简介：地理课堂教学中存在着教学目标不明确、无效提问、无效讨论等教学低效问题。本文认为要构建互动、生成的地理课堂．以提高教学有效性，设计上要求教师课前精心预设，课堂促进互动，课后反思反馈；强调制定过程性目标，关注习惯与思维的培养，采用资料与原理分析、理论与生活联系、评价与鼓励结合的教学策略。

简介：摘要：本文阐述了在教学中提高有效性的具体方法，指出教师在教学过程中容易遇到的问题，目的在于怎么化解这些问题，如何帮助学生构建知识的脉络，掌握重难点；如何灵活的运用教学辅助工具，比如地图、flash动画、多媒体课件等；如何在教学过程中“深入浅出”，结合其他学科内容，增加课堂趣味性，带动地理学科的思维发散，调动学生的积极性，翻转课堂，让学生主动去学习思考探究，从而能够真正的提高教学的有效性。

简介：摘要生命化的地理教育，是以动态的地理课堂为平台，以促进学生终身发展为目标，关注课堂动态生成，以师生互动交流、共同发现为课堂学习方式。它为课堂教学带来生机和活力。本文旨在讨论如何把握课堂动态生成进行有效导学，启发学生的思维，促进学生个性发展，让课堂教学充满着生命的气息。

简介：摘要课堂是教学的主阵地，而在实际教学中，学生是否自主有效地学习成为评价课堂的基本理念，同时，探究式教学使自主有效的地理课堂大放异彩，本文浅谈了这一课堂的一些反思和策略。

简介：地理课程意识是地理教师的一种基本专业意识，是地理教师在思考和处理地理教学问题时对地理课程的一种整体性认识和反映，其内涵主要包括三个方面，即课程主体意识、课程资源意识和课程创生意识。

简介：摘要地理学是研究人与生存环境之间关系的一门科学，其思维方式的特点主要表现在研究立意注重于“人地关系”、研究角度侧重于“空间结构”、因果分析注重“综合性”集成，同时还需运用“前瞻性”思维来预测某种地理事物与现象的发展前景。教学过程中，教师应从学生学习兴趣的激发、教学情境的创设、教学策略上下手，来提高地理教学的水平。

简介：摘要随着课程改革的逐步推进，高中阶段的教育教学发生了深刻变化，树立新型教学观念，创新教学方法，加强对学生综合素质的培养成为高中教育发展的重要指导原则。那么，怎样有效的在高中地理课堂中使用地图教学成为高中地理老师需要探索和思考的问题。本文就对此进行探讨，以期为高中地理教师课堂教学提供一些借鉴。

简介：摘要：地理学习有学科自身的优势，学习的内容源自生活，取自生活。要让学生学习地理不觉得枯燥乏味就必须跳出课本，但不能脱离课本，因为脱离课本就会让地理学习漫无边际。那如何才能做到这一点的，就是依托身边喜闻乐见的地理事物和现象进行乡土案例教学。

简介：一直以来,地理学科的教学相对处于尴尬的境地。课堂是学生学习知识的主阵地,为能使学生多学、活学、活用地理知识,促进地理课堂的有效教学,我认为要做到以下几点：

简介：

简介：摘要地理是一门重要的学科，也是一门教师难教、学生难学的学科，学科教师只有激发了学生的兴趣，让学生喜欢上地理课，才能更好地提高地理教学的有效性。

简介：在新课程改革的背景下,纷繁多样的课堂教学模式让人应接不暇,而传统的传递—接受式教学模式还占据着学校大部分的课堂,课堂教学改革势在必行。阜阳师院附中结合本校的实际情况,汇集群体智慧,创设＂四步六度＂课堂教学模式。作为地理教师,应积极探究＂四步六度＂教学模式的构建,提高地理课堂教学的有效性。

简介：“有效教学”是新课改背景下催生的一种教学理念。凡是能够有效地促进学生的发展、有效地实现预期教学目的的教学活动都可称为“有效课堂教学”。包括有效的教学目的、教师有效的教与学生有效的学。它既是一种理念，也是一种教学策略，更是我们教学活动的基本追求。那么如何构建有效的课堂教学呢？

简介：摘要如何有效提高初中地理课堂教学效率，有效提高初中地理教学成绩，是地理教师面临的一个难题。我在初中地理教学中，激发学生学习地理的兴趣，培养学生的地理素养；创设民主和谐的学习情境，设计激励的评价机制，通过小组合作或游戏，精心设计问题，培养学生自主探索精神，激发学生自主学习动力；课后用卡片拓展延伸知识，强化课堂教学效果等手段，有效提高了初中地理课堂效率。

简介：摘要时代的发展对中学地理课堂教学提出了更高的要求。笔者结合多年来的教学经验，对如何实现中学地理课堂有效教学进行了分析，具有一定的现实意义，可供相关教学人员参考。

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简介：摘要随着新课程改革的不断深入，初中地理教学也面临着教学模式与教学方法的转变，地理教师如何能够在课堂中体现学生的主体地位，通过有效的提问提高学生的学习效率和教师的教学效率，就成为地理教师十分关注的问题。

简介：摘要：在地理教学中设计师生间、生生间的互动活动，既可以充分调动学生课堂学习的积极性,使他们主动参与到教学过程中来,又提高了课堂教学效果。本文以人教版地理八年级下册《沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原》一课为例谈来互动教学法在课堂教学中的运用和实施的。

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