简介：摘要：随着社会的发展和人们生活水平的提高，健康教育在幼儿教育中的地位逐渐凸显。幼儿园作为幼儿成长的重要场所，其健康教育教学的质量直接关系到幼儿的身心健康。然而，当前幼儿园健康教育教学中存在诸多问题，这些问题不仅影响了幼儿园健康教育教学的效果，也制约了幼儿的全面发展。因此，本研究旨在深入探讨幼儿园健康教育教学的问题，并提出相应的改进措施，以期为幼儿园健康教育教学提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：儿童本位教育理念强调以儿童为中心，根据幼儿的成长特点和发展规律，为其提供符合个体需求的教育服务和学习环境。在幼小衔接中，这一理念更显得至关重要。如何构建一个贴近幼儿认知水平、情感需求和生活经验的过渡阶段，使他们在从幼儿园到小学的转变中得到充分支持和引领，是当前教育领域亟需思考的课题。本文旨在探析基于儿童本位教育理念的幼小衔接路径，以期为教育者和决策者提供启示，为幼儿顺利过渡到小学阶段的学习生活奠定坚实基础。

简介：摘要：本文以中职数学教学为研究对象，探讨基于能力本位教育的中职数学教学改革探索。首先分析能力本位教育的理念和特点，然后介绍基于能力本位教育的中职数学教学改革的主要方法和策略，包括课程体系改革、教学模式改革和评价体系改革等。接着，分析这些改革措施在提高中职数学教学质量和学生能力培养中的作用。研究发现，基于能力本位教育的中职数学教学改革能够有效提高教学质量和学生能力培养。本文为中职数学教学改革提供了理论支持和实践指导。

简介：【摘要】幼儿园安全教育对于3-6岁的儿童来说，是幼儿园教育的重中之重。安全教育的内容一般都是较为抽象。对于幼儿来说，常间的说教形式对于幼儿来说作用不大。为了提升幼儿园安全教育的有效性，我们只有基于儿童立场，尊重幼儿的学习特点，以幼儿喜欢的方式开展各种安教育活动。我们以绘本阅读为媒介，以小视频、短片为视窗，以游戏为载体，在幼儿的内心深处播撒安全教育的种子，帮助幼儿提高安全防范意识，提升自我保护能力。

简介：摘要：在当前社会快速发展的背景下，幼儿教育作为个体成长的基础阶段，其重要性日益凸显。本文以儿童本位理念为指导，探讨新型家园模式在幼儿早期教育中的实践与应用，分析其对幼儿早期教育的影响。通过阐述儿童本位理念、新型家园模式及其相互关系，为我国幼儿早期教育改革提供理论依据和实践参考。

简介：［摘要］在《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神的指引下，我园努力践行“为党育人 为国育才”使命，在园所“蜜”文化的引领下，围绕“顺性而育 ‘德+’无限”的教育观，充分挖掘园内外的各类资源，构建儿童本位的红色学习场域，以幼儿的问题为导向，构建参与式“红色班级场域”；以幼儿的兴趣为原点，构建体验式“红色游戏场域”；以幼儿的情感为需要，构建共建式“红色节庆场域”；以幼儿发展为目标，构建情景式“红色游学场域”，持续开展红色教育实践探索，帮助幼儿“扣好人生的第一粒纽扣”。

简介：摘要：自然意识是幼儿对客观存在的自然环境的基本认知，只有懂得爱护自然和亲近自然，幼儿才能在实际活动中明白一切物质的存在意义。但目前由于来自社会家庭的过度保护，反而让幼儿失去了与自然亲密接触的童真快乐，丧失了与自然展开心灵对话的平台，这样显然会对幼儿的身心健康成长产生不利影响。自然教育的缺失不仅会让幼儿缺少提升实践能力的机会，也会造成心理问题。所以幼儿园教学应合理开创自然教育课程，让幼儿在自然环境的浸润下找到适宜的成长轨迹。

简介：摘要：多元化的时代需要多元的富有个性的表达，近年随着教学方式与内容的多元取向，以及国内外阅读教育理念的提高，多元化的阅读表达方式已受到越来越多的重视。幼儿学习语言的欲望强烈表现欲很强。创设多元阅读平台从而发展幼儿的多元表达能力是我们研究的落脚点和出发点孩子。阅读后被激发起来的美感、推理、想象、创意等通过什么方法去释放，也就是幼儿在阅读后通过什么方式向外界表达自己的理解和大胆创意？研究将确立以幼儿为主题的理念，以多元的方式呈现阅读到的信息，探索阅读活动中元表达平台给幼儿一个全方位的阅读展示的空间，丰富幼儿阅读的形式和手段。为幼儿阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养，为他们终身学习打下坚实的基础。

简介：

简介：摘要：2022版《地理课程标准》中提到人地协调观的培育，有助于学生形成绿色发展观、尊重和保护自然观念，并能够滋养学生的人文情怀，增强社会责任感。教师在地理课堂教学中采用多种方式从多个维度培养人地协调观，使核心价值观落地生根。

简介：摘要：本文探讨了如何活化环境，从儿童本位让课程落地。强调了：孩子是积极主动且有能力的学习者，他们通过感官、动作与周围环境互动，在具有游戏精神的环境里主动学习。创设的环境能否呈现课程活力，要看在环境创设中是否邀请儿童参与，体现儿童审美，彰显儿童逻辑，迎合儿童需要，适合儿童发展，给予儿童真实的表达创造机会。

简介：【摘要】随着教育改革的深入推进，学校本位的小学体育大单元实践研究成为教育界关注的焦点。本文通过对学校本位的小学体育大单元实践进行深入探讨，分析其内涵、特点及实施策略，旨在为我国小学体育教育改革提供理论支持和实践参考。

简介：摘要：随着教育理念的更新和学前教育研究的深入，儿童本位的教学观念逐渐受到重视。本文旨在探讨幼儿园教学活动如何以儿童为中心，从儿童的需求、兴趣和经验出发，构建更为科学、合理的教学活动体系。通过对幼儿园教学活动的深入分析，提出一系列实践建议，以期为幼儿提供一个更加符合其发展需求和学习特点的教育环境。

简介：摘要：特殊教育背景下的课程本位评估，是一种“以评定教，以评促学”的教学评估方式，与2022年版《义务教育语文新课程标准》的“教－学－评”一体化理念相契合。针对普通小学融合班学生的语文学习，我们采用短时间、易操作的“课前测”“课后测”“单元测”等非正式评估方式，获取真实有效的数据，为教师制定教学目标，选取教学内容提供指导。这不仅有助于调整教学策略和资源，促进学生发展，还能提高教学质量。因此，课程本位评估在普通学校中具有重要指导作用。

简介：摘要：信息技术多样化发展的背景下，电子媒体信息和服务不断向幼儿延伸，幼儿电子媒介素养的培养迫在眉睫。幼儿的性格特点和认知水平与成人有着很大的差距，灌输式的教育较难被幼儿接受和理解，从幼儿视角出发，使其通过体验和探究获得的知识积累，才能直抵幼儿心灵，实现媒介素养提升的教育目的。本文结合个人教学经验，从家庭影响、内容引导、生活融合和主题活动四个方面讨论儿童本位视角下幼儿电子媒介素养培养的途径，为创造幼儿和谐电子媒介生态和提升幼儿电子媒介认知提供参考。

简介：摘要:从幼儿角度看，幼儿园要做到尊重幼儿的规律，要做到科学的衔接。要结合教学研究，做好两方面的沟通，小学要积极主动，做好幼儿的衔接，要加强家园管理，与幼儿园做好协调。

简介：摘要：随着教育事业的发展进步，儿童本位理念逐渐成为教育领域的重要指导思想。该理念强调教育应以儿童为中心，尊重儿童的天性与需求，促进儿童全面发展。在小学语文教学中，儿童诗作为连接儿童内心世界与语言文字的桥梁，具有不可替代的作用。然而，当前儿童诗教学种种问题，影响教学成效，需要通过儿童本位理念的引入，实现教学模式的创新。本文将探讨基于儿童本位理念强化小学语文儿童诗教学的有效策略。

简介：摘要：随着全球化的发展和社会多元化的进程，多元文化教育在幼儿园教育中的重要性日益凸显。幼儿园作为幼儿教育的起点，承担着培养幼儿全面发展前重要任务。提升幼儿园教师的师幼互动能力，是每一所幼儿园都应该关注的重要课题。本文认为，教师师幼互动能力的发展离不开园所管理者、教研人员及一线教师在情感氛围营造、创设环境支持、适宜活动组织等各个环节的努力。

简介：摘要：深度学习是一种以理解、创新和问题解决为核心目标的学习方式，它强调对知识的深层次理解和应用。在21世纪的知识经济时代，深度学习的重要性日益凸显。在实践中，教师可以设计各种策略来促进深度学习。引导幼儿从不同角色的视角理解故事，或者让他们在阅读后创作自己的故事版本。这样的活动不仅锻炼了幼儿的想象力，也培养了他们的同理心和创新思维，这些都是21世纪人才必备的素养。因此，深度学习的重要性不仅体现在它可以提升幼儿的学科知识掌握，更在于它能帮助幼儿建立自我学习的内在动力，培养他们面对未来挑战的能力。在幼儿阅读区实施深度学习策略，无疑为孩子们的成长铺设了一条更为宽广的道路。

简介：摘要：本文旨在探讨如何从儿童的兴趣出发，设计并实施生活化的课程，以实现儿童本位的教育理念。通过分析儿童兴趣的特点及其对学习的促进作用，文章提出了将生活元素融入课程设计、采用游戏化教学方法等策略，旨在激发儿童的学习动力，培养其综合素养。研究表明，兴趣导向的生活化课程有助于提高儿童的参与度、创造力和问题解决能力，为儿童的全面发展奠定坚实基础。