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简介：为了学生的利益，也为了自己的利益，教师需要学会在某些时候作出适当的妥协和让步。如何在灵活性与（课堂行为管理的）明确、清晰、连贯等原则之间取得平衡，恐怕是所有教学技巧中最复杂、最高明的一种了。某些时候——仅仅是某些时候，您需要放宽界限，并接受这样的事实——事情无法如愿以偿。如果您能给学生留出一点儿余地，他们会更加尊重您。

简介：为考察大学生择业效能感与其认知灵活性的关系，采用问卷调查的方法，对785名一至四年级的大学生进行调研。研究表明，大学期间参与任何一种社会实践的学生，其择业效能感高于无相关经验的学生；对于女生择业效能感的研究显示，文科专业的女大学生其总体得分要高于理科专业的女大学生；关于择业效能感与认知灵活性是否对个体应对方式产生影响的研究表明，二者与问题解决、求助呈显著正相关，与自责、幻想、退避、合理化呈显著负相关，并且应对方式在择业效能感与认知灵活性之间起部分中介作用。

简介：摘要在从应试教育向素质教育转变的过程中，初中政治课教学应该转变旧有的教学方式，以提高课堂教学效率。本文提出了在初中政治课教学中应坚持原则性和灵活性的统一，并对具体的实施方法做了简要论述。

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简介：【原文·片段】有一次，我领着我家的豆豆在街上玩儿。豆豆看见一户人家院子的大门里有一条狗，便向那边走去。哪承想，在大门墙的拐角处有一只公鸡。看见豆豆走了过去，那只公鸡便一瞬间地冲了出来。一心只想着玩的豆豆被吓着了，连忙逃跑，那只公鸡还是一个劲儿追。最后，豆豆躲到了我的身后，那只公鸡这才不追了。

简介：摘要预设与生成作为一对矛盾统一体，共同存在于课堂教学之中。预设中有生成，生成离不开预设。课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。只有将预设和生成结合在一起，我们的课堂教学才能充满激情的言语，才能充满智慧的火花，才能充满历史课所具有的生命的气息与情趣。

简介：旅顺口区老干部大学始终坚持“增长知识、丰富生活、陶冶情操、增进健康、服务社会”的办学宗旨,通过“四个结合”,塑造长者风范,创建和谐校园.日常教学与各类讲座相结合.在开展日常教学的同时,根据学员的需求并结合当前的中心工作任务,不定期举办法律知识、老年人心理健康、老年保健专题讲座,用健康、积极向上的正能量充实学员心灵.

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简介：课堂教学是教师开展教学活动的阵地,是学生获取知识的主要渠道。新课改实施以来,提高课堂教学有效性是教师不断追求的目标,也是当前深化课程改革的关键和根本要求。在教学中,要正确把握三维教学目标,注重知识、情感、能力三者的有机统一,通过有效的教学活动促使学生获得丰富的情感体验、提高认知水平。为此,要积极构建开放的教学空间,在教学内容上重视与学生生活整合,教学形式上注重向课外拓展延伸,敢于对教材大胆取舍,挖掘来自于学生的资源，努力实现品德教育来源于生活，又回归生活的课程理念。

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简介：你一定听说过“狼来了”的故事，其中小男孩几次同样的呼喊，却引发了大人们不同的反应——前几次听到后立即赶来救人，最后一次听后无动于衷。反复出现的相同语言与不同的反应的对比，让我们意识到谎言的危害，从而增加了文章的说服力。由此可见，在作文中运用反复的手法具有突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感的效果。我们在习作中，自如地使用反复的手法说不定能收到意想不到的效果。

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简介：仪务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出：“运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确进行计算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。”由此可知，简算应成为借助于运算律的理解与掌握来比较与优化计算方法，提高学生运算能力，

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