简介：

简介：摘要：现阶段，随着我国经济科技的不断发展，家庭对于幼儿的教育支出所占比例在逐年增加。幼儿时期处于一个人生长的第一个阶段，这个时期对于一个人的能力培养奠基方面极为重要，家长也很是重视。思维导图是一种根据人思维走向画出的图形，具有高效，简单的特性。逆向思维来说，思维导图对于幼儿的创新思维开发也具有很强的作用，相关研究更是表明了这一点。换句话说，思维导图运用于幼儿的集体活动中对于幼儿的分析问题的能力，以及对问题的思考能力都有很大程度上的影响。同时，将思维导图运用到幼儿的学习以及生活中也对其相关领域思考能力会得到提升的作用。本文以思维导图为切入点，就使用思维导图的原因，思维导图在幼儿集体活动中的运用进行深入研究，对相关问题进行系统性分析，并提出相应对策，例举相应事例，望对幼儿教育可以提出一些建设性意见。

简介：摘要：活动导学方式主要的教育形式便是开展活动，借助比较生动的活动，逐渐地引导学生学习知识。初中道德与法治教师在展开知识的教学时，可以对活动导学的方式进行分析和研究，尽量依据开展活动，引导学生更好地研究和探讨知识。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对活动导学的方式进行分析和研究。

简介：摘要：小学的数学教育一直都比较受学校和教师的重视，小学数学对于学生学习其他科目也有很大的帮助。活动单导学在数学中的应用越来越广泛，可以提升学生的自主探究意识和增强学生对学好数学的信心。本文就以活动单导学用于小学数学教学中的对策展开分析。

简介：【摘要】新课改下的初中美术课程教学过程中，为能有效提升学生美术素养，这就需要在教学方面进行积极创新，将思维导图教学方法加以科学化运用，才能为提升美术课程教学的质量起到促进作用。本文主要就美术教学中思维导图应用的价值以及学生思维特征加以阐述，然后就思维导图在美术教学活动中应用措施详细探究，希望能为实现高质量教学目标起到积极作用。

简介：摘要：“活动单导学”是近些年来一种新型的教学模式，它提倡“以学生为主体”“教为主导”，重在培养学生的自主性，激发学生学习的兴趣和热情，使之成长为具有核心素质的新时代人才。本文讲述了“活动单导学”教学模式的三个原则，并且介绍了活动单导学教学模式在小学数学教学中的应用。

简介：摘要：生物作为一门探索性较强的学科，其学科难度相对不大，但需要学生理解每个知识点,而不能依靠死记硬背来提高生物学科水平。基于生物学科特征，教师可采用“活动导学，自主互助”的教学模式来帮助学生理解生物学科新的知识点,这个学习过程可分为四轮活动环节（一轮学习、二轮巩固、三轮评议、四轮核查）来实现课堂学习高效率和减负的目的。因此，开展“活动导学、自主互助”的教学模式，期望可以为中学生物教学提供参考指导。

简介：【摘要】新劳动教育时代，笔者结合学校的实际情况，将学校的劳动教育定格在“职业体验”这一范畴，如何引导学生进行“职业体验”的劳动教育呢？笔者认为，对于学生的劳动教育之“职业体验”活动，老师是学生活动的大伙伴，要搭建好学生和职业体验活动之间的这一座“桥梁”，做好“摆渡人”的工作，为此，老师的“导”至关重要。导在何处呢？导既要贯穿于活动的全过程，又要不着痕迹，导得恰到好处。职业体验之前的“导”，拨云见日；职业体验过程中的“导”，清晰明了；职业体验过后的 “导”，回顾反思。

简介：[摘要]

简介：摘要：英语是一门语言学科，对学生的语言发展、文化理解、交际和表达起着重要的作用。然而，在当前的初中英语教学活动中，大多数教师采用传统的教学方法和组织形式，导致学生词汇和语法的缺乏，难以有效提高学生的英语水平。思维导图作为一种有效的思维工具，可以帮助学生建立适合自身发展的语言系统，加深理解，提高记忆。本文结合自己的教学经验，探讨思维导图在初中英语教学活动中的有效运用。

简介：摘要：素质教育强调，教师是学生学习的引导者，不能过于干涉学生的学习生活，教师应当重视学生思维的活跃，在教学中为学生提供更加丰富的内容。英语作为一门语言类课程，教学过程中需要考量的内容比较多，直接关乎中学生的语言能力、文化理解等。思维导图是一种直观性、创新性的教学模式，也是一种框架性、放射性思考的具体方式，利用思维导图引导学生进行英语阅读，有助于培养学生的思维拓展能力和创新能力，进而提高学生的阅读与写作学习能力。教师可就思维导图在初中英语教学中的应用进行分析阐述。

简介：摘要：教育改革的背景下，学校和教师都开始重视小学综合实践活动的开展。其中，思维导图的运用与传统教学方式相比，可以让学生对活动主题、内容、方案、实施计划等有更直观的了解，同时还可以增强其发散思维，让其对学习产生浓厚的兴趣。本文就思维导图在小学综合实践活动课堂教学中的应用展开分析，并提出几点策略。

简介：摘要：在初中阶段，英语作为重要的文化课之一，其有着不可替代的作用，为了可以将英语的价值充分的发挥出来，老师便要注重对学生英语能力的培养，通过知识讲解，使学生不仅可以在口语表达方面有进步，同时还可以提高英语阅读理解的能力。为了更好的对学生进行培养，老师要打破传统的教学观念，从创新的角度出发，找到高效的教学方法，提高学生的综合能力，其中，将思维导图投入在英语课堂中，便是一个很好的方法，可以让学生更加清楚的看到英语知识的体系。本文就初中英语教学展开论述，探究在教学活动中，如何将思维导图与英语知识进行有效的结合，从而提高学生的英语能力。

简介：摘要:思维导图是一种思维记忆的方法。思维导图自被引入中国教育教学以来，得到了广泛认可。对于初中英语教学来说，学生使用思维导图对课程内容进行思考和记录，既可以促进学生对英语学科知识的掌握，又可以促进学生创新思维的发展。如语法教学作为初中英语教学的重要组成部分，影响着学生的英语学习效率，鉴于此，在初中英语教学中，学生使用思维导图可以使新旧知识有效衔接，进一步明确知识框架，关注教学难点，为后面的深入学习做好充分准备。

简介：摘要：教师在开展不同的语言课程内容的时候，都需要让学生的思考变得更加的深刻，这样才能够关乎学生语言能力的培养，而且也能够让学生文化知识内容的理解变得更加的多元化，在网络环境的学习下，教师不仅要改变教学思路，也需要将思维导图应用到应用课堂的教学实践中来，这样才能够带领学生挖掘不同知识的先导，内在关联性，从而让学生从点到面，由浅入深地进行英语语法知识内容的学习，提高英语的口语水平，因此，本文就思维导图在初中英语教学活动中的有效应用分析，进行讨论，并提出指导建议。

简介：摘要：随着我国综合国力的提升，我国对于教育的改革日益推进，尤其是初中教育阶段的教育模式的调整不断深入推进。随着素质教育的开展，人们学习英语的观念不断提高，学生的英语水平差距也越来越悬殊。尤其在初中阶段，学生的英语基础参差不齐，出现学习成绩的两极分化现象。思维导图的教学模式也逐渐应用到初中英语教学活动中。

简介：摘要：在英语写作教学中，教师需重视思维导图的应用，引导学生认真分析题目内容，明确写作中心词，准确把握写作方向；借助思维导图列出写作提纲，梳理相关知识；运用思维导图完善各个段落的内容，在明确各段落主题和方向的情况下选择合适的词汇和句型，优化细节、丰富文章内容。

简介：【摘要】在新课改不断推动的背景下，对初中阶段的英语教学也提出了更高的要求。不仅要求应该加大对学生能力和知识的培养，也应该通过英语教学的开展让学生的思维和世界得到开阔，推动学生跨文化意识的形成，带动学生人文素养和综合素质的不断提高。所以，初中教师为了更好地在英语教学当中达成任务，就可以加强思维导图的有效运用，让教学在开展的过程当中事半功倍。

简介：摘要：近年来社会的发展，思维导图教学法在各科目的教学中都得到了广泛实践和运用，其主要表现了人在进行思考时，思维延伸、发散的过程。思维导图自被引入中国教育教学以来，得到了广泛认可。对于初中英语教学来说，学生使用思维导图对课程内容进行思考和记录，既可以促进学生对英语学科知识的掌握，又可以促进学生创新思维的发展。如语法教学作为初中英语教学的重要组成部分，影响着学生的英语学习效率，鉴于此，在初中英语教学中，学生使用思维导图可以使新旧知识有效衔接，进一步明确知识框架，关注教学难点，为后面的深入学习做好充分准备。

简介：【摘要】本课题提出了以“思维导图”为辅助载体开展幼儿前阅读活动实践研究，通过“一、三、二的路径”即一个主体：创设自主环境，让幼儿成为猜测、想象、创造和表达的主体；三种方式：利用“环形图、流程图、气泡图”辅助开展前阅读学习；两项策略跟进指导：着眼“相识相知、适时适宜”两维度护航。从而激发幼儿阅读兴趣、提升思维水平；改变教师理念水平提高阅读指导能力，为园所阅读项目深入研究，提供了一些可供借鉴的操作范式。