简介：摘要目的探讨问题式学习联合问题导向临床医学教学模式在老年医学科护理带教中的应用。方法将2016年1月-2016年12月在本院实习的160名护理学生均等分为两组。采用传统的护理带教模式进行培养的80名学生作为对比组；另外80名学生采用问题式学习联合问题导向临床医学教学模式进行培养，作为实验组。在护理实习带教结束后对对比两组学生对老师教学效果评分、患者对实习护士护理满意度以及教师对实习护士的护理能力评分。结果实验组学生平均评分为8.3分，对比组学生平均评分为6.5分。教师考察评分显示，实验组学生平均得分为9.1分，对比组学生平均得分为7.8分。患者满意度评价显示，实验组学生平均得分为8.8分，对比组学生平均得分为7.2分。实验组学生整体得分明显高于对比组。结论在老年医学科护理带教中使用问题式学习联合问题导向临床医学教学模式更有利于护理专业学生的培养，能够有效提高他们的护理效果与职业技能。

简介：（中山大学社会学与人类学学院广州510275）摘要伴随艾滋病而来的是全球性艾滋病恐慌和恐慌引起的一系列社会心理反应。这种反应实际上是一种基于知识缺乏和文化理解之上的反应。我们从医学人类学的角度对艾滋病的发生、发展以及不同地区的人群认知进行的分析会帮助我们更加全面准确的理解这种疾病，并认识到疾病与文化的相互关系。在此基础上，我们可以针对艾滋病提出有效的干预方法。

简介：(2佳木斯大学第一附属医院,黑龙江佳木斯154002）摘要适应时代发展要求，培养具有专业特长，具有实践技能和创新能力的药学人才。

简介：摘要在老年人的生活保健中，口腔健康管理是十分重要的内容，其关系到患者日常的饮食，影响其生活质量。针对口腔健康问题的发生原因和影响因素，应采取有效的防治措施，加强对口腔疾病的防治。基于此，笔者查阅近年来有关老年口腔医学的文献资料和研究报道，结合老年常见口腔问题进行分析，探讨口腔保健的重要性，为改善老年口腔健康提供重要的支持和帮助。

简介：摘要人文关怀是医院服务的灵魂，医务社工是临床人文关怀的主要组织者和完成者，在构建现代医学人文关怀体系发挥着不可替代的作用。本文以长宁区程家桥社区卫生服务中心医务社工服务为例，分别对医务社工标准化建设、医疗卫生服务需求评估、介入模式、优先介入对象、医学人文背景下的医务社工服务基本路径、服务成效等方面进行具体阐述，为全市范围内推广社区卫生医务社工规范化服务提供一定参考价值。

简介：摘要目前的口腔医学技术教育还未完全摆脱临床医学和口腔医学教育模式的束缚，教学组织没有很好地突出口腔医学技术教育的特点。临床医学的内科学、外科学、生理、药理、生化和口腔基础学科如口腔颌面外科等，学生学的理论面广而不精，就业后几乎用不到，并且学生在校时间仅有两年，时间、精力有限，难以对临床医学和口腔医学基础学科的内容消化吸收，但学生却需要花大量时间学习临床医学的课程和口腔医学基础课程，使口腔医学技术专业课实践技能、理论素质等方面学时被极大压缩，而口腔技术专业对口的就业单位为义齿加工企业，因此存在培养目标与培养模式的矛盾，为此我们对人才培养模式进行了改革和探索，以期二者更加协调一致。

简介：摘要怎样建设符合“健康中国2030”视角下临床心理学人才培养体系，不断满足人们对心理健康的需求，是亟需思考和研究的重要课题。笔者通过文献检索、走访座谈、学习借鉴国外先进做法和经验等方式，对国外相关培养政策进行了针对性分析，提出改革完善的意见和建议，以推动“健康中国”新形势的发展需求。

简介：摘要随着人口老龄化的加速，老年抑郁症发病率的上升，已成为一个公共卫生问题。老年抑郁症对患者本人，患者家庭及社会均有不良影响。传统医学中的方药、针灸、养生等对治疗老年抑郁症有显著疗效且副作用小。

简介：摘要目的分析院前急救技能培训对乡镇居民急救水平的干预效果。方法选择2014年5月～2015年5月我镇年龄在60~79岁的738名居民作为研究对象,从中随机抽取100名居民,分为两组。对照组予以传统的培训模式，观察组在传统培训的基础上,予以分组模拟训练。在专业医护人员的指导下,2人为一小组进行互相模拟练习,及时发现问题并纠正。干预3个月后,从理论和实践操作两方面对两组进行考核。结果培训前两组理论成绩、技能成绩及总成绩比较无差异(P>0.05)；培训后两组在理论成绩方面成绩比较无差异(P>0.05)，观察组在技能成绩及总成绩方面高于对照组(P<0.05)。结论与传统的急救技能培训模式相比,分组模拟训练能够更好地提高乡镇居民的急救技能水平。

简介：摘要目的探讨和分析在重症医学住院医师的规范化培训中病例导入式教学法应用的效果。方法此次抽取2016年5月—2017年11月进行规范化培训的重症医学住院医师（110例）当分析的对象，以培训顺序分乙组、甲组，每组55例。此次研究乙组学员传统教学，研究甲组是病例导入式教学，对两组学员的满意度、考试成绩进行总结。结果甲组的提高自学能力、激发学习兴趣、提高分析能力、提高思维能力、巩固理论知识、课堂气氛活跃等满意度均大于乙组，P＜0.05。甲组技能评分、理论评分都大于乙组，P＜0.05。结论在重症医学住院医师的规范化培训中，病例导入式教学可显著提高教学的质量以及学员满意度。

简介：摘要目的探讨对照顾老年性痴呆患者护工培训的应用效果。方法在2016年3月—2016年5月期间对照顾我科痴呆患者的护工进行为期2个月的培训指导，比较护工培训后和培训前所照顾的痴呆患者在噎食、跌倒、自伤或伤人和生活自理能力方面的改变。结果培训后护工护理的痴呆患者自理能力提高，跌倒、自伤或伤人的发生率下降，比较差异有统计学意义（P<0.05），噎食无统计学差异（P>0.05)，可能与样本量小有关。结论对照顾老年性痴呆患者的护工进行有效的护理培训能降低痴呆患者不良事件的发生，提高患者生活质量。

简介：摘要随着现代社会的不断发展，我国已经进入了人口老龄化，人口老龄化的速度正在不断加快。随着年龄的下降，我国老年性痴呆（阿尔兹海默症AD）发病率正在不断上升。主要是与患者年龄相关的中枢神经系统退化性疾病，尤其是过早的老年神经衰退，症状主要表现为记忆力下降，且思维障碍行为出现异常。且老年性患者在患病初期出现较轻微的症状，但症状会不断严重，直到患者丧失日常行为能力。目前临床没有能够治愈的药物与手段，对症治疗目的仅仅是控制患者的精神病，或部分改善认知功能的药物。缺血性脑血管疾病严重威胁人们的生命安全，动脉硬化是造成该类疾病的一个独立因素，应该引起重视。彩色多普勒超声的应用已经成为被广泛认可的对脑缺血疾病进行诊断与治疗的重要方法。

简介：摘要随着康复医学的发展，尤其是近年来的专科康复医学和早期康复医学的发展，使得治疗医学与康复医学的关系日趋密切，在实际的临床工作中，结合康复医学和治疗医学，能够为患者的治疗和预后奠定良好的基础，并且能够促进二者的共同发展，文章以康复医学与治疗医学的关系为入手点展开论述，以期为类似的研究工作提供理论基础。

简介：摘要目的探讨适合我院规范化培训护士课程设置。方法用规范化培训护士内容需求表对我院第五期56名规范化培训护士进行问卷调查分析，结合专家组的意见，从而确定课程内容。结果最终确定基础护理知识及专科操作技能，职业道德与人文素养，沟通艺术与人际交往，《护士条例》及护理相关法律介绍。结论通过这些课程的设置对规范化培训护士进行心理干预，调动培训护士在整个培训过程中的积极性、参与性、主动性，提高培训护士综合素质及培训效果。

简介：摘要医学影像是涵盖X线、CT、超声、核磁共振以及介入等多个不同门类的一门新兴医学技术。由于影像检查的成像原理以及手段各不相同，检查范围的不同，突出了各自检查的技术。目前，影像诊断对影像技术有着越来越高的依赖性，已从之前单一的形态变化进行诊断发展为集形态、功能、代谢改变为一体的综合性诊断体系。基于此，本文简单分析了医学影像技术与医学影像诊断的关系。

简介：摘要目的探讨开展医学生全科医学社区教育的意义。方法选取医学院本科阶段的医学生52名作为研究对象，应用问卷调查方法获取学生对于全科医学教育的观点，实施专题探讨。结果在本次研究所调查的52名医学生当中，超过有80.77%的学生认为开展全科医学社区教育是有必要的，然而在目前的全科医学社区教育当中同时也存在有教学设施与方法落后、教材不适宜、师资队伍建设与实习基地建设不足等显著问题，致使实际的教学效果较差。结论由师资、教材、以及实习基地建设等方面来展开具体的分析，并就此加强相关的措施手段来促使全科医学社区教育能够取得更为良好的教学效果。

简介：摘要目的探讨专科化培训在低年资护士培训中的应用效果。方法我院2011～2015年对外科低年资护士实施分阶段有重点地专科化培训。结果2011年～2015年我院低年资护士年度考核合格率及个人综合评价成绩均逐年提高。结论专科化培训在增强低年资护士临床技能的同时，可提高其综合素质。

简介：摘要随着我国文化的高速发展，教育理念发生了极大的变化，为适应社会对人才的需求，培养身心健康的高素质医学人才，以满足当代社会对医学生的需求成为现代医学教育的热门课题。近年来，随着精准医学的提出与发展，使医学科学发生了巨大的变化，从个体化医疗、循证医学、转化医学向精准医学快速迈进，与此同时，也对医学研究生心理健康提出了更高的要求。研究表明，相当一部分医学研究生心理健康状况不容乐观，为此，在精准医学环境下对医学研究生心理健康问题的分析显得更为重要，身心健康的高素质医学人才不仅更好地服务于临床，也能极大提升我国的医学科研水平，同样是未来医学研究生个体化教育的发展方向。

简介：摘要近年来，人文医学逐渐渗透到医疗卫生领域，随着现代医学从“生物－医学”模式向“生物－心理－社会”模式的转变，医学生作为未来的临床医生（护士），必须掌握良好的沟通技能，提高人性化医疗服务水平，才能适应现代医学模式。这就要求医学院校和临床实践基地加强医学生人文医学教育，培养医学生良好的医患沟通能力。本文从人文医学教育现状和医学生在医患沟通方面存在的问题出发，探讨了培养医学生医患沟通能力的意义和重要性，并分析了人文医学在培养医学生医患沟通能力方法的应用。

简介：摘要医院的护理工作是医院工作的重中之重，而护理管理则是提高护理质量，优化护理服务的关键环节。随着医疗技术的不断发展，临床护理理念也随着发生了巨大的变化，在护理管理中要强调转变传统的护理观念，优化服务建设，对每一位护理人员严格要求，并在同事间建立起融洽的关系，使护理人员真正做到以患者为中心，最大限度地减少病患投诉的发生。笔者就在江滨医院参加了护理管理培训，对现如今的护理管理及护理服务总结了几点体会。