简介：摘要：在当前社会日益强调艺术教育的背景下，幼儿园教育工作者应聚焦于美术领域，全面激发孩子们对该领域的浓厚探索兴趣，继而催生其主动学习美术的强烈动机。这一过程不仅会强化幼儿的美术创作技能，而且还可以培育其艺术素养。教师为达成这一目的，则应当巧妙地将美术课程与生活材料相融合，鼓励孩子们从生活中汲取创作灵感，促使他们将生活点滴融入美术作品之中，这样才能在美术道路上持续获得成就感，不断推动其成长与进步。基于此，下文就围绕生活材料在幼儿美术活动中的有效运用展开论述，希望可以予以广大教育者一定的教学灵感。

简介：

简介：摘要：家庭作为幼儿终身影响对象，良好的家庭教育对于幼儿身心发展也会带来很大的程度的影响。在进行幼儿教育的过程中必不可少的就是家长的工作，又因为当前疫情的影响，所以在当前的幼儿教育发展中，微信作为移动电子设备的载体，以网络为依托，以IT技术为基础的社交平台，成为新时代人们交流互动重要工具。但在这样的家园合作中仍然存在许多问题，制约了幼儿教育的有效发展。

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简介：摘要：当前教育模式越来越强调德智体美劳全面发展，而德育作为其中的核心，其重要性不言而喻。本文旨在探讨如何在小学数学教学中融入德育元素，以实现教育目标的全方面提升。通过分析德育与数学教学的内在联系，提出了创新的教学模式和方法，旨在构建一个既有助于数学知识学习又能培养学生道德品质的教学环境。文章分两部分展开讨论，第一部分探讨了德育在小学数学教育中的重要性和实践路径；第二部分则着重于具体实施策略及其效果评估。

简介：摘要  高中语文教学有一个很大的难题，就是怎么让学生自主去记忆和背诵语文相关的课文内容。高一的语文教学内容对于学生来说并不复杂，但是确实存在他们课堂情况表现良好，考试检查时基础知识不牢固不扎实的问题。最重要的原因就是学生背诵的主动性太差。对于本身学习能力较弱的孩子，背诵就是他们学习语文最大的难关。

简介：内容摘要：本文探讨了小学班集体特色文化建设的重要性及实施策略。新课标强调个性发展，班级作为学生学习生活的重要场所，其文化氛围对学生品性具有潜移默化影响。多彩的班级特色文化有助于激发学生自主性、自尊心和自豪感，形成积极生活态度。班主任应提升自我修养，转变管理理念，并打造班级文化载体、营造氛围，注重班级精神文化建设，培养凝聚力、集体荣誉感及创新精神，促进学生全面发展。

简介：摘要：信息技术的迅猛进步使得互联网成为人们获取知识、交流思想的关键场所。在职业教育体系中，中职教育作为技术技能人才培养的关键部分，正面临转型升级的迫切要求。整合网络资源，开拓中职教育新领域，已成为中职教育改革发展的必然走向。

简介：摘要：写字素养是第一学段语文教学的重要组成部分，是语文的一项重要基本训练。明确了书写素养的概念，通过模式化的课堂教学指导、常规化的评比、书写比赛等多种方式提升学生的学生的书写素养，帮助学生养成良好的书写习惯，提高学生的审美情趣。

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简介：摘要：生活情景创设教学是一种将学习场景与学生日常生活紧密结合的教学策略。它通过创设各种与学生生活相关的情境，使学生从生活中汲取学习资源，感知语言的重要性和美妙之处。在培智学校，教师们善于利用学生的生活经验和情感，将课堂内容有机地融入到日常生活中。基于此，本文以培智学校的生活情景创设教学为研究对象，探讨了该教学策略的实施方法。

简介：摘要：小学是青少年身心成长的关键阶段，近年来，学生心理健康问题呈现出“低龄化”趋势，逐步向中小学群体延伸，促使中小学心理健康教育必须不断发展完善。新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》，明确提出心理健康教育的中心任务，突出五育并举促进心理健康教育，培养学生积极的心理品质；规范心理健康检测，定期监测学生心理健康状态；完善心理预警干预，尽早觉察学生心理健康问题，及时提供帮助。而积极心理学恰恰以发展性、预防性教育为主导，主张开发学生的心理潜能，培养学生的积极人格。因此，基于积极心理学理论开展心理健康教育工作，是促进学生社会化与个性化发展的重要途径。

简介：摘要：棋类游戏作为一项古老而富有智慧的活动，不仅能够锻炼幼儿的思维能力，还能在娱乐中培养其品德。本文旨在探讨棋类游戏在幼儿品德教育中的作用，分析棋类游戏如何通过其规则和玩法，潜移默化地影响幼儿的道德观念和行为习惯，以及如何通过家长和教师的引导，使棋类游戏成为幼儿品德发展的有益工具。

简介：摘要：棋类游戏作为一项古老而富有智慧的活动，不仅能够锻炼幼儿的思维能力，还能在娱乐中培养其品德。本文旨在探讨棋类游戏在幼儿品德教育中的作用，分析棋类游戏如何通过其规则和玩法，潜移默化地影响幼儿的道德观念和行为习惯，以及如何通过家长和教师的引导，使棋类游戏成为幼儿品德发展的有益工具。

简介：摘要：本文以儿童视角为切入点，探讨“生活·家”背景下生活化课程的理念与实践路径。文章阐述了生活化课程在教育中的核心地位、教育意义以及文化植根，并结合实际，从日常生活资源挖掘、动态生成环境创设等方面提出策略。通过理论与实践的结合，强调生活化课程在促进幼儿全面发展中的作用，旨在为新时代幼儿教育提供科学指导与创新思路，进一步推动“生活即教育”理念的科学实施。

简介：【摘要】培智学校秉承“以生活为核心”的教学理念，生活数学课程内容主要包括学生能够掌握的、必须的、和生活密切相关的、基本的数学知识和技能。本节课在垃圾分类的主题下进行同课异构，通过创设情境、提出问题和解决问题，重新回归生活，面向全体学生又满足学生的个别化需求，不同学习能力的学生在数学上得到不同程度的发展。

简介：摘要：随着社会科技的发展以及家庭教育观念的转变,劳动教育在学校中被弱化,在家庭中被软化,在社会中被淡化。这种重智轻劳的情况,对幼儿的终身成长和终身发展都是不利的。幼儿正处于人生成长的最基础阶段,良好的劳动教育引导至关重要。劳动教育是"五育并举"的重要组成部分,对培养幼儿的劳动意识和劳动能力具有重要意义。在幼儿生活活动中，劳动教育是不可缺少的一部分。开展高质量的劳动活动，能培养幼儿劳动意识，丰富幼儿劳动经验和劳动技能，在潜移默化中增强幼儿劳动能力，使幼儿在亲历劳动的过程中，树立正确的价值观以及培养优秀品质，从而促进幼儿健康成长。但就目前来说，在幼儿园劳动教育中还存在一些不足，严重影响着幼儿园劳动教育质量以及幼儿各方面能力的发展。对于教师来说，应当了解幼儿园劳动教育的不足，并采取行之有效的解决对策。

简介：

简介：【内容摘要】做为一个教师在数学教学中积极地创造条件，充分挖掘生活中的数学，为学生创设生动有趣的生活问题情境来帮助学生学习，鼓励学生善于去发现生活中的数学问题，养成从数学的角度观察和分析周围事物的习惯。