１月—2023年1月妇科门诊诊治的136例患者分成两组，其中对照组和观察组，每组68例。对照组按照常规方式进行药学管理。观察组在对照组基础上引入临床药学服务进行中成药药学管理。比较两组患者用药知识掌握情况，记录两组患者用药依从性和不合理使用及药物不良反应情况。调查两组患者对药学服务的满意度。结果：观察组患者干预后用药知识掌握程度评分为明显高于对照组（P＞0.05）。观察组患者干预后用药依从性评分明显高于对照组（P＞0.05）。观察组中成药不合理率（中成药适应证、中成药配伍、服用疗程、服用剂量）明显低于对照组（P＞0.05）。观察组患者药物不良反应发生率明显低于对照组（P＞0.05）。观察组患者对药学服务的满意度明显高于对照组（P＞0.05）。结论：临床药学服务应用于医院中成药药学管理中能够提高患者对中成药的认知，掌握更多中医药知识，让患者能够更合理地使用中成药，提高患者依从性同时降低不合理用药情况和药物不良反应，确保了患者安全，提高其满意度。

简介：

简介：摘要：本文深入探讨了西药临床药学的应用实践，旨在揭示其在提升医疗质量、保障患者安全及促进医疗资源合理配置中的重要作用。首先，分析了药物治疗方案的优化过程，包括全面评估患者状况、精准选择药物及动态调整方案，以确保治疗效果并减少不良反应。其次，探讨了药物不良反应的监测与处理机制，强调了临床药师在保障患者安全方面的重要职责。此外，还阐述了患者教育与用药指导的重要性，以及如何通过这一环节提升患者的自我管理能力。最后，讨论了药物经济学评估在医疗资源配置中的应用，展示了临床药学服务在促进资源合理配置方面的潜力。通过本文的研究，旨在为临床药学实践提供理论支持和实践指导，推动西药临床药学服务的进一步发展。

简介：摘 要：目的：探讨医院西药房开展药学服务模式对药学服务质量的影响。方法：从我院西医就诊患者中随机抽取556例作为本次研究对象，并将所有患者平均分成两组，分别为对照组和研究组，每组包含278例患者，对照组患者采取传统的常规药学服务模式，研究组患者实施新型药学服务模式干预，然后对两组患者的药物质量不良事件发生率和满意度进行对比分析。结果：对照组患者的药物使用不良事件发生率远高于研究组，但满意度却低于研究组(P

简介：摘要目的总结过去、纠正不足，加速我国西药临床药学发展。方法通过对我院以及邻院两家医院的回顾和思考，总结我国西药临床药学发展历程及其经验与不足，从而确立西药临床药学学科定位和学科建设内涵的正确导向。结果与结论应肯定医院药学界前辈们为我国临床药学的发展所作出的努力，明确临床药学学科建设要坚持正确发展方向；药师要树立“走出药房，面向临床，以病人为中心和以合理用药为核心，服务患者”的理念，转变观念与职责，促进临床药学健康快速发展。

简介：

简介：

简介：【摘要】目的：分析阿司匹林抗血小板治疗的药学应用效果。方法：选取我院冠心病患者64例（2020年8月至2021年9月），随机分为100mg阿司匹林治疗的对照组（32例）与150mg阿司匹林治疗的观察组（32例），观察患者血小板聚集率、治疗效果。结果：与对照组相比，观察组血小板聚集率低，治疗有效率高，P＜0.05。结论：150mg阿司匹林抗血小板治疗能降低血小板聚集率，提高治疗效果，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：分析阿司匹林抗血小板治疗的药学应用效果。方法：选取我院冠心病患者64例（2020年8月至2021年9月），随机分为100mg阿司匹林治疗的对照组（32例）与150mg阿司匹林治疗的观察组（32例），观察患者血小板聚集率、治疗效果。结果：与对照组相比，观察组血小板聚集率低，治疗有效率高，P＜0.05。结论：150mg阿司匹林抗血小板治疗能降低血小板聚集率，提高治疗效果，值得借鉴。