简介：摘要：以学定教，这是《语文新课程标准》中的一条鲜明的教学理论。这一基本理念将教学活动牢牢定位于“学”，即以学生的预习活动来决定教师的教学活动。课前预习能培养学生的自学习惯和自学能力，有效地提高学生独立思考问题的能力。

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简介：【摘要】构主义学习理论认为学生的整个学习过程都不是被动地接受知识，而是主动去学习，运用自己的基础知识去建构新的理解。预习单是学生“已经知道的知识”与“未知的知识”的一座桥梁，为学生提供了自主学习探究的平台，使学生在自主学习的过程中学会学习。为了更好地将预习单运用于小学语文的教学过程中，本文将从明确预习单目标、把控预习单难度、丰富预习单形式三方面出发，探讨如何更巧妙地设计预习单，激发预习兴趣，提升课堂教学实效。

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简介：摘要:经过了前两年的认字识词等最基础的语文学习阶段，学生在三年级时期已经有了一定的知识储备量，在学习过程中通过教师的引导可以自主的进行思考。所以教师要注重学生在语文课堂上对语文的学习是否更进一步，是否还停留在死记硬背的阶段，教师要注意语文课堂上对学生综合能力的培养。在此背景下，教师可以通过合理的使用“导读单”引导学生的学习，据此，本文将从意义和策略两方面探讨如何在小学语文课堂上更好的使用“导读单”。

简介：摘要：现代教育越来越注重学生的综合素质和全面发展，“三单”是指以单元整体教学为抓手,从单元教学目标出发设计单元教学的三个步骤，“预习单”“展学单”“延学单”相融合，是一种新兴的教学模式。素质教育并没有动摇小学语文的学科地位，小学语文的地位非常重要。“三单”教学在小学语文课堂的融合，是一种大胆的尝试，对教师教学也是一项巨大的挑战。教师要锻炼学生的观察能力，鼓励学生多讨论、多相互交流，分享经验，共同进步。

简介：摘要：传统教学以知识为主线进行教学，单一、僵化，缺少驱动学生自主、合作、探究的动力。革除传统教学弊端，以问题主线教学来激发学生学习的内在动力，培养学生深度学习的能力。问题主线教学，就是将知识点以问题的形式，呈现在学生面前，通过核心问题和问题串驱动学生自主探究，从而掌握知识、发展思维、培养学生解决问题的能力。如何让问题主线清晰可见？我们以学习单为载体，物化问题主线教学。

简介：摘要：近年来，随着国际上高速铁路建设的步伐，我国在借鉴吸收国外先进经验的基础上，已经掀起了具有中国特色的铁路建设高潮。由于高速铁路在耐久性和高速度等方面的特殊要求，与普通铁路相比线路的空间曲线平滑，平纵断面变化尽可能平缓，线路状态的高平顺性，要求路基、轨道、桥梁具有高稳定性、高精度和小残余变形，采用强化基床结构等措施；在施工中则体现在对每一工序的高标准、严要求，如路基施工中的AB组填料，相较于普通铁路路基填筑施工，其各项指标要求均有了很大的提高。

简介：摘要：在多文本教学的过程中，教师要针对特殊的句型和词汇进行深刻探究，明确多文本教学的关键。在平时训练中也应该加强对学生细读的知识渗透，让每个学生都可以掌握正确的阅读方法，增强多文本教学整体感受。在文本细节讨论中，需要对课文内容进行深刻的分析，帮助学生全面发展，还可以提高教师的职业素养，同时更推动了新课标改革的进程，提高学生的阅读水平，还能够增强学生的阅读审美，使学生的阅读兴趣得到全面增强。本文主要分析小学多文本教学组文策略。

简介：摘要：新课改愈发关注对小学生自主学习能力的培养，小学语文教学目标和学习方式已然出现了明显变化。文章立足于该背景，依托小学语文部编版教材，就如何设计学习单并引导学生通过使用学习单实现语文高质量学习展开了研究。并分别从设计和使用的角度出发提出了一些建议，如在设计中体现对学生主体地位的尊重、关注生生差异，加强课前和课后运用、课中交流问题等，以供教师参考、学生学习之用。

简介：【摘要】：教育学家罗杰斯曾说：“凡是可以教给别人的东西，相对来说都是无用的。”因此，数学教师若要提高自身的教学成效，需要采取能让学生主动进行学习的方式开展教学。通过查阅大量的资料，笔者发现一种新型的教学引导措施——学习单，指通过对学生的学习过程进行具体、深入的指导，以一个个练习让学生充分经历数学学习的过程，为学生的学习提供自主学习的辅助工具。

简介：摘要：本文在高中生数学核心素养诸多不足的背景下，分析了高中数学复习课的现状及存在的问题，同时设计了任务单式复习课模式，梳理了数学任务单式复习课模式的概念，整理了任务单式复习课知识的步骤，从课前任务单、课堂任务单到课后任务单，完成了从传统复习课模式到创新复习课模式的转变，希望能够具有一定的借鉴意义，解决高中数学复习的问题，提升高中生的数学学习成绩。

简介：摘要：当前小学生在英语课堂上并不是非常积极，教师传统的教学观念与方式会给学生造成很大的学习压力，学生的学习水平也得不到提高。在新课程改革不断实施的影响下，小学英语教师在课堂上首先要激发学生的学习兴致，让学生能够主动的参与到课堂学习中，利用“三单”去对学生进行英语教学，以此来实现减负不减质的教学目标。“三单”是当前可以提升学生学习水平的方式之一，教师要对其进行深入的研究与合理的应用，以此来提升学生的学习质量。

简介：摘要：在新课改的背景下，小学语文教师需要在教学活动的组织与实施过程中，能够依据小学生的身心发展特点以及学情，鼓励学生主动求知与探索；给学生创造出更多参与学习、产生疑惑、问题解决的机会，激发小学生的问题意识以及问题解决能力。但是如何实现这一目标，却成为当前大多数语文教师面临的难题。

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简介：摘要：阅读是语文关键的组织部分，良好的阅读教育有利于学生思想、情感的发展，同时把握课堂节奏，掌握学习规律，保障学习的质量。所以，这里就围绕着小学语文群文阅读组文策略做研究，并给出策略参考，以推动学生发展。

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简介：摘要：自《消防给水及消火栓系统技术规范》（下称《水消规》），以及《石油化工企业设计防火标准（2018年版）》（下称《石化规》）分别于2014年10月1日和2019年4月1日开始实施以来，柴油机驱动消防泵在石化行业的新建、改扩建项目中的使用日趋增多。2006年12月1日实施的《GB6245消防泵》对柴油机驱动消防泵有相关概念性描述，以及2020年12月1日施行的《T/CECS718柴油机消防泵组技术规程》（下称《技术规程》）中相对详细的描述。除此以外，国内鲜有关于柴油机驱动消防泵的设计、施工方面的规范。本文根据作者参与过的项目，以及新实施的CECS技术规程，对柴油机驱动消防泵的在工程实施过程中的设计、施工加以浅述。