简介：桂学研究近年来已经成为广西学术研究的标志，成果不断涌现和积累，形成新的生长点和突破口，造成良好社会影响。在文化自觉与自信推动下的文化大发展大繁荣语境下，文化强区战略势在必行。桂学走向理论自觉与学术自觉的一个重要途径，就是在各学科与跨学科方法基础上形成方法论，以方法论研究及其新方法运用成果推进桂学研究大发展大繁荣。

简介：摘要儒道互补，即表现在孔孟仁义价值与老子无为价值的互补性上。就儒学体系而言，儒道互补是以仁义为本体，以无为为境界在老学体系而言，儒道互补是以无为为主，以仁义为次。理论上，理想的互补形式是两者具备着相同的世界观，能够相互交融，使各自的价值可以立身于对方的体系中，并且能实践于现实生活。

简介：

简介：在对鲁迅翻译的研究中，存在着忽视译本考察、简单聚焦译入语文本以及误用译出语文本等问题，导致许多结论得不到具体实例的支撑，也难以引发更深入的鲁译研究。其原因除鲁译作品多、文体繁杂外，鲁译本身的复杂性及鲁译研究者的身份、学术背景等因素也不可忽视。

简介：徐特立的体育思想极其丰富。他不仅认识到体育在人民教育中的重要性,而且躬身实践,在运动、饮食、情感、休闲和精神调理等方面,初步形成了一套完整科学又简便易行的体育范式。深入考察徐特立的体育观及其方法论,对于弘扬徐特立体育精神、推动全民健身运动的开展,具有重要意义。

简介：方法论女性主义是指在女性主义范围内，依据不同的方法论发展而成的女性主义文论。在其发展历程中，不同的女性主义批评各有侧重，呈现出多元化的发展态势，为传统的文学批评注入了新的活力。它们不仅将性别、社会性别、身体等以往被遮蔽的领域引入文论批评，而且使传统的文学批评模式发生了结构性的变化。但与此同时，由于部分批评带有强烈的抗拒性意识的先入之见而使批评陷入了困境之中。因此，厘清方法论女性主义发展的得与失，对于引发我们关于女性问题的思考具有重要的现实意义。

简介：李清照是唐圭璋先生词学研究中用力甚勤的词人之一。唐老对清照相关文献资料的整理丰富详实，对清照生平事迹的考论扎实详细，对易安词文学成就的评价全面客观，对我们作词学个案研究具有方法论意义。

简介：<正>一20世纪的中国水墨画艺术是一段革故鼎新、大师迭出的创造历程,与之同行的关于水墨画艺术的不间断的学术争鸣和理论探讨,使这一历程成为中国近现代美术史上耐人寻味、发人深思的艺术史和文化史现象。从20世纪初的康有为和后来的陈独秀、鲁迅等人为代表的一

简介：管理研究方法论是工商管理类研究生的重要基础课程之一。长期以来，由于中国的研究大多局限于传统的规范分析研究，缺乏严谨的实证科学研究训练，使得管理类研究生的研究水平难以得到实质性提高。本文结合管理研究方法论的国内课程设置，分析了开设管理研究方法论的必要性，指出其中存在的不足之处，进而提出改进管理研究方法论教学的相关建议。

简介：六、量的算术性质本文讨论涉及小学算术中的除法计算、分数计算、比或比值计算；运算对象有数（自然数、分数）、量之分；量又有同类量、非同类量之分。通过讨论，我们知道，仅就数来讨论除法、分数、比或比值，就简单了。数可相除，除可言比，比除义同，同商比值。若不谈量，

简介：摘要后现代主义的“非中心化”浪潮逐渐消解了中心，也消解了“价值关联”与“价值无涉”，但自身不可避免的缺陷却使其倍受批判；“认识的‘非中心化’方法论”则在实践的基础上表现出对方法的回归和中心的重建，而试图在人文、社会科学的发展中获得科学认识论的基本地位。

简介：近年来,与高职院校市场营销教学工作相关的各种教学理论也层出不穷。通过梳理和研讨营销学教育著述,选择从市场营销教学矛盾的另一面——高职学生着手,结合目前高职院校普遍采用的几种市场营销学教学方法,运用实证研究方法,对我国高职院校市场营销专业学生的学习心理以及他们对各种教学方法的认知状况进行分析。通过对比研究,对我国高职院校市场营销学教学工作提出了建议。

简介：语文的综合性学习强调学科知识的整合,强调在各种场合学语文、用语文,在丰富多彩的实践活动中提高语文素养。这与陶行知先生倡导的以＂做＂为中心的生活教育的方法论不谋而合,两者之间的交叉点就是＂做＂。因此,研究陶行知的生活教育的方法论,

简介：社会互构论对个人与社会关系这一元问题的追索,真正找到了整合、超越经典二元对立社会理论的终极根源,成功超越这些经典二元对立式的社会理论,成为中国社会发展转型经验的强大解释工具。社会互构理论体系的提出,为中国社会学发出了自己的理论声音,提振了中国社会学在国际同行面前的自信心,这方面的贡献可能超过该理论本身,对于建设具有＂神州气派＂、＂中国特质＂的中国社会学具有更高的价值。

简介：有一次,一个牧羊人说话时无意中得罪了一个人。这个人耿耿于怀,总想找机会报复牧羊人。他知道牧羊人一直在一个离村子很远的地方放牧,那个地方除了那个牧羊人根本没人去。于是,这个人决定在牧羊人每天必经的路上挖一个陷阱。一天夜里,这个人就动手

简介：摘要思想政治教育方法论是思想政治教育学原理在实践领域的应用和拓展，是关于于思想政治教育方法的理论体系。本文主要探讨了面对当今社会科技化、信息化、创新化的发展趋势，如何遵循科学化的研究思路，不断推动思想政治教育方法论的学科化建设，构建完整的方法论学科体系，以适应于社会主义和谐社会的建设要求。

简介：罗尔斯站在新自由主义立场上,批判功利主义,借助反思平衡等方法,提出了著名的社会正义论。但是,罗尔斯构建政治哲学的方法论,在逻辑上导致了个人权利优先,使共同体合心力丧失,最终不能从根本上解决自由主义的内在矛盾。

简介：那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗,使他无法适应。他拼命挣扎,拼命呼喊父亲。但是,一切都是徒劳的。他清楚,不久前,父亲出猎时,耳朵受了伤,一直没康复。他担心,他的努力仅仅是白费力气,因为,父亲根本听不到。可是,他突然失踪,引起了父亲的注意,父亲一路寻到陷阱旁。

简介：《札记》称情立文的方法原则根据人的自然情感来阐释礼义、规约人情，其应然性“内在义务感”随“礼”的弥散性融入意识形态叙事的文化象征系统。同时，《礼记》通过类比与关联、重复与移情的直观理性形成了“合礼即合理”的话语逻辑与伦理先于知识并高于知识的价值原则，以意义延宕进行着“生产关系的再生产”。《札记》中儒家内外絮矩的困境在于它通过称情立文和直观理性所建构的“圣王”形象不过是一个虚幻的叙事符号和缺位的崇高原质。

简介：前提预设深入到教育内部及基础教育改革本身从基础教育改革之前提预设的演进来看，它在遵循一般思路的同时，也逐步涉及教育内部和基础教育改革本身。一般思路的基础教育改革预设主要包括：社会性需求与主体性需求。一是从教育与社会关系的认识和理解出发，进而设计基础教育改革方向或目标。改革主体通常从现有教育落后于社会发展的需要出发，提出新的教育目标和改革思路。此外，还表现在对“人的理想图景”的重新描绘和培养目标的重新确立，改革主体认为，新时期的社会发展对人的培养提出了新目标，因此需要重新确立培养规格。