简介：言情是中国古今小说所热衷表现的创作主题,男欢女爱或皆大欢喜或哀怨连连,都表达着男女青年对于爱情的执着信念。五四新文学在倡导思想启蒙之际,将爱情叙事作为思想启蒙的有效工具,并赋予其以西方人文精神的现代色彩,但是只要我们稍加分析便能够发现,新文学作家所言之＂情＂,并没有超越中国古典文学的叙事范畴,而是继承和发扬了中国古典文学的叙事传统,将中国式的爱情言说加以发扬光大。

简介：传统武术在漫长的历史发展中,虽然形成了各具特色的拳种门派,但是各拳种的养生思想却不尽相同。本文将各家的养生理论运用于传统武术的养生实践活动中,以科学的方式指导运动实践,即传统武术养生之体用论部分。

简介：小男孩古古清晨起来，就在不停地奔跑。古古跑过桃树林，落在地上的桃花瓣都飞扬起来。它们飘到到狐狸的窗口，带来一阵阵甜香。“好美，好美!”狐狸推开窗户，摊开双手，接到了十片桃花瓣。

简介：篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客,急向柴门去却关。以上是晚唐诗人崔道融的《溪居即事》。这种诗歌真的很有趣啊,唐人的诗歌就是会有这样的勃勃童趣,充沛的生命力。

简介：装修的时候,有人提醒我,不要使用这条公共烟道,应该堵上,另外在外墙上打一个洞,安置排油烟机的管子。可是,我没听他的。好了,现在,邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道,灌满了厨房。我可以确定,我家厨房的油烟仅来自其中一家,因为油烟的气味是一种风格。怎么说？它特别火爆。花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角,在热油锅里炸了,轰轰烈烈起来了。这家人在吃方面还有一个特征,就是每顿必烧,从不将就。时间长了,我对他们生出一些好感,

简介：小刘是某研究所的化验员，就是整天穿着个白大褂用一堆瓶瓶罐罐跟这世界的形形色色打交道，然后告诉你它们的本来面目的那种人．当初有人给介绍对象，说是有个我们机关大院的办公室副主任小汪不错。见了几面，两人感觉都不错。快到谈婚论嫁时，小刘才知道小汪竞是妇联的办公室副主任，于是心里感到有些别扭。

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简介：南齐迄今。凤凰山落寞了八百年。这里，荒草终日冥想，预见了辛亥革命。

简介：【成语出处】《韩非子·说林上》【求解驿站】老马能认识走过的道路。比喻富于经验的人熟悉情况,能在工作中起引导作用。识,认得;途,路。【活学活用】他虽然年近四旬,但____,不妨招聘来做个企业顾问。

简介：俗话说得好：“民以食为天。”此行一走江南，我所关注的既不是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的美景如何夺人心魄，也不热衷于临阵磨枪的苦读，或企盼能在几日后的比赛中取得骄人的好成绩，毕竟只有一个“吃”字才是我所追求的至道啊。

简介：我们的实习老师是一位女老师。她的名字叫古丽。我非常喜欢古丽老师。古丽老师在大课间结束、我们离开操场时，都会提醒不认真做操的同学下次注意。古丽老师很关心我们。有一天，古丽老师坐在我后面听课。下课了，古丽老师也写完了听课记录。

简介：西有罗马，东有长安。作为世界历史文化名城，长安具有三千多年建城史，一千多年建都史。《送你一个长安》一曲歌罢，唱不尽长安千年风华，长安大学（以下简称“长大”）以强大的文化力量承载着长安的源远流长。

简介：居新芳,常州市天宁区雕庄中心幼儿园党支部书记、园长,江苏省、常州市教科研先进个人,常州市优秀教育工作者,常州市骨干教师。"一个好校长成就一所好学校",已成为教育界的共识。居新芳就是一位善思考、具才情、勤探究的教育管理者。20多年的工作历程,居新芳一路走来,她从普通教师、教研组长、业务园长,到现在的幼儿

简介：高职院校通识教育起步较晚。课程体系建设是实施通识教育的关键,作为课程基础的教材开发已迫在眉睫。高职院校通识教材开发要始终尊重高职院校学情,体现＂高等性＂＂职业性＂,题材选择上突出＂广博性＂、结构布局上突出＂松散性＂、体例设计上突出＂问题指向＂、教材名称上突出＂新颖性＂。通识性应贯穿在通识教材的每个环节。

简介：果冻：狗是最受欢迎的宠物之一，在潜意识中，我们会选择与自己个性相近的狗狗来饲养。下面几种狗，你会选择饲养哪一种呢？

简介：周末我总喜欢去周边高校转转,于是我联系了在西安长安大学读书的朋友,想请他带我逛逛。朋友强烈推荐我先去参观他们学校的交通馆,他介绍到这是一座反映公路交通科技、交通信息、交通历史的专题博物馆。之前就听说长安大学的路桥专业在全国高校中都很有名,所以迫不及待想去看看交通馆的真实面貌。

简介：崖居是古人在悬崖上修凿的居所，在陕西延安地区有大规模的分布。从空间上看，崖居普遍分布在地势险要、靠近水源的陡峭悬崖之上，其中群体崖居大多分布于河谷地带且靠近交通要道。从时间上看，崖居主要开凿于宋金时期、明中期和清晚期。崖居作为历史时期延安地区却敌御乱、躲避匪祸的重要场所，它的分布与民众的社会需求以及统治者的军事需求有着密切的关联。

简介：近年来，通识教育的理念已渐渐被我国教育界所认同，并且开始应用到本科教学实践当中，但总的来说还处于尝试、发展阶段，在通识课程设置、课程结构比例、通识教材建设等方面还存在一些问题。整合、优化大学通识教育课程，一要做好通、专教育衔接，构建连贯一致的本科课程体系，二要树立整体知识观，增设跨学科课程，三要改革教学管理体制，创造有利于实施通识教育的条件和措施，四要开设世界文化和社会研究课程，拓宽学生的国际视野。

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